人教版八年级上册细菌和真菌的分布说课课件

1、人教版义务教育教科书八年级上册细菌和真菌的分布（说课）人教版义务教育教科书八年级上册细菌和真菌的分布说教材2说学情说目标4说模式说方法6说设计说板书1357说教材2说学情说目标4说模式说方法6说设计说板书1357细菌和真菌的分布细菌和真菌在自然界中的作用真菌细菌八上（第四章）细菌和真菌人类对细菌和真菌的利用观察菌落 探究细菌和真菌的分布 说教材1本章按照宏观微观宏观的顺序呈现，先让学生感知细菌和真菌的存在、探究它们的分布，再深入认识细菌和真菌形态、结构、生殖方面的特点，然后关注作用和利用。细菌和真菌的分布细菌和真菌在真菌细菌八上（第四章）细菌和真菌 已具备了一定的分析、解决问题、语言表达等能力

2、，且形成了自主、合作学习的学习方法和习惯，但逻辑思维还不强学情分析学习的方式、方法知识基础已有的生活经验 对动物营群体生活相关内容有一定的常识，但是深层的问题还比较模糊，需要辨析。说学情2八上：各种动物类群和动物的运动和先天性行为、学习行为细菌和真菌的分布 已具备了一定的分析、解决问题、语言表达等能力，且形成了自说目标3学习目标情感态度价值观目标能力目标知识目标说出细菌和真菌分布的特点。 认同细菌和真菌的广泛分布。 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行探究活动。细菌和真菌的分布说目标3学习目标情感态度能力目标知识目标说出细菌和真菌分布的 初中生物学新授课教学模式（一）新课导入 明确目标 （二

3、）自主学习 合作探究 （三）学以致用 拓展提高（四）课堂小结 回归目标 （五）达标检测 当堂反馈 我校“真实课堂教学策略”：“三真”真思考、真合作、真理解 “三实”设计实、反馈实、检测实“一及时”评价要及时和谐教学法理念 以学定教 顺学而教 当堂达标 三要素学案导学小组合作当堂达标说模式4 初中生物学新授课教学模式（一）新课导入 明确目标 说方法5根据本节课的特点，为了突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我主要采用以下的教学方法：情境创设、 学生以“自主，探究，合作”为学习的基本形式，采用“分析图片及课本上的材料深入讨论小组合作探究”的模式，融合自主分析、讨论法、比较法、归纳交流法等多种方

4、法，实现生生互动，学习新知识。说方法教法学法突出重点突破难点 问题引导法 以问题为主线，引导 学生自主学习 多媒体、实物辅助运用图片、视频、实物帮助学生分析解决问题 自学和合作探究独立思考后展开合作、全班交流学习 比较归纳法通过比较、归纳、总结、方法展开学习细菌和真菌的分布说方法5根据本节课的特点，为了突出重点、突破难点，按照学生的时间3分钟时间30分钟时间2分钟一、新课导入 明确目标二、自主学习 合作探究三、课堂小结 回归目标四、学以致用 拓展提高时间5分钟说设计6五、达标检测 当堂反馈时间5分钟时间3分钟时间30分钟时间2分钟一、新课导入 明确目标二、人教版八年级上册细菌和真菌的分布说课课

5、件菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。形态大小颜色细菌菌落真菌菌落细菌菌落真菌菌落菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。形态大小颜培养细菌或真菌的一般方法：1、制作培养基2、高温灭菌3、接种4、恒温培养培养细菌或真菌的一般方法：1、制作培养基2、高温灭菌3、接种甲乙丙(07) 28.小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌，洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹。加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如下图所示。请分析回答（7分）（1）根据小明的

6、实验过程，你认为他要探究的问题是 。 （2）丙培养皿的作用是 ；培养基和培养皿在接种前经过 处理可以排除实验外其他细菌的干扰。你预期几天后， 培养皿内的细菌菌落较多。（3）如果实验结果与你的预期一致，你认为要养成怎样的卫生习惯？ 洗手前洗手后不涂抹甲乙丙(07) 28.小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、在培养细菌或真菌时要注意哪些条件？细菌和真菌生存的基本条件是什么？一定的水分，适宜的温度，有机物在培养细菌或真菌时要注意哪些条件？细菌和真菌生存的基本条件是学生独立完成出示答案，同桌互换、互批小组记分，当堂反馈合上课本、合上导学案，独立完成，正正规规考考完后要马上判卷，或互换、或组长代批1、通过得分掌握学生的掌握情况。2、试卷情况要马上反馈。共性问题，老师拿出解决方案，个