小学品德与社会人教三年级下册第四单元寻路和行路潘小蔺公开课资料

1、 公开课资料 姓名： 何 容 目录：1、说课稿 2、导学案 3、反思 4、评课记录 水口镇马跃小学说课稿时间 课题 学看平面图说课人潘小蔺参与人回龙小学品德学科教师说 课 内 容尊敬的各位领导、老师，大家好！我是来自回龙小学的潘小蔺。今天说课的内容是：品德与社会三年级下册第四单元寻路和行路的第一课学看平面图。品德与社会作为一门新课程，是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察生活、用自己的心灵去感受生活，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。我将从以下几方面说说我的这节课。一、教材分析随着现代社

2、会的发展，人们的出行和交往会越来越频繁，人们会更多地借助路线图和平面图来认路、寻路，了解某一地方的基本情况。这可以说是一个现代人应具备的基本生活技能。本课从强调地图学习的实际应用价值出发，将地图知识的学习和利用地图技能的培养，与提高学生这方面的实际生活能力紧密相连。二、学情分析三年级学生已经在数学上接触并了解了平面图，能够基本辨别方向，这为本课的学习打下了一定的基础。根据新课标要求“变讲授为活动学习”，要求教师用直观的教学方法引导学生进行自主、合作、探究的学习模式来组织教学及学生的实际情况我拟定了本节课的教学目标：首先知识目标要求了解在生活中的用途，能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例

3、，能在平面图中找出某一地点的位置。能力目标要求能学习画简单的平面图，能认识现实生活中处于相对空间位置的实物，并用简单的图形表现出来。 在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。并学会主动与他人交流合作。这是本课要达到的情感目标。三、重点 难点：本课的重点在于能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。难点就是学画简单的平面图，并能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。四、教法和学法“方法灵活化”是创新课堂的基本特征之一。同时考虑到三年级学生的知识结构，这一课，我主要采用以下的教学方法：1、游戏吸趣法：利用手工制作的卡片复习

4、旧知，激发学生的学习兴趣。2、活动与探究：通过教师引导，学生自主、合作、探究学习，让活动代替讲授。3、多媒体辅助法：采用多媒体，出示符合课文内容的图片，让学生更直观的理解课文内容。品德与社会是一门需要学生用眼、用脑、用手来进行参与式的学习课程，这需要学生在学习过程中自主探究、合作交流、展示成果。五、教学过程：根据品德与社会新课标要求：品德与社会的教学是引导学生在活动中，在各种社会环境，社会活动和社会关系的交互影响中受到教育，获得发展的，是主动参与式的学习，它不再是灌输式的，被动式接受的教和学。下面我谈谈本课的教学策略。首先复习旧知识，我采用小游戏，让学生把图标按老师的要求找到指定的位置，对上北

5、、下南、左西、右东和东南、西南、东北、西北等方向进行复习。为课程能顺利进行作好准备。接着认识平面图，通过模拟去动物园游玩的活动完成学生对平面图有关知识的获得。并说图例和方向标是平面图中很重要的内容，能帮助我们快速读懂平面图。这样把具体的把图例和方向标介绍给学生，学生就能很具体的知道什么是图例和方向标了。这里通过让学生欣赏生动的画面吸引学生注意力。最后再问学生：“看了这些可爱的动物，大家想一想，刚才我们是通过什么看懂动物园平面图的？”进而再次强调图例和方向标的重要。然后通过出示在生活中的平面图，让学生学会运用平面图。最后介绍自己去旅游，因为有平面图的帮忙很快就找到了旅游的景点。这样就告诉学生平面

6、图在生活中的实际应用。最后学画平面图。我先给学生范画我所任教学校的平面图，请学生注意看。然后让学生画一画自己学校的平面图，再展示学生的作品，进行点评。通过分享自己的作品，使学生形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。六、课堂预设本课知识性非常强，且改变了以往都是由教师把知识纯粹注入式的交给学生的方法，这使得在移位课堂中需要教师能灵活机制的把握课堂。七、板书设计精彩的课堂需要好的板书，简洁明了的板书设计能起到画龙点睛的效果。学看平面图：看懂图例弄清方向最后我将以大教育家苏格拉底的 “教育不是灌输,而是点燃火焰”来结束我的说课，拜请各位领导、老师予以指导。我的说课完毕，谢谢！水口镇马跃小学教学设计设计

7、日期2023-3-22授课时间 3月 22日星期四第 1 节课题名称学看平面图授课人潘小蔺教学目标知识与能力了解在生活中的用途，能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。过程与方法能学习画简单的平面图，能认识现实生活中处于相对空间位置的实物，并用简单的图形表现出来。情感态度与价值观在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。并学会主动与他人交流合作。教学重点能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置教学难点学画简单的平面图，并能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。资源准备搜集平面图、多媒

8、体课件导 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图游戏入课。将准备好的方位卡片交给学生，引导学生回顾关于方向的知识。1、认识平面图，通过模拟去动物园游玩的活动完成学生对平面图有关知识的获得。孩子们想去动物园吗？我们现在来到了动物园门口，这里有一张平面图，能很快地帮助我们了解动物园的情况，仔细看看，里面有些什么？你是怎么知道的？要求选出想去的三个动物馆，并说说它们所在的方位。再次强调图例和方向标的重要性。（板书：学看平面图：看懂图例弄清方向。三、1、运用平面图。（课件出示生活中的平面图，让学生介绍平面图中具体有些什么?）2、介绍自己去旅游用到平面图的生活实际。四、学画平面图。范画所任

9、教的学校的平面图，让学生画自己所在学校的平面图。五、教师总结平面图在我们生活中起着重要的作用，同学们在以后的生活中可能还会去很多地方，借助平面图，就能给自己带来很多的方便。1、积极参与活动，通过小组推介代表，可以快速的找到老师指定的位置。认真观察，积极思考问题。回答有狮子、老虎、大象等。学生指给老师看，是通过图例看出来的。认真识记方向标和图例。小组讨论，观看自己想看的地方。1、仔细观察。出示课前搜集的平面图，交流生活中的平面图。2、了解平面图在实际生活中的用途。1、认真仔细看，可以发挥想象，画出自己的平面图。2、小组交流，分享成功。1、吸引学生注意力。1、具体的把图例介绍给学生，运用生动的画面吸引学生注意力，进而落实第二个教学目标。1、通过举例交流，使学生了解到平面图的重要性。1