小学课题开题报告十篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学课题开题报告十篇 这份报告被广泛使用。根据上级的部署或工作计划，每完成一项任务，都要向上级报告，反映工作的基本状况、工作中的阅历教训、存在的问题和今后的工作思路，以获得上级领导部门的指导。 以下是为大家整理的关于小学课题开题报告的文章10篇 ,欢迎品鉴！ 小学课题开题报告 课题提出的背景 我们的教育由学校教育、家庭教育和社会教育组成。其中家庭教育是最简单被忽略和弱化的部分。而在人的一生所接受的教育中，家庭教育是长久性教育。家庭教育先于学校教育。并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始自终伴有家庭教育。而留守儿童的父母外出务工，由于长期亲子分开，得不到父母

2、面对面的教育和关爱，使得家庭教育的严重缺失。往往会形成孤僻、不合群、厌学、易冲动等问题，在学习上他(她)们不乐意(也没有机遇)张扬特性，成为教师教育教学看客。能力得不到训练，教育得不到实效。往往是学校几年工作还不如游戏机房的几分钟。形成了非智力因素的后进生。新课标要求我们的教育务必要面向所有的学生，去关爱每一学生，让每一个人都能得到应有发展。留守儿童的教育成了值得我们去重视和深思的问题。鉴于此，提出农村中小学留守儿童的个别教育问题研究，目的在于让这部分留守儿童能乐于学习，生活与学习上都不至于孤独。学到有价值的知识，提高学生自身的能力，得到不同的发展。课题实施的意义农村中小学留守儿童的个别教育问

3、题研究，将依据课程理论，现代教学设计理论，教育心理学。遵循中小学教育的规律，适应儿童身心发展特点，用科学理论指导自己，并将优秀的实践阅历进行理性的概括，努力建构起改善学生学习方式的理论框架和实践操作模式。通过研究，力求让教师能够具备先进的课程理念、教育教学观念、开放的教学思想、开创适合儿童发展的课堂，形成自己独具的教学特色，学生能产生乐学的情绪，能从学习活动中获得愉悦体验，培养动手实践、合作探究的意识和能力，提高解决问题的能力，全面提升中小学生学习的品质和水平。研究对象本课题研究主要在盘州市的乡村中小学留守儿童学生中组织实施。研究的主要内容：1.农村中小学留守儿童学习现象与发展状况调查分析对农

4、村中小学留守儿童学习现象与发展状况进行调查，主要反映该类学生学习素质与特性心理以及其它素质的差异及其形成理由分析。2.农村中小学留守儿童发呈现状与实践研究在调查分析的基础上，借助教育学、心理学等现代教育理论对该类学生的发展实施可行性的研究，并运用与实践中，尝试形成可操作性模式。3. 农村中小学留守儿童素质和活动评价研究。促进农村中小学留守儿童的发展，应及时的适度的对学生进行评价。此类儿童对待评价感觉敏感，应重视对学生学习过程的评价，重视对学生多维素质的评价，要将检测和其它的评价放啊有机地结合起来，全面描述学生发展的状况，有效促进学生的自主发展。主要选择以下三个方面进行重点研究：(1)建立留守儿

5、童成长记录袋，并进行跟踪评价的研究。(2)建立适合的学习小组，将他们融入进集体学习生活中去。(3)课间活动与放学后学生状况的调查研究。课题研究的主要方法：1. 跟踪研究法：在教育过程中采取一对一的跟踪研究，运用必要又贴合教育情理的操纵方法，适时的记录每一个有效的数据。摸索教育的因果规律，以点到面，层层推开。按阶段制定计划，做好记录，完成总结，并及时撰写体会，总结成果。2. 文献资料法：利用各种渠道合理的搜集与运用各种文献和资料，进行信息的分析与研究，可达到确切地界定课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外涵，并及时的制定相应研究目标与实施方案等。3. 行动研究法：教师依照计划、行动、观测和

6、反思的顺序，创造性地运用自己已经选择的、有针对性地教育理论，解决具体教育教学问题，改善教育教学工作，并对实践的结果做出总结和反思。4.阅历总结法：是对教育实践活动中所积累起来的教育阅历进行归纳与分析，使之系统化、理论化。是自己或其他老师教育实践中的直接感受，实践性强、简便实用。由感性认识转化为理性认识，并且及时通过论文、案例等形式将研究中的阅历、心得、理论与实践结合总结出来，归纳提炼。课题研究的实施步骤及时间安排：课题研究时间：2022年9月2022年4月第一阶段;初步开展阶段2022年9月2022年1月1. 研究课题前期准备;2. 拟定课题研究方案;3. 确定跟踪研究的对象。其次阶段：重点研

7、究阶段2022年3月2022年12月1. 进行具体实施课题的研究;2. 不定期举行问卷调查，深入了解留守儿童教育发展状况;3. 开展留守儿童教育教学评价活动，摸索教育与发展的操作方式;4. 积累研究资料，总结阶段性成果，完成阶段性研究报告;5. 撰写案例和论文，展示优秀颗粒、优秀教学设计和优秀论文。第三阶段：总结成果阶段2022年2月201年4月1. 撰写课题研究报告和结题报告2. 接受课题鉴定组的评估鉴定。研究成果展示：1. 课题实施方案2. 优秀教学案例，教学设计、论文集3. 学生学习日记、周记，小论文展示4. 课题研究专题报告和课题试验报告5. 课题试验阅历材料汇编6. 建立农村中小学留

8、守儿童教育问题研究群。课题研究的保证措施：1.完成课题研究任务的条件分析(1)课题组成员的研究能力。课题组核心成员都是从事一线教学的骨干力量，大多具备本科及以上学历。教育教学阅历丰富，教科研能力强，朝气蓬勃并积极投身于各种教改实践，科研气氛浓重。(2)课题研究阅历丰富。课题主研人员均是市、县教育骨干，具有很好的科研阅历。(3)区位优势明显。我校处于县城周边。外出务工人员众多，留守儿童数量较大，研究工作的典型性较为明显，工作开展的可行性较强。2.研究的保障措施(1)教师的常规教学为载体，以课堂教学为行动保证，把教和研结合，采取边研究、边试验、边总结的研究方式，在实际教学工作中形成农村中小学留守儿童的个别教育问题的可操作性方式，并且在摸索、验证的过程中不