小学数学北师大二年级上册三数一数与乘法儿童乐园教案（黄茜）

1、儿童乐园（乘法的初步认识）1.学习内容北师大版小学数学二年级上册第三单元中的儿童乐园，主要是进一步认识乘法，理解乘法的意义，建立把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，体会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性。 2.学习目标 = 1 * GB3 把相同加数的连加算式改为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的紧密联系。 = 2 * GB3 知道乘法算式中各部分的名称，会读乘法算式。【学习重点】把加数相同的连加算式改写为乘法算式 3.学习过程（1）前测引入，明确方向 = 1 * GB3 前测引入快速抢答，计算得数。3+3+3+3= 6+6+6= 4+4+4+4+4=

2、5+5+5+5+5= 2+2+2+2+2+2+2+2= 1+1+1+1+1+1+1+1+1= 小结：几个相同加数连加从左往右依次计算，但是计算结果慢。引发冲突，像这样的算式我们有简便的方法计算吗？ = 2 * GB3 揭示课题：乘法的意义通过单元课的学习，我们知道这节课我们要学习乘法的意义。为什么要学习乘法呢？乘法和加法有什么联系呢？怎样把加法算式改写成乘法呢？我们一起来探究。(2）运用四学，探究新知探究1：改写乘法算式（出示情景图）从图中你知道了哪些数学信息？有多少人坐小飞机？多少人坐小火车？算一算，说一说。 = 1 * GB3 首学，得出发现 = 2 * GB3 互学，交流发现要求：先说结

3、果，再说方法。 = 3 * GB3 群学，分享发现师：下面我们先解决其中的一个问题，有多少人坐小飞机？用我们以前学过的方法怎样解决这个问题？生1：a、数出来 b、算出来：用加法2+2+2+2+2=8（人）。师：结合图说一说算式里的2代表什么？ 为什么要写4个2？ 生2：加法2+2+2+2+2=8（人）这个加法算式就是求4个2是多少？（板书：4个2）师：有简便的计算方法吗？生3：可以用乘法解决。24=8（人）板书：24=8（人），每架小飞机上有2人，有4架小飞机。师：是的，还可以用乘法解决。相同加数是2，先写2，有4个2，再写乘4。这个加法算式就可以用24来表示。用乘法算式表示，得数依然是8。列

4、出的就是一个乘法算式。 = 4 * GB3 共学，提升思维师：这个乘法算式我们还可以写成42=8（人）。A、观察：认名称，读算式。 师：这个“”符号叫做乘号，乘号前后的两个数都叫做乘数，最后乘得的结果叫做积。 师：24=8：这个算式读作2乘4等于8。42=8：这个算式读作4乘2等于8。B、思考：算式含义。师：这里的2和4分别表示什么？结合图给大家说一说？生1：2是一个飞机上能坐2个人，4是有4架飞机。师：我们从情境图中能够知道4和2表示的含义。有多少人坐小火车？ 求坐小火车的人数就是求6个4是多少，可以用加法计算，也可以用乘法计算。4+4+4+4+4+4=24（人）46=24（人）师：4表示什么？6从哪儿来？生：4表示相同加数，6表示相同加数的个数。两种算式对比用乘法表示更简便。E总结：回顾今天我们学到了哪些知识？小结：在相同加数的连加算式里，可以把连加算