初二读书感悟手记写作5篇

1、第 第 页初二读书感悟手记写作5篇 初二读书心得笔记作文1 “嗖、嗖嗖”很多支箭万箭齐发，一齐射向大雾中心，溅起的水花不计其数，雾中的草船也在吱吱作响。隐朦拢约看见船上有两个人，一人脸色紧张，像是可怕有潜伏，一人手拿鹅毛扇，一副神态自假设的样子，想必他们孙刘联军军师鲁肃和诸葛亮也今日我观看了草船借箭的影片。 周瑜很是忌妒诸葛亮的才华，故意想要污辱他。由于要和曹军水战，弓箭当然是必不可少的，于是周瑜下令让诸葛亮十天之内造出十万支箭，诸葛亮挺身而出地说他只用三天，假设三天造不出，甘受重罚，周瑜大喜。 诸葛亮请鲁肃借二十条快船，船上三十名军士。船上要放一千多个草把子，他自有妙用。 到了第三天，诸葛亮

2、请鲁肃到船上喝茶，船驶向曹军水寨。鲁肃一见到曹军水寨，大惊失色，问曰;“假设曹军出来迎战，你怎样应对啊?”诸葛亮大笑：“曹军根本就不会出来。”话说曹操看到江面有敌船来袭，又因江面起雾，可怕有诈，下令放箭，射得草把子上全是箭，等船回到东吴一看，数目远远超出十万支箭。 这个故事里的人物都有极其生动的性格，如心胸狭窄的周瑜;料事如神的诸葛亮;生性多疑的曹操以及有点胆小但很聪慧的鲁肃。在这个故事里面，我们最应当学习的人物就是诸葛亮了，他足智多谋，一生不遗余力地辅佐刘备和刘禅，无论遇到什么困难都想方法去解决而不会退缩。周瑜让他打造十万支箭并且不预备齐全的材料，一般人确定会象热锅上的蚂蚁，但诸葛亮不一样，

3、上知天文，下知地理的他算出三天后必有大雾，于是顺势心生一计，才有了前无古人，后无来者的千古绝唱草船借箭。 我从草船借箭中的人物诸葛亮身上受到了很大启示：在生活中，无论遇到什么困难，假设一时找不到答案的话，不妨学学诸葛亮轻易不言放弃的精神，换一个角度去思索问题，即使一种方法没用了，也尝试着用另一种方法去解决问题。同时也要以诸葛亮的博学多才为榜样，在日常的生活中多积累知识，提高自己，这样困难终会束手就擒。 初二读书心得笔记作文2 小胜凭智，大胜凭德。近日看了四大名著之一的三国演义，深受启发，这其中感受最深的是草船借箭，诸葛亮，大聪慧者也，可图天下。 草船借箭的故事是这样的：周瑜有意犯难诸葛亮十天造

4、十万支箭。机敏的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，将计就计，淡定表示三天足矣。诸葛亮运用自己所学的知识，借助东风与大雾，利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，足足借箭十万余只，立下奇功。 卧龙诸葛亮，有大智，有大德。智者，有渊博的知识运用。他知天文，算到三天后有大雾，期间有时候起东南风。他懂地理，起初船头朝西船尾朝东，后来船头朝东船尾朝西，正好顺流而下，借完箭后“船轻水急，已驶出二十里远，要追也来不及了。”智者，有火眼金睛，识人心。他认真讨论了曹操的性格，知己知彼，知晓曹操多疑、定不会轻易出兵，只会放箭。鲁肃忠厚诚实，不会将他的计划告知周瑜，只因周瑜心胸狭窄，假设是知晓了他的计划，定会想方设法阻碍

5、自己，才拜托了忠厚的鲁肃。周瑜嫉妒心强，设计三天造十万支箭陷阱，他不露声色将计就计。智者，有计算机的周密演算，一环扣一环。他在赶赴东吴前，已经认真思索，心中有数，在周瑜处立下军立状，表示三天能造出十万支箭。他指令将士们一边靠近曹军水寨，一边擂鼓叫喊，让曹军明确了射箭方向，好让箭都射到草把子上，又调转船头，使草把子两面受箭，岂不是料事如神?智者，棋高一筹。周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”，不仅能给军中增加箭，还能削弱曹军的战斗力使曹军缺箭，一箭双雕。 智，小胜;大胜，须德比天空更宽广的是人的胸怀。诸葛亮自然明白周瑜用意，为联吴抗曹立下军令状。去受箭时带上鲁肃，好让鲁肃回去后向周瑜报

6、告整个借箭过程，让周瑜心悦诚服，以两国利益为先。再看周瑜，可不像诸葛亮心胸宽敞顾全大局，嫉妒，想方设法要除掉眼中钉肉中刺，使自己在军中地位更高，这是个人私利，岂不破坏吴蜀联合抗曹大计? 我国像诸葛亮这般顾全大局的人还有许多，比如蔺相如何尝不是?蔺相如为了不和廉颇鹬蚌相争，使秦王渔翁得利，见了廉颇都是围着道走;廉颇得知此事后深深感动，向蔺相如负荆请罪，相与将重归于好，一起保卫赵国，致使秦国不敢来犯。 草船借箭的故事，告知我们要像诸葛亮那样有大聪慧，用心钻研，认真思索，刻苦学习，要虚心，心胸宽敞，顾全大局，用自己的聪慧证明自己的成果。 初二读书心得笔记作文3 童年的是高尔基，而这本书写的就是这位鼎

7、鼎大名的的童年。童年是美妙的，但是，高尔基笔下的童年，总是让人感到淡淡的哀愁。 我很喜爱童年里的万尼亚舅舅，他在逆境下的开朗活泼，实在让人敬佩，我真的应当向他好好取取经了。万尼亚舅舅对小主人公阿廖沙的影响是巨大的，万尼亚舅舅跟大人小孩都合得来，而且特别机智，真的很让人嫉妒啊!要不是阿廖沙的其他两个舅舅，万尼亚也就不会死了，那么良善可爱的一个人啊，在那两个舅舅的“欺压”下离开了人间，为这件事，我还愤愤不平了很久。 讲到这里，我真的应当为阿廖沙的两个舅舅，米哈伊尔和雅科夫做一个“批判大会”。为什么他们要害死万尼亚，那么好的人儿啊，都是由于钱，米哈伊尔和雅科夫最终还是没好果子吃的，这倒让我心里带来一

8、丝安慰。可是，可怜的阿廖沙啊，不再有人对他嘻嘻哈哈了，不再有人为他挡鞭子了。 阿廖沙的外公，一个脾气奇怪的怪老头，真是让人琢磨不透他，他有时还会大阿廖沙呢，阿廖沙，这个可怜的孩子。不过幸好，阿廖沙还有他那慈爱的外祖母，生活不会太惨。 假如，我遇到这样凄惨的童年，我会怎么办呢?或许，我会躲避，而有人说，我会像阿廖沙那样勇猛的面对，但是，假如真的发生在我们身上，能不能真的像阿廖沙那样呢?我们这一代的孩子从小已经习惯饭来张口，衣来伸手了，从小锦衣玉食的我们，不太可能会那样顽强吧。逆境在眼前，我可能会硬着头皮上，但更多可能是以眼泪来解决。 我真的不敢相信有人会这样顽强，高尔基能轻松过去的坎，我们或许费

9、再大力气也过不去吧，凡事，还讲一个毅力。这，应当是我们读书的收获了吧! 初二读书心得笔记作文4 童年是高尔基的著作，描述了高尔基凄惨的童年生活。生活里充斥了饥饿、仇恨和赖以为生的一丝暖和与光明。读完童年后，它就像一道烙印印在我的心上，使我难忘、受到感受。 使我难忘的是小说中一个个具有鲜亮性格特征的人物形象，像顽强、勇猛、正直、良善的阿廖沙;慈爱良善、喜爱生活、大方的外祖母;吝啬、贪心、专横、残暴的外祖父;勤劳能干、良善、乐观、纯朴的小茨冈等。假如说在19世纪70时代的环境是一片干枯的陆地，那么外祖父就是掩盖了陆地的大海，虽然带走了干枯，但它的海浪就像一堵墙那么高，一袭接着一袭，不停地咆哮着;不

10、用说，阿廖沙就是海上孤舟，无奈地忍受大海的凶狠;但还有外祖母、小茨冈这些小绿洲，成为孤舟的港湾。唉，虽说是下了锚，但海浪是很简单将小舟卷走，甚至将小绿洲埋没 高尔基在作品的开头就写到：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有许多事情我很想辩驳、否认，由于在那一家子蠢货的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。所以高尔基又感慨地说：“她(外祖母)一涌现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我四周的一切连结起来，织成五彩缤纷的花边，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充斥了顽强的能量以应付困苦的生活的。

11、” 我的童年很美满。小时候我很淘气，有一次，妈妈送给我几条小金鱼，放在一个小鱼缸里。我觉得小金鱼们只能横着游，不能竖着游，太不自由。于是我找到一个花瓶，把金鱼全部倒进去。看到金鱼欢快地游来游去，我很兴奋。过了会儿，妈妈发觉我一贯盯着花瓶，就发觉了花瓶里的金鱼，不禁哈哈大笑。我的美满童年像一颗糖果一样，永久地埋在我的心中，我会一贯珍惜它! 我们现在的生活很美妙，与高尔基相比，简直就是天壤之别，我们肯定要珍惜眼下的美满生活。既然我们有比高尔基美满的童年，盼望我们能有比高尔基更胜利的将来! 初二读书心得笔记作文5 今日是星期六，风和日丽。所以爸爸和妈妈决断带我去郊外的小水池里捕小鱼、采集各种植物、拍

12、摄照片，还有学习制作用芦苇做原材料的小哨子。 一路上我兴奋不已，爸爸妈妈背着大包小包，嘴里面不停地嘱咐我一些考前须知，讲解并描述许很多多的他们小时候的有趣的游戏，而我那么在他们前面轻松愉悦地奔跑着跳跃着，追赶飘舞的蝴蝶。我们一家人高兴奋兴、欢快乐乐地玩耍着。途中经过了一块块的绿色的田地，其中点缀着很多与我一般大的孩子，他们一贯埋头劳作，非常辛苦。我不禁感慨道：我是多么的美满欢乐啊! 不知怎的，这让我想起以前读过的一本书童年，这是苏联作家高尔基秀的作品。我清楚地记得，阿列克谢仅由于一点儿小事就被凶残专横的外祖父打得失去知觉后的痛楚而无助的表情，我也无法忘却两个舅舅为争夺家产而整日吵架斗殴的贪心的嘴脸。然而，就是在这样一个黑暗肮脏的环境里，也有一些暖和和光明。比如说：慈爱良善的外祖母，聪慧能干，喜爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一样宽大的胸怀。她照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，还开启了他文学创作的大门，为他灌注了很多写作的灵感与新鲜的思想。另外，还有乐观淳朴的“小茨冈”、献身于科学的知识分子“好事情”，他们都曾予以阿廖沙以能量与支持，使他不屈于黑暗，并渐渐成为一个顽强、勇猛、正直和充斥爱心的人。 读了这本书，我深有感受：对于我来说，没有生活在那样的时代，我感到非常庆幸。在生活中，我可以感受到父母无微不至