小学语文教研组计划工作计划2022

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学语文教研组计划工作计划2022 以培养和指导基层小学语文教师为已任，努力苦练内功、外树形象，培养和率领我县小学语文教师在实施新课程改革的征程中勇立潮头，取得实效。下面是我整理的关于小学语文教研组筹划工作筹划2022的内容，供大家参考。 篇一：小学语文教研组筹划工作筹划2022 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念举行语文教学，致力于学生语文素质的全面提高。通过交流、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的气力，挖掘备课组教师的聪慧，努力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺遂完成学校下达的工作任务，整体推进初二语文教

2、学立以下筹划。 二、现状分析： 学生：本年级共有300多名学生，学生的学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解才能、学习方法、书写模范等都有待提升，总的教学形势还不容乐观。 三、教学目标：(对学生) (一)课程目标： 1、本学期要完成35篇课文的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。 2、检查促使学生完成5篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。 (二)阅读目标： 1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。 2、能结合自己的体验和体验，体会文中隐匿的情感。 3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。 (三)作文目标： 1、持续以语言训练为主。要求学生在生活中举行多角度

3、、多渠道、多方位的语言积累，充实自己的语言仓库。 2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。 四、主要措施： 1、课堂摒弃灌输，选择对话，营造弥漫活力与活力的语文教学课堂。讲读课文，师务必精讲精练，每文拟用23课时;自读课文，可放在课内(不超过1课时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。概括视时间而定。 2、稳定上学期集体备课成果，持续发扬集体备课的优势，力争效果最大化。备课组例会概括安置如下：时间：每周二下午。地点：办公室。 3、上好赏识课，激发学科兴趣： 结合初二年级学生的特点，本学期的文学赏识课依旧关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。 4、

4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读才能。 首先、每周上一节课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的阅读面。 其次，积极鼓学生加入学校放播送站的投稿活动，对有文学兴趣的学生尝试举行作文个别辅导，引导他们举行文学创作。 第三、组织学生加入各级中学生作文大赛。 第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，举行学生作文互评互改试验。 第五、开展兴趣小组活动，扶助学生丰富语文积累 篇二：小学语文教研组筹划工作筹划2022 本学期，我校小学语文教研组以江店孜镇中心校指导处工作为指导，以一切为了学生的进展为目标，进一步转变教导观念，改革教学方法，树立新的大语文教导观、人才观、质量观、课程

5、观，深入开展小学语文教学研究与实践，加强教学常规创办，不断拓展小学语文教学空间，大力开发小学语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高小学语文教师教学水平，为学生创设和供给良好的语文学习环境，让每个孩子都采纳良好教导。 一、加强理论培训。 专心组织语文教师研读教导理论和根本理念，有针对性的开展教研活动，将教研活动做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，扶助教师摄取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学天性。 二、强化课改意识，深化教学改革。 本学期，我们要扎实推进小学语文新课标改革进程。努力探索课程改革与提高教导质量相结合，促进两个进展：教师进展、学生进展。充分体会新课标四

6、大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。不断研究兰德学校的和谐教学法。首先，我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论进展的最新动态，努力实现与小学语文教导改革最前沿的零距离;联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入进展积淀底蕴;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的零距离，不断提高在小学语文领域里实施素质教导的水平。每一位语文教师都要把?语文课程标准?中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应表达在教师课堂教学的一言一行中。概括看是不是真正崇敬学生，是不是真正为了学生的进展

7、，是不是表达了汉语言教学的本质与规律等等。 三、努力变更教研形式 1、变更教研形式。学校教研组是宏大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起议论教研形式，一致认为，教研活动要在实上下工夫，在新字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热心，激励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们筹划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体议论，内容可以学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。 2、提高小学语文教师的语文素养。 小学语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂

8、教学语言变得切实、生动、形象，为学生示范;小学语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;小学语文教师还要学会写教导笔记，作好教导反思。教导家第多惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西赋予别人一样，谁要是自己还没有进展、培养和教导好，他就不能进展、培养和教导别人。让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于小学语文老师来说，尤为重要。 篇三：小学语文教研组筹划工作筹划2022 一、指导思想： 专心学习学校教导工作的精神，以贯彻落实新课改?语文课程标准?为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中

9、心、以校本研究为主要方式，持续落实教学常规、模范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研空气和表示舞台，全面提高课堂教学水平及业务才能。 二、概括措施 (一)进一步模范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到三备，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，提防资源共同共享，做到备课要深。(教案每学期检查2次) 3、上课：努力提

10、高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普遍话，老师板书写模范字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要模范、实时，提防纠错及处境反应。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，擅长抓获学生闪光点，热心激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师持续学习?新课程标准?，改革课堂教学方式，促进师生进展。每周二

11、下午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教导教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主对等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学空气，给学生以人文的关切，让学生在轻松愉悦的空气中吸取学识。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间对等对话的过程。珍

12、视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机遇，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，实时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：激励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员加入。并收齐研究课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 1、原那么：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造才能。三年级体验阅读，掌管初步的阅读方法。四年级编报，掌管组织材料，编排版面的方法，培养综合才能。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。 2、开展我校读课外书，写模范字新活动。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色