小学数学北师大二年级上册九除法教学设计《长颈鹿和小鸟》

1、长颈鹿和小鸟第一课时教学设计 执教：黄琴【教学内容：】2023北师大版二年级数学上册P90-92。【教学目标：】1、经历提出问题，解决问题这一过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性；2、进一步学习用乘法口诀求商，掌握69的乘法口诀求商的方法。3、能综合运用所学知识分析、解决一些简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。【教学重难点：】重点：掌握用乘法口诀求商的方法，会正确运用6-9的乘法口诀求商。难点：会用多种方法求出除法算式的商，并能正确解释自己的方法。【教学准备：】教师：多媒体【教学过程：】一、故事导入冬天到了，天气可冷了，但是长颈鹿生活的地方很暖和。小鸟们听说长颈鹿生

2、活的地方很暖和，决定飞到长颈鹿那里去过冬。让我们来看看 “长颈鹿与小鸟”发生了怎样的。顺势板书：长颈鹿与小鸟知道小鸟们要来，热情的长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子，瞧，长颈鹿正在为小鸟准备房子呢!(师出示主情境图)二、 自主合作，解决问题1、观察情景图，在图中找出相关数学信息，提出数学问题。（1）仔细观察，你从图中知道了哪些数学信息？（2）同学们说的真好，你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？学生说，师引导，只要合理就予以肯定。2、解决第一个问题：长颈鹿要准备几间房子？同学们都很爱思考，老师这里也有一个问题，你们愿意和老师一起来解决吗？课件出示问题1：长颈鹿要准备几间房子？（1）请大家帮长颈鹿想

3、一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？你能列示解决这个问题吗？请你在课堂练习本上列出算式，并和你的同桌说说为什么这样列示。（2）全班交流：学生说算式：426= ，42表示有42只小鸟，6表示6只小鸟住一间房子，要求需要准备几间房子，就是求42里面有几个六（或42是6的几倍），所以用除法。（3）请大家想一想，应该怎样算？把你的想法在纸上写一写，画一画，然后在你们组内交流你的想法，看看那个组的方法最多。学生独立思考、完成后小组内交流。师巡视、指导，适时给予帮助。（4）作业展示，集体交流总结方法：、画图圈一圈；、列表法；、连减的方法；、用乘法口诀求商。师生总结：刚才我们用四种方法都求出了426=7，请

4、同学们对比这几种方法，你更喜欢哪一种呢？为什么？生：用乘法口诀求商。师顺势小结：用乘法口诀求商很快很简便，今天这节课我们就来继续学习“用乘法口诀求商”板书）3、解决第二个问题：长颈鹿用63块小模板造了几间房子？同学们真棒，都能够自己找出计算最简便、最快捷的方法了。表现真棒，希望同学们接下来的表现一直这么棒，请看下一题。课件出示问题2：长颈鹿用63块小木板造了几间房子？（1）要解决这个问题，我们都要知道哪些数学信息？生思考。（2）说对了，造一间房子需要几块呢？（3）你们真棒。（师竖起大拇指予以肯定，同时课件出示主情景图中的相关信息）（4）现在请同学们独立思考，这个问题该怎么解决？生在课堂练习本上

5、列示解答后举手发言，师点名个别回答，如有不合适的，让其他同学补充，最后让全班同学对正确答案给予肯定，同时课件给出算式：637=9（间）（5）刚才大家求这个商的时候用的是什么方法？用的哪句乘法口诀？你怎么想到用这句口诀的？师总结：今天我们一起学会了用乘法口诀求商，求商的时候，看除数是几，就想几的口诀，这样就能很快的求出商了。4、解决第三个问题：还有几间空房子，还能住几只小鸟？老师这里还为同学们准备了一个问题，你们敢挑战它吗？（敢）课件出示问题3：还有几间空房子，还能住几只小鸟？（1）一起读题。（生齐读）（2）同学们认真思考，这次我们要知道哪些信息才能解决这个问题呢？生思考，集体交流。（3）请在课堂练习本上解题，还有几间空房子？还能住几只小鸟？（4）小组交流后全班交流（说清每个算式表示的意思）： 第一种：9-7=2（间） 26=12（只） 第二种：69=54（只） 54-42=12（只）三、 练习巩固及运用1、 出示教材第91页，练一练第1题。本题以文字形式呈现，引导学生读懂题意，独立完成后全班交流。2、 出示教材第91页，练一练第2题。让学生独立思考，说出自己对题意的理解，独立列示计算后集体交流。3、 出示教材第91页，练一练第3题。学生独立完成后集体订正。四、 课堂总结：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？你有什么收获