热门实践教学总结2022

1、第9页 共9页【热门】理论教学总结2022【热门】理论教学总结三篇理论教学总结 篇1一、 外出理论教学目的：1、数码照片后期处理在课堂上仅仅是处理教材的素材，与实际工作需要相差甚远，为了与学生毕业后的实际工作需求相衔接，进展外出理论教学，实现了学生毕业的社会需求。2、进展外出理论教学在教学上进一步实现了工作过程系统化。实现理论与理论相结合的目的。进步学生学习的热情和积极性。二、外出理论教学内容：1、进展素材的采集、拍照2、到婚纱影楼、儿童摄影店等进展理论、考察搜集照片后期处理的素材及实际工作要求理解婚纱影楼、儿童摄影店对实际需求的处理及用户需求三、外出理论教学的收获：优点：1、学生能做到准时、

2、准点参加理论教学。为今后走向工作岗位奠定了很好的根底。2、学生的学习积极性很高，通过对摄影店中的各照片的处理理解与观察。进步了学生对计算机专业知识的素养。缺乏：1、由于实际情况，不能把所有的学生集中在一个摄影店集中观摩。2、学生存在害怕心理，多数学生在与生疏人交流方面存在欠缺。课堂改良：1、进步学生的表达才能、交际才能、应变才能。2、培养学生的考虑才能、创新才能。四、小结本次理论教学活动以“工作过程系统化”教学形式开展，力争课堂形式与“工作过程系统化形式”完全一致。通过学生外出理论学习，一方面进步了广阔学生的学习热情，对照片处理课程产生了浓重的兴趣，更重要的是通过理论教学，学生不仅仅可以把理论

3、知识应用于课堂，从而也进一步明白实际工作过程；可以把学习与理论严密结合。五、后续在课堂中应用学生自己的素材，按照工作过程系统化形式进展课堂教学改革，学生作小组电子相册，进展展示、评价。并把优秀作品经学生同意喷绘、进展展出。理论教学总结 篇2经过十天的培训，回到学校，将自己所学的知识在我校学前班进展认真理论，努力做到理论指导理论，理论与理论相结合，觉得专家教授的精彩专题讲座、理论教学以及跟岗理论，返岗理论，我感觉自己的理论程度进步了，知识视野开阔了，本次培训受益匪浅。现将详细心得总结如下：一、思想理念得到提升。通过本次培训，从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，一天忙于常规备课、

4、上课及其它工作。受训返岗后，用理论指导理论，对幼儿美术与手工有了进一步的认识和理解，从理论到实操让我们以幼儿的视角亲身体验孩子的乐趣，并从中挖掘孩子们的教育素材和教育契机，从而让孩子们爱学，乐学，玩着学。也知道幼儿美术教育的多样化和兴趣化，更加明确了指南的指导思想、意义等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬仰，对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。返岗后，认真梳理幼儿美术教育理论，指导教学理论，并与其它老师认真讨论幼儿美术和手工的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进展有效的体验，采取多种形式的教学，并及时将自己在培训中所学的知识与园老师一起分享，到达了全员老师再培训的目的。二、教学技能得到提

5、升返岗后，努力将培训理论和园本美术教学进展有机结合，教学技能得到了提升，形成自己的特色。一是教学方法多样化。使我们的教学更有利于幼儿的开展，为幼儿提供广阔的天空。在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表达在后，要引导幼儿翻开固有的思维形式，解放幼儿的头脑，让他们去想;解放幼儿的眼睛，让他们去观察;解放幼儿的双手，让他们去创作;解放幼儿的嘴，让他们去说;解放幼儿的时间和空间，让他们去想象去创造，使他们感受艺术的美，获得美的知识。二是教学从幼儿着手，充分考虑幼儿的认知、情感、视觉、动作技能特点，指导幼儿教学，与幼儿沟通、交流，站在幼儿的角度进展美术教学，如：幼儿画的衣服是没有领口，

6、画的桌子常是四条腿向四方撒开的，画的物体之间大小比例失调，经常采用一种符合自己愿望的想法，把彼此无关的东西统统画在一起等，这些都是幼儿稚拙的表现，都带有许多主观、不合理的想法，但幼儿画的每一根线条、形状和色彩都表达了幼儿的思想和情感，每幅画都充满了稚趣，充满了幼儿的想象和创造。三是尊重保护幼儿的作品，多听听了幼儿对画的讲解，保护孩子的想象力和积极性。四是多鼓励幼儿，激发创作欲望。多鼓励幼儿，多听幼儿他画的是什么，多鼓励孩子涂涂画画，激发幼儿的创作欲望少用“像不像”来评价。五是鼓励幼儿多交流，多观摩。孩子们经过审视,互相交流,互相观摩学习,他们心里明白谁颜色配的好,谁的构思有主次,谁画的新颖有趣

7、,自己有哪些缺乏,通过大家评价,孩子们的自信心会逐步进步,他们的创作性会更强,擅长发现不同个性的幼儿不同特点，因人施教，分别指导。三、教学效果显而易见在返岗教学理论中，我努力把从培训的理论知识运用到工作理论中去，收获不小。回到自己的幼儿园后，我认真地理清自己的思绪，与其他老师认真讨论教学方法、技巧，努力让理论转化为教学技能。经精心设计，认真准备，在我校学前班上的美术活动课学画蝴蝶课堂上，利用多媒体技术，让孩子们在游戏中学习，努力让幼儿在快乐中学习，激发了幼儿的美术学习兴趣，让幼儿乐学，教学效果明显，得到了园领导和同事的认可和称赞。本次培训，经过各位专家教授的指点，使我对幼儿美术教学有了进一步的

8、认识，幼儿美术教育技能得到了提升，我会努力将所学知识以及自己积累的经历再进展渐渐“消化”，然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作中，教职业的神圣认识更加深入，虽然培训已经完毕，但学习还将继续，教育教学技能提升永远在路上。感谢“国培”为我们提供这么难得的时机。最后，希望我们的国家教育政策更好，多举办一些这种实用性较强的培训。让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣！理论教学总结 篇3当自己为如何教好一个学生而发愁时，才能真正体会到教学理论和教学理论的结合是多么重要，又是多么难以做到。我的学生是表弟，一个初一的男生。表弟是一个求知欲很强的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱

9、点，无论怎么学总是不见起色，以致于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成绩不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他可以考上重点高中，近而考入重点大学。而他如今的学习情况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生，但我毕竟没有任何实际经历，教好表弟对我来说是一个“挑战”。在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比拟有趣的事情，当然是有关于英语的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开场。从英语的一些兴趣小故事，到比拟知名的美国大片。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提

10、到有关语法的东西，他的眼神又开场晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟表弟相处得还算愉快。第二天，为了改善他懒惰和喜欢走神的缺点，我给他讲了我同学的经历，给他说明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流

11、行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的理解孩子的心理。我和他一起分析p 这些流行文化，讨论开展的趋势和之所以能流行起 来的原因，从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些交流我告诉他，在分析p 一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用途的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此时机修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开场的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。

12、那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒他，并耐着性子给他讲下去。他做题时，喜欢动嘴，而懒于动手；听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的表达。记得有一次我讲完后，问他是否还有疑问，他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我对前一阵教的单词进展了抽检，但结果却使我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂。面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”，我只得不时地催促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。他是一个思维敏捷，有独特想法的孩子，假如他认真审题，仔细做答的话，我相信他会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉他，他频频点头表示赞同。我也开场意识到：如今的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。此后，我也经常给他上类似的课程，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。转眼他就要开学了，我也完毕了为期二十天的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多