幼儿园大班科学探索活动;探索水的秘密

1、幼儿园大班科学探索活动：探索水的秘密幼儿园大班科学探索活动：探索水的秘密活动目标：1、学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、 乐于尝试。2、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流 动的，具有溶解性的特性。3、懂得保护水的重要性，增强环保局意识。活动准备：1、两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙子、石子、红豆、 一杯牛奶。2、人手一只塑料小篮，有洞塑料袋，有洞小容器，半玻璃杯清水, 一条毛巾。活动过程：、引出课题，萌发好奇心师：“瞧，今天我给大家带来了好朋友一一水，它的秘密可多啦!现在就让我们一起去探索水

2、的秘密。”（教师作神秘状，吸引孩子的注意。）二、引导观察，感受知水的特性一一无色透明出示两个金鱼缸，请大家来猜想水里、米里有什么？幼儿：“水里有条金鱼在游来游去。”师：“你是怎么知道的。”幼儿：“一看就知道了。”幼儿：“米缸里只有米，什么也没有。”幼儿：“看不出。”（请一个小朋友伸手进去摸一摸，看能摸到什么东西？）一名幼儿伸手进去摸到两个彩球。幼儿：“米里有彩球。”师：“刚才你们为什么猜不出来呢？ ”幼：“米不透明，看不见里面的物体。”幼：“水是透明的，能看见里面的物体。”出示一玻璃杯牛奶，一玻璃杯清水师：“请小朋友再来观察比拟一下这杯牛奶和这杯清水，它们有什么不同？幼：“水是没有颜色的，牛奶

3、是白色的。”幼：“水是无味的，牛奶是酸酸、甜甜的。”师：“对了，通过观察，大家都能感受到水是透明的，无色、无味的，这是水的第一个小秘密，接下来要让水朋友自己动手操作,去探索发现水的其它小秘密，好吗？ ”幼：“好。”（幼儿跃跃欲试，表现出极大兴趣。）三、操作实验，发现水的特性流动、有溶解性（提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的材料、方式去探索、观察，表现了幼儿的主动性、自主性。）1、第一个操作台，塑料小篮、有洞的塑料袋、小容器。请小朋友选一样来盛水，看看会怎么样？幼儿经过操作实验、讨论总结出：水会流动。2、第二个操作台，分别放着白糖、盐、菊花精、沙子、石子、红豆等。请小朋友取儿样东西放入你的清水

4、上中，再轻轻地搅拌，看一看会发现什么？（幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿仔细观察水的颜色及水中 实物的变化，建议幼儿相互交流结果。）幼儿通过实验、讨论总结出有的东西在水里溶解了，有的东西不 能在水里溶解。水具有溶解性。四、观看电脑课件，丰富增强环保意识。师：“小朋友真能干，发现了水有这么多小秘密，好，现在我们 来轻松一下，老师请小朋友来观看一段录像。”（播放电脑课件，让幼儿了解水污染的危害及水的再利用。）师：“水是我们人类的好朋友，也是水金鱼的家，看小金鱼在清 水中游得多欢呀，可是我们经常看到一些河水发黑、发臭、鱼儿 都死了，也影响了人们的生活，所以我们要保护水，那我们怎样 保护水呢？ ”幼：“不把脏东西丢进河里。”幼：“工厂里的污水不能放到河里。”幼：“看到河里有垃圾把它捞上来。”幼：“让治污水的叔叔把水变干净。”师：“好，大家来想一句精彩的广告词来宣传水的重要性，等一会儿老师帮你们