抵抗弯曲教学案例

1、3/3抵抗弯曲教学案例【教学目标】 科学探究:识别和控制变量，记录数据，并能在汇报实验中得出结论；用简单的实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。 科学情感态度价值观：在探究的过程中体会到科学探究的严谨性和科学性,体验探究的乐趣;能够大胆假设又能在实验中求证. 科学知识：通过实验，认识增加材料的宽度可以增加抗弯曲能力,增加材料的厚度可以大大提高抗弯曲能力。【教学重点】纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究。 【教学难点】对科学实验的变量识别与控制。【教学准备】 实验小组：长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条；垫圈若干、铅笔盒、实验记录单。 演示准备:课件，实

2、验统计表。【教学过程】 一、导入； 1、（播放幻灯片)近几年，全国各地发生了很多桥梁坍塌事故,造成严重的人员伤亡。问：桥梁坍塌时,都是哪一部分发生损坏？、介绍柱子和横梁柱子：直立的材料横梁：横放的材料桥上的汽车的重量都直接的作用在了横梁上。可见,比起柱子,横梁要承受更大的压力!3、日复一日,横梁累了，他想问问同学们：“我能弯一弯腰吗？” 显然不行。横梁的弯曲很有可能会酿成桥梁坍塌的悲剧.如何抵抗住横梁的弯曲就显得尤为重要。让我们一起来“抵抗弯曲！（板书:抵抗弯曲） 4、要想抵抗弯曲，就要增加抗弯曲能力。（板书:抗弯曲能力）今天老师想请大家一起来研究一下:横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关？二、抗弯

3、曲能力和什么因素有关（一）、学生猜想在正式研究之前,老师要先请大家想一想，猜一猜，横梁的抗弯曲能力可能与横梁的哪些因素有关？小组讨论影响抵抗弯曲的因素，师生归纳后形成板书： 宽度 厚度 材料等等 今天我们将研究其中的两个因素：宽度、厚度（二)、实验材料我们来模拟一座桥梁出示演示材料：纸代表横梁;铅笔盒代表柱子;垫圈代表重物。(三）、研究计划1、横梁的宽度与抗弯曲能力 对比实验的研究计划（一）a、研究问题：横梁的宽度与抗弯曲能力有什么关系？b、猜想：c、改变的条件:横梁的宽度（出示不同宽度横梁）d、不变的条件:横梁的厚度、横梁的材料、两个柱子之间的宽度（用横梁上的两条线标注）、柱子的高度横梁的宽

4、度与抗弯曲能力实验记录表 一倍宽 二倍宽四倍宽 抗弯曲能力（垫圈个数） 我们的发现：增加宽度,抗弯曲能力_。 2、横梁的厚度与抗弯曲能力学生小组讨论设计研究方案对比实验的研究计划(二)a、研究问题：横梁的厚度与抗弯曲能力有什么关系？b、猜想：c、改变的条件:横梁的厚度(出示不同厚度横梁）d、不变的条件：横梁的宽度、横梁的材料、两个柱子之间的宽度（用横梁上的两条线标注)、柱子的高度横梁的厚度与抗弯曲能力实验记录表 一倍厚 二倍厚四倍厚 抗弯曲能力（垫圈个数） 我们的发现： 增加厚度,抗弯曲能力_。 （四)、学生实验、温馨提示（穿插）： (1）垫圈要轻放，手不能触碰横梁;(2)垫圈放在横梁中间;（

5、3）当横梁弯曲到接触桌面作为弯曲的标准,用垫圈个数表示抗弯曲能力.（）明确分工（放垫圈、观察、记录数据、汇报）（5)听到老师拍手声,停止操作。2、学生分组实验，教师巡视指导。（15组做宽度实验;610组做厚度实验)3、各小组汇报、发现.(将实验数据记录到黑板上）横梁的宽度与抗弯曲能力的实验统计表组 宽 15一倍宽 二倍宽 四倍宽 我们的发现： 增加宽度,抗弯曲能力_。 增加厚度，抗弯曲能力增强。（板书） 横梁的厚度与抗弯曲能力的实验统计表 组 厚 689 10一倍厚 二倍厚 四倍厚 我们的发现：增加厚度,抗弯曲能力_。 增加宽度，抗弯曲能力明显增强。（板书）4、对比两张表格，能说明什么问题。对于横梁抗弯曲能力来说，增加厚度比增加宽度更有效。5、练习下列两个曲线图，分别表示什么因素和抗弯曲能力的关系?(五)总结我们的问题解决了吗？“横梁的宽度与抗弯曲能力有什么关系？“横梁的厚度与抗弯曲能力有什么关系？”三、实践运用 你能帮这位师傅解决一个问题吗：横梁是平着放