初中化学元素教案学案

1、授课设计与授课方案第四单元课题2元素授课教师：东明菜园集中学靳红星教知识与技术学认识元素的看法，将对物质的宏观组成与微观结构的认识一致同来。认识元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，渐渐记住一些常有的元素符号。过程与目方法感神态标度与价值观初步认识元素周期表，知道它是研究和学习化学的工具，能依照原子序数在元素周期表中找到指定元素和相关该元素的一些其他的信息。将元素符号单质化合物和平时学习和生活中相关事例结合起来，提高记忆元素符号的积极性与兴趣。授课重点授课难点授课方法元素看法元素符号的意义元素看法的应用元素符号意义的观察比较研究自主研究法课时课时教师活动学生活动设计妄图引入：上节我们研

2、究了原子结构和相对原子质量，当时我们给同学们重申相对原子质量是以碳12原子质量的1/12为标准，为什么须然以这个原子的质量呢？这节我们来学习一个新的课题课题2元素学生主动回答给学生一个张扬个性的空【总结】由于碳原子除了有6个质子、间。增强学生研究知识的6其中子的碳原子以外，还有6个质子、自信心。7其中子的碳原子；还有6个质子、8其中子的碳原子。其中子数不一样样样，它的质量就不一样样样。【议论】这些原子有什么相同的地方呢？学生找出看法的关【总结】元素的看法板书：并用彩笔标出键词【指点】相同质子是指元素种类与原子中的中子数、电子数没关，只与核电荷数（即核内质子数）相关。同种元素的质子数必定相同，不

3、一样样种元素的质子数必定不一样样。一类原子是指一种元素可能有不但一种原子。1.它包括质子数相同，中子数不一样样的原子（如，碳元素包括了质子数均为6，而中子数分别为6、7、8的碳原子）2.也包括质子数相同，而电子数不一样样的原子和离子（如,Fe，Fe2+，Fe3+均属于铁元素）阅读培养学生的剖析、归纳能【想一想】阅读教材P73页剖析、归纳、小结力。地壳中元素的含量怎样？板书：记忆前四种元素的序次。二元素符号学生回答，每种元培养学生的比较、归纳能以前让同学们以熟练记忆了元素符号及素符号的表示，观力其表示方法，回想一下：察元素符号书写的【总结】元素符号书写的规则：规律。给出元素符号后还得知道它的意义

4、，下面我们重视学习一下这点。每种元素符号都有两种意义：1。表示一种元素2.表示该元素的一个原子【指点】1.对于金属、稀有气体、部分非金属（C、P、S等）的元素符号，还表示一种物质（比方，Fe表示铁元素；表示一个铁原子；还表示铁这种物质）2.在元素符号前加上系数后就只能表示该元素的一个原子（比方，3H只能表示三个氢原子）阅读、总结三元素周期表元素周期表的结构（原子序数、周期、族的规定）原子序数=核电荷数=质子数四牢固练习中考大放送综合思想五作业用图标形式归纳本节知识点观察家中的化肥袋，其中那些信息是本节的内容培养学生思想能力、解决问题的能力及时牢固、贯穿交融附：板书设计课题2元素一元素拥有相同核

5、电荷数（即质子数）的一类原子的总称二地壳中元素的含量：元素符号氧（O）、硅（Si）、铝（Al）铁（Fe）书写规律：第一，有一个字母表示的元素要大写；第二，有两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。意义：表示一种元素；表示该元素的一个原子；还表示一种物质三元素周期表结构：原子序数.。1H。元素符号氢。元素名称1.008.。相对原子质量看法：周期、族、原子序数课题2元素（授课方案）【学习目标】1）经过相对原子质量的看法，归纳总结出元素的看法2）经过对元素符号的书写，掌握其表示的意义3）经过认识元素周期表，掌握其是研究化学的工具【牢固练习】中考大放送1.（盐城）俄罗斯科学家利用第72号元素铪和钨精确测出月球最少比地球早700万年形成。铪，钨两种元素的实质不一样样是（）A核内质子数B核内种子数C外电子数D相对原子质量2（北京）地壳中含量最高的金属元素是（）A氧B碳C铜D铝3（北京）以下符号中，表示两个氢原子的是（）+AH2B2HC2HD2H2（淄博）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容特别丰富，你认为从元素周期表中不能够直接获得的信息是（）A元素在自然界中的分布C元素符号B元生性质的变化规律D元素的原子序数综合思想某物质中