三年级下册语文教案《习作指导》教学设计人教部编版

1、教课课题习作指导教课方案1.从兴趣游戏下手，启迪学生自由想象，培育学生创新思想能力。2.训练学生语言表达和着手能力教课目的3.发掘想象潜能，培育写作兴趣，提升学生说和写等综合能力。4.指导学生写想象作文的基本要乞降方法。5.学会发现他人的优点，理解好文章是改出来的。.要点难点1.从兴趣游戏下手，启迪学生自由想象，培育学生创新思想能力。2.训练学生语言表达和着手能力3.发掘想象潜能，培育写作兴趣，提升学生说和写等综合能力。教课准备师：多媒体生：绘画颜料、纸巾、课时安排四课时第一课时一沟通平台、畅抒感觉1.同学们，从前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，看得出小朋友们都特别喜爱这两个故事，那我们这节

2、课就先来聊聊自己读后的感觉吧。2、有几个小朋友早就急不行待地讲话了，看看他们都说了些什么呢？（图片及“楠楠”的话）师相机点拨：经过楠楠的话我们知道了想象出来的东西或情景是生活中不存在的，比方说生活中有白猪、黑猪，可教没有猪八戒，这个人物但是想象虚假出来的。又比方，长长的头发好多人拥有，但像小真这样长的还真没有。（板书：内容：创建新事物、新情景）学（小雅的话）小雅感觉我变为了一棵树这篇文章的想象很奇异，过还有同学和她同样的想法吗？举举手，看来知己真许多。那你们回想一下你还读过或见过哪些奇异的想象？预设：比方常常观看宇宙星球大战的电影，电影中有各程种各种的外形人来攻打地球，地球卫队会与它们张开强烈

3、的战斗。曾看过一本书里介绍，世界上有一座冰雪酒店，坐落在瑞士高峰上，完整就地取材，由冰雪建成，被称为世界上最冷的酒店，酒店从圣诞节开放至次年4月，每个乡村一晚能过夜名客人，在这里居住一定睡在厚厚的羊毛睡袋里，以抵抗零下40度的寒冷。很钦佩建设酒店的人的创意。将想象变为了现实.微信搜寻并关注公众号：好老师好童学教课团队每日连续更新分享教课教辅资料师:是呀，各种奇异的想象为我们打造出百怪千奇的景色！（板书：特色：奇异）（小翼的话）小翼也讲话了，在他看来，想象能够有什么巧妙的作用？（生讲话，相机明确：是啊，在想象的世界里，能够让我们实现各种美好的梦想，拥有奇怪的经历，丰富自己的生活。（板书：作用：实

4、现梦想、丰富经历）3、还有同学想来谈谈自己读完故事的感觉和对想象的看法吗？（生畅所欲言，言之有理即可）师小结：总而言之，没有勇敢的想象，就不行能有各种新发明、新创建，就不行能推进社会的进步、科学技术的发展，小朋友们也不行能从中享遇到各种乐趣了。希望你们也能多多察看生活、驰骋想象，把自己的生活变得五颜六色。4、小真和“我”勇敢想象都实现了自己美好的梦想，拥有奇怪的经历。今日老师想邀请同学们和我一同登上“奇思妙想号”，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（从前后四人为一组，师在黑板上列出全部组的序号，序号后留出空白处，用来增添“星星”）（规则）那我们就出发吧！二、闯关游戏，大显神通第一关：

5、手指印变变变1（图片）你们发现这些风趣的图案是怎么变出来的吗？是啊，看似一般的手指印，加上我们的奇思妙想，会产买卖想不到的奇异成效。2下边我们进入第一关，游戏规则：请同学们张开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得风趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。3学生想象创作。预设：学生展现，（不只想象奇异，画得也挺风趣风趣）老师想送给大家一组表示次序的关系词语（关系词）。用上这组关系词，能帮助你清楚地说出给指印变身的过程。可一则预设：我画的是孙悟空，我先把手指头按在颜料盘里，蘸上颜料，手指上的颜料要沾得平均。.再把它按在白纸上，我有注意按压的角度，便于后边的形象塑造。而后，印好后放

6、一边当心晾干。接着，用简笔划给它造型，挨次画上他的身体、四肢、尾巴、脸上的部位、头上的紧箍咒以及金箍棒。最后，我的作品就大功成功了。4.评出三名奇思妙想星，给相应的组各加上一棵小星星。第二关：接龙编故事1夏季，特别是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小打盹虫找到了你们，才让你们昏昏欲睡。打盹虫的朋友可多了，假如打盹虫找到他的朋友会闹出许多笑话或惹起不必需的麻烦。比方：一天打盹虫找到了他的朋友“红绿灯”，会造成什么麻烦？是的，会致使十字路口，车子都堵上那边，交通瘫痪。2打盹虫还会去找大自然中的哪些朋友？又会闹出什么笑话或惹起不用要的麻烦？第二关叫接龙编故事。（故事开头）夏季到了，打盹虫王国一片

7、沸腾。它们纷纷飞出洞口，去找寻自己的朋友请同学们依据故事开头接着往下编故事。看谁想得奇异，编得风趣，就为小组加一枚奇思妙想星。假如不喜爱打盹虫，你也能够写写小牧童的故事。（第二个题目）一阵狂风事后,小牧童被吹到了颠倒村.他张开眼睛,只见树枝和树叶进步土里,树根却舞爪张牙地伸向天空.3先独立达成、再小组内沟通。选举组内最正确的故事来进行全班沟通。哪组来当龙头？（教师合时评论，颁发“奇思妙想星”）摄影记录小组赛绩，便于第二节课连续比拼。第二课时一、谜语导入、经过上节课的沟通与比拼，老师愈来愈钦佩你们了，想象真丰富。这节课我们将连续进入第三关，难度可愈来愈大啦。准备好了吗？、那我们就请出我们今日的考

8、官啦，别急，先猜猜它是谁？（谜语）小黑人儿细又长，衣着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。3、对啦，它就是铅笔。铅笔是我们每日都要用到的文具，但是它们成天憋在铅笔盒里，其实其实不高兴，它们有好多好多的梦想呢。第一，我们来读读它们的故事吧。二、闯第三关：读故事写故事1、（要求）有感情的朗诵课文。看看课文中这支铅笔有哪些梦想。画出这支铅笔所到的地方。2、师：文中写到了铅笔有几个梦想呀？（5个）那我邀请5个同学来读一读它的5个梦想吧。（挨次5个自然段，指名读）3、谁能简单谈谈铅笔的梦想都有什么呀？相机板书：溜出教室萌芽开花跳进荷塘撑伞看蛙躲到菜园变豆角成丝瓜到达溪边当船篙作木排跑到体育场当撑

9、竿作标枪4、仔细想想：铅笔为何会有这些梦想呢？（生自由讲话）师可相机增补答案。5、综上所述，你感觉这是一只什么样铅笔？（乐于分享、乐于助人、聪慧开朗、充满正能量的铅笔！）6、数一数，这句话在文中出现了几次？：哈，多么好玩儿！多么高兴！明确：5次，重复使用这些句子，表达出铅笔的心情快乐非常。7、铅笔的梦想有着相像之处，而描绘梦想的表达方式也有相像之处。联合板书，再读介绍铅笔的梦想的这部分，你发现了吗？（句式齐整，先介绍梦想是什么？再介绍为何有这样的梦想，最后再表达自己快乐的心情。）6、总结写法：我们在写故事的时候，也能够用上这类方法，让每部分的语言有必定规律，这样故事就显得条理更清晰，表达更有层

10、次了。此刻就请同学们取出故事创作纸，想一想一支铅笔还会有什么梦想？把它写下来。时间是六分钟。7展现沟通，颁发奇思妙想星。师可文字作增补：第六个梦想，是站在马路边。知道我要做什么吗？我要给过马路的老奶奶当手杖，给迷路的人当指示牌。人们都安安全全、顺顺利利抵达要去的地方。哈，多么好玩！多么高兴！微信搜寻并关注民众号：好老师好童学教课团队每天连续更新分享教课教辅资料8老师要把你们写的编在一同，一支铅笔的梦想新传就出生了。到时分享给爸爸妈妈看，好吗？第三课时一、图片导入1、师各种小动物的尾巴，并简要介绍尾巴的用途、有的尾巴漂亮，成了小动物身上漂亮的装修品，有的尾巴适用，帮助小动物跳跃、行走；有的尾巴还

11、可以重生，危险时断掉，此后还可以长出来。2、今日老师还给大家介绍一条风趣有思想、会说话的小尾巴：有一条尾巴骄傲地说：“我拥有一只猫！”3、听到它这么说，你有什么感觉呀？预设：好奇，是呀，特别想知道它为何这么说。可笑，一条细细的尾巴怎么可能拥有一只体型大它数倍的猫！风趣，看来这条尾巴也是极富想象力的。.4、和你们同样好奇的小朋友可不在少量，那我们走进故事，去看看这条尾巴它究竟是怎么想的。二、第四关：读故事说故事学习例文尾巴它有一只猫1、自读故事，思虑：尾巴为何说它拥有一只猫呢？2、议论：尾巴为何说它有一只猫呢？1）相机有关语句：“我从出生开始，就拥有这只猫，不论它干什么，都听我1）选出你最喜爱的一个题目写一个想象故事，也能够写其余的想象故事。（2）要勇敢想象，能够参照两篇习作例文的特色，也能够创造出属于自己风格的想象世界。一支铅笔的梦想构造齐整、中心明确尾巴它有一只猫逆向思想、改变写作角度（3）写完后，能够同桌相互互换习作。4学生开始创作故事。第四课时讲评课一、回首要求，导入新课师：我们班本月特意在墙报上开拓了一个专栏，叫“想象岛”，望同学们赶快带上风趣的想象的故事“登岛”，让这个岛变得五颜六色、兴趣盎然！这节课我们来一同分享一下你们自己创作的故事吧，比拼一下谁的想象力强！（题目及要求）二、组内自我介绍:在四人小组