人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》租船问题版本一课件

1、租船问题北京市东城区府学胡同小学吴建成第一单元四则运算1租船问题北京市东城区府学胡同小学吴建成第一单元四则运算1一、创设情境，提出问题CCTV 开门大吉2一、创设情境，提出问题CCTV 开门大吉2一、创设情境，提出问题让我们荡起双桨3一、创设情境，提出问题让我们荡起双桨3二、自主探索，研究问题人数：30人小船租金：20元/艘 小船人数：4人/艘大船租金：35元/艘 大船人数：6人/艘怎样租船最省钱？阅读与理解4二、自主探索，研究问题人数：30人怎样租船最省钱？阅读与理解二、自主探究，加减定义如果都用小船需要多少钱？分析与解答304=7（只）2（人）7+1=8（只） 208=160（元）如果都用

2、大船需要多少钱？606=5（只）355=175（元）假设5二、自主探究，加减定义如果都用小船需要多少钱？分析与解答30二、自主探究，加减定义都用小船：160元分析与解答都用大船：175元4人、4人、 4人、4人、2人调整尽量租小船会比较合算。小船、小船、小船、小船、2人大船6条小船和1条大船6二、自主探究，加减定义都用小船：160元分析与解答都用大船：二、自主探究，加减定义都用小船：160元分析与解答都用大船：175元调整6条小船和1条大船6条小船：206120（元） 1条大船：35元 共花：12035155（元）1551601757二、自主探究，加减定义都用小船：160元分析与解答都用大船：

3、三、逐步调整，深入研究小船条数大船条数搭载人数空座位数租船费用8三、逐步调整，深入研究小船条数大船条数搭载人数空座位数租船费三、逐步调整，深入研究小船条数大船条数0搭载人数空座位数租船费用9三、逐步调整，深入研究小船条数大船条数0搭载人数空座位数租船三、逐步调整，深入研究小船条数8大船条数0搭载人数32空座位数2租船费用16010三、逐步调整，深入研究小船条数8大船条数0搭载人数32空座位三、逐步调整，深入研究小船条数8大船条数01搭载人数32空座位数2租船费用16011三、逐步调整，深入研究小船条数8大船条数01搭载人数32空座三、逐步调整，深入研究小船条数86大船条数01搭载人数3230空

4、座位数20租船费用16015512三、逐步调整，深入研究小船条数86大船条数01搭载人数323三、逐步调整，深入研究小船条数865大船条数012搭载人数323032空座位数202租船费用16015517013三、逐步调整，深入研究小船条数865大船条数012搭载人数3三、逐步调整，深入研究小船条数8653大船条数0123搭载人数32303230空座位数2020租船费用16015517016514三、逐步调整，深入研究小船条数8653大船条数0123搭载人三、逐步调整，深入研究小船条数86532大船条数01234搭载人数3230323032空座位数20202租船费用160155170165180

5、15三、逐步调整，深入研究小船条数86532大船条数01234搭三、逐步调整，深入研究小船条数865320大船条数012345搭载人数323032303230空座位数202020租船费用16015517016518017516三、逐步调整，深入研究小船条数865320大船条数01234三、逐步调整，深入研究小船条数865320大船条数012345搭载人数323032303230空座位数202020租船费用16015517016518017517三、逐步调整，深入研究小船条数865320大船条数01234四、总结过程，形成方法阅读与理解分析与解答回顾与反思再调整先假设18四、总结过程，形成方法阅读与理解分析与解答回顾与反思再调整先五、巩固练习、拓展提升通过问题了解到了哪些信息？19五、巩固练习、拓展提升通过问题了解到了哪些信息？19五、巩固练习、拓展提升老师人数：14人学生人数：326人大车承载人数：40人 大车租金：900元/辆小车承载人数：20人 小车租金：500元/辆人数：32614340（人）20五、巩固练习、拓展提升老师人数：14人人数：326143五、巩固练习、拓展提升假设都租大车：326+14=340（人）34040=8（辆）20（人）（8+1）900=8100（元）假设都租小车：34020=17（辆）17500=8500（元）调整：8辆大车