小学教研教学工作计划锦集五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学教研教学工作计划锦集五篇 小学教研教学工作计划范文锦集五篇 时间就宛如白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的阅历，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是我收集整理的小学教研教学工作计划5篇，欢迎阅读与珍藏。 小学教研教学工作计划 篇1 一、指导思想 认真学习各教学常规，完成教科研中心和学校布置的各项任务；创新教研组工作，力求实效。团结互助，彼此学习。共同研究，一起进步。爱岗爱生，奉献教学。 二、主要工作 1、组织好（单周星期三上午）的校本教研活动。做到活动有实效。认真学习并执行省教研室教学管理指南及学科教学建议

2、、市学科教学常规和象山县义务段学校教师教学常规。组织好教师加入各级教研活动，多学习求进步。 2、探讨并统一三年级的教学目标要求：本学期内，字母教学的口笔头过关，继续加强单词表的认读训练，把握每个对话、句子的意思，开始安排适当的单词拼写记忆任务；重视参照当前四年级在低段时的教学阅历。 3、进一步发现问题、解决问题，并把它们与教学研究工作结合起来，努力成为研究型教师。继续研究小学生通过PEP教材学英语的遗忘率，重视教学过程中的滚动复习浮现。研究上半年四、五年级的教学进度及穿插复习安排。高年级的课堂教学要滚动复习PEP三四年级教材中的Lets do，重视动词学习的重要性，重视这些动词、动词短语学习的

3、趣味性。在当前的四、五年级要加强音标教学和直拼训练，可以尝试语法教学和写作教学。 4、制定文峰学校小学生英语口语检测方案，以12月的口语 问答检测为基点，奔着“小步伐、易操作；重引导、看提高的原则，在五、12月份组织抽测。着手申报课题“文峰学校小学生英语口语发展性研究与实践。 5、坚持背诵过关，加强外语语言基础知识。组织好全国小学生英语竞赛的报名工作、复习辅导、初赛、决赛等工作。 6、加强各年级后进生的辅导。建议组员每周额外安排一两课时的时间专门辅导后进生。研究后进生辅导的实效性。 7、高质量完成学校等级考核课，争做巧教型教师。搞好以课堂教学为中心的教师根本功训练，自觉认真进行教学反思，高质量

4、参与学校的“教学反思评比活动；进一步开展“有效的课堂教学及研究, 走“轻负担、高质量之路。一如既往地培养好青年教师，组织加入县青年教师根本功比赛。 8、推进网络教研。参与县视屏双向互动式教研的试点。 9、组织教师积极加入县优质课、教学案例、教学论文三项学科评比。 10、继续深入中小学连接研究。摸索当前四、五年级在今后完成PEP教材系列的教学任务后剩余时间（11.5年）的教学方案。 小学教研教学工作计划 篇2 一、指导思想： 全面贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定，以中共中央国务院关于农村教育的决定为指针，认真全面贯彻落实都江堰市教育局制定的有关文件精神，以质量为生命，以科研为动力，以课改为

5、契机，以学生发展为目标。在教学教研工作中，加强新课标的学习，重视课堂教学研究，扎实过程管理，提高教学质量，促进学生全面素质的提高。 二、工作目标： 1、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。积极送培教师加入各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师饥饿哦学能力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。 2、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理工作。 3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。 4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导

6、、认真考试、认真试验、认真计划、认真总结)，抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。 5、抓好教研组的工作，把学习与研究结合，有计划，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。 6、重视特别儿童教育工作，毕业班工作，学前儿童教育工作，学籍管理工作和学生安全教育工作及良好习惯的养成教育。 7、督促教师听课，每月4节(40岁以下每月4节，40至45每月3节，45以上每月2节)，教研组长全期听完该组成员的课。 8、将国学经典融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生聪慧。 9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼

7、，培养他们良好的心理品质。 三、工作重点： 1、深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，提升教与学的方式，提高教学水平。 2、落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。 3、以课改为契机，加强和深化教研教改工作。 学月工作初步安排 第一学月(9月) 教研组长制定教研组工作计划。 2.开展教研组教研活动：审议计划、学习课标、看教学光碟、写教材分析。根据学校新课题(小学课堂教学有效性的研究)，确立教研组的小课题。9月下旬开展全校作业评比(每班抽15份，)。 其次学月。(10月) 1、 教研组内开展35岁(含35岁)以下的青年教师的赛课活动。 2、 英语组开

8、展活动。 3、 素质检测。 第三学月(11月) 1、教研组内开展教学设计比赛(组内确定同一内容，45岁以下的老师参与) 2、开展全校写字比赛。 3、研究期末复习。 第四学月(12月) 1、上旬开展全校作业展评。(全班学生作业) 2、素质检测。 3、做好期末复习工作。 行政教学管理分工安排 一、行政人员深入各年级了解教师教学状况、加入组内教学研究安排： 一、二年级数学： 蔡殷 一、二年级语文：向迪松 三、四年级数学： 周泽彬 三、 四年级语文：谢涛 五、六年级数学：郑志林 罗晓芸 五、六年级语文： 巨登宝 英语学科：卫永红 艺体学科：彭宏 其他学科：卫兵 二、行政深入教研组： 教 研 组 组 长

9、 行政人员 艾敏 一年级语文 张文利 向迪松 二年级语文 马涛 向迪松 三年级语文 杨艳群 谢 涛 四年级语文 冯利群 谢 涛 五年级语文 罗金华 巨登宝 六年级语文 王岚 巨登宝 刘存静 低段数学 陈敏 蔡 殷 中段数学 张丫 周泽彬 高段数学 王涛 郑志林 罗晓芸 英语组 贺倩 卫永红 艺体组(体育、美术、音乐) 何强 彭宏 综合组(思品、科学、生命与安全、计算机) 李中议 卫兵 小学教研教学工作计划 篇3 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动仍

10、旧以素质教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动。 2、深入课堂教学研究。 3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。 4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，加强数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

11、 三、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主摸索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，加强学生的创新意识。 （二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的

12、教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研。 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带

13、新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 小学教研教学工作计划 篇4 本学期，中心小学的教学教研工作根据市局20 xx年市初等与学前教育工作看法和市进修学校20 xx年市小学教研工作计划的精神，结合本中心的实际状况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动交流，促进各校均衡发展，促进学生全面发展。 一、依托三级校本教研，促进各校均衡发展。 本学期，我们继续依托“中心学点学校三级校本教研，加强各级的互动交流，使之形成有效的教研网络，促进各校均

14、衡发展。 中心小学仍以课堂教学为载体，举行课堂教学现场研讨活动，语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨为重点，数学以“提高课堂教学实效性为重点，在高、中、低三个学段开展活动。各学点要以学点为单位，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，研讨的重点可根据本学点的实际状况，针对具体的教学问题开展活动。各校应加强互动交流，共同切磋，开展“互帮共进的校际教研活动，重点在于解决实际问题，在教研中，力求做到“小、“实、“活、“准。各学点应打造教研骨干学校，并使之在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级共同发展。 二、加强教学常规管理，完善质量监控体系。 立足常规，加强管理是提高教学质量的基础。本学期，各

15、校要严格依照市小学教学常规管理方法的要求，做到环环相扣，层层落实。各校要科学制定课程计划，开齐上足各门课程，规范教师教学行为，杜绝随便调课、停课、挪课等现象，精心上好每一节课，避免“课里不认真，课外再补习的现象。各校要定期对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录存档。中心小学拟在期初中、期中、期末进行三次集中检查，并将不定期地到各校进行教学常规调研。调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际状况，并综合调研反馈的信息，采取必要的措施。通过调研，切实做好学校教学质量的过程性监控。 本学期，继续以沿海教学片区组织单元学习目标检测命题，努力提高各年级各学科

16、的命题质量。各校应强调教师在每次测查后，做好质量分析，及时了解学和的学习状况，调整自己的教学方法，立足平日，提高质量。期末测查，由教育局统一命题，中心小学组织考试，评卷和质量分析。各层的知识测查，力求表达课标，不断提高学科学业评价的科学性，形成教学质量监控的体系。 三、加强毕业班工作，提高毕业班质量。 本学期时间短，教材多，毕业考试迫在眉睫。各校应当充分重视毕业班的工作。首先，要搞好平日课堂教学，既要提高质量，又要减轻学生的负担。特别是语文科，今年是实施语文出版社S版教材的第一届。六年下册是新教材，务必要读透教材，读懂课标，对全套教材要全面把握。其次，要根据班级的实际，在平日教学中注意补缺补漏

17、，辅导学困生，提高班级的及格率。再其次，要精心做好毕业考前的复习，做到订好计划，备好课，针对学生知识的薄弱点有的放矢地进行复习。 本学期，我们在期初将以“提高毕业班教学质量为主题，结合课堂教学现场进行研讨；在期中，我们还将召开毕业班工作会议，交流阅历，部署工作；在复习期间，还将就“如何上好复习课进行研讨，并进行几次模拟测试。 各校要关注毕业班工作，从生活上、工作上、学习上给予便利，使毕业班的质量在原有的基础上更进一步。 四、开展各类研修活动，提升教师业务素质。 1、各校要组织教师开展以“要做教书人，先做好读书人为主题的“书香校园活动，倡导教师养成良好的读书习惯。 2、各校要组织教师积极加入农村

18、小学教育教学能力培训。培训采取集中学习，教学实践和校本研修相结合的方式进行，包括专题讲座、集训研究、课堂观摩、问题探讨、说课评课、校本教研和跟踪指导等。培训期间，将进行考勤，并整理归档。 3、开展以课例为载体，以“两读为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。 4、各校要组织教师认真学习省普教室即将颁发的学科教学要求，并开展相关研讨活动。 5、各校要组织教师加入各级各科的教研活动。本学期有市级的、片区的、中心小学的，活动颇多。在研讨活动中，促进自己的专业化成长。 五、培养特性特长，促进全面发展。 本学期将适量开展一些学生的竞赛活动，初拟活动内容如下： 1、小学生英语口语比赛。 2、

19、小学生书画竞赛。 3、小学生技能素质竞赛。 4、小学生“庆六一手抄报评比。 小学教研教学工作计划 篇5 一、指导思想： 围绕教育局和学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课提升程。 二、工作思路： 规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践； 进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质； 加强教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化； 使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人特性化。 三、工作重点： （一）实施校本培训，切实提升教师素质。 1、采取

20、多种形式，加强教师自我学习、自我提高的主动性。 每学期教师听课不少于16节； 组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节； 组织教师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案； 分学科进行两至三次教学专题论坛活动 。 2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料） 3、开展优秀学科教师评比活动 。 4、积极组织教师加入市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在加入比赛的过程中有所收获，得到提高。（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭） （二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学

21、行为，与学校“三优评优相结合。 1、认真贯彻执行第一小学教师课堂教学常规八做到和第一小学学生课堂学习八做到。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，加强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。 上课：严禁教师上课无准备、无教案，战胜课堂教学的随便性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平日要有一周以上贮备课。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，指导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。 辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科教师对学生学