化学教师培训心得体会5篇

1、第 第 页化学教师培训心得体会5篇 化学老师培训心得体会篇1 带着几分激昂，带着几丝向往，参与县级骨干老师最末一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。 在学习过程中我渐渐地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习渐渐地使我变得充盈与干练。经过焦灼而充盈的学习，我有了不小的收获，现总结如下: 一、提高了自己的师德水准。通过参与这次培训，我对老师道德有了新的认识，在以后的工作中不断提高自己的师德水平。 二、开阔了眼界，更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有援助，而且对突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。 三、更新了教育教学知识，把握

2、了课标的精神，领悟了教材特色，强化了专业知识，加强了解决问题的技能。 四、在肯定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料，如何更好地去学习，如何更好地利用现代教育技术引起同学的学习爱好提高学习效果。 五、战胜了职业倦怠，明确了老师成长的踪迹，重塑职业抱负。听了老师们的课，认识到学习的重要性，很佩服她的那种执着的精神，相比之下，自己更应当学习，不要虚度光阴。 六、结交了良师益友，通过跟他们的沟通，使我在教学思想、教学技能、教育科研技能、教育创新技能等方面得到了很大的提高。 在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是老师们执著于教育事

3、业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染！这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。 这次县级骨干老师培训，虽然时间很短，但是带给我们的启发和阅历却是一笔永久的精神财宝，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它象我心中永久亮起的一盏明灯，指引着我更加努力地去探究，去奋斗，去为祖国的教育事业贡献自己的能量! 化学老师培训心得体会篇2 一、化学新课标对化学学科基本观念的新的诠释，彻底转变了我的教学

4、观念。 卢巍老师用整整一上午的时间，诠释了观念为本的教学策略，真是大家之言，元素观，微粒观，改变观，试验观，分类观，等等精彩纷呈，这些观念冲击着知识为本的教学观念，现在认真想来，更重要的是技能和观念，卢巍老师把什么是观念教学，如何进行观念教学，每一个知识体系培育同学的哪些观念，深化或转变同学的哪些认识，都进行了细致的分解，并有大量的实例作为实证。通过这次培训，卢老师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。 二、化学新课程标准的改变 1、在原有课标的基础上，进一步转变课程过于着重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习立场，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为同学学会学习和形成正确价值观的过

5、程。 2、在原有课标的基础上，进一步加强课程内容与同学生活以及现代社会和科技进展的联系，关注同学的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能。在学习过程中，各位专家特别强调试验技能,这一点对同学以后的探究性学习是极为有利的。以前我们教学中较为着重的是片面追求同学的基础知识和解题技能,以便应付考试。事实上使同学不仅对学习化学感到枯燥,同时也不利于掌控化学知识。 3、在原有课标的基础上，努力转变过于强调同学接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的技能、猎取新知识的技能、分析解决问题的技能以及沟通与合作的技能。努力转变“老师教死,同学学

6、死”的教学现状。 4、在原有课标基础上进一步完善同学评价机制。 三、新的化学新课程标准面临的问题和挑战。 1、化学试验及其教学急待予以切实重视。 2、课堂教学期盼开放与实效双赢。 3、知识教学需要转变观念和范式。 4、探究为核心的多样化教学诉求常态化。 5、科学应试多样化进展评价任重道远。 6、教学的教学行为需要与先进教学观念全都。 作为一般的一名化学老师，通过培训学习，我会更加坚决我的信念，继续在新课标的大旗下，为中学化学教学工作贡献微薄之力。 化学老师培训心得体会篇3 十天的培训很快结束了。虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充盈。在今后的工作、生活中我将从以下几个

7、方面努力： 一、不断的学习，提升自我 作为一个老师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在当今时代，老师真正需要的是虚怀假设谷的立场，要敢于承认自己在某些知识和经受方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。 二、以同学的进展为核心 在教学过程中，老师不是把知识灌输给同学，而是引导同学把握学习方法，让同学自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中猎取知识，进步技能。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，着重形成人的精神能量，充分调动同学学习积极性，真正落实同学在教学

8、中的主体地位，这正是现代教育的进展方向。 三、教育中着重性格、因材施教 现代教育不主见使每个都做到全面进展，但是应当鼓舞同学发觉和发扬自己的优点，不用同一把尺子来衡量和评价同学的优劣，鼓舞同学向自己能够胜利的方向努力。因此，对学习成果落后的同学，不但不应当嘲讽，还应当反思自己的责任。着重性格、因材施教，还需要老师有正确的“人才”观。新时期的.人才观，是以培育同学的创新精神和实践技能为重点，使他们有职业抱负、有道德、有专业知识、有组织纪律。我需要矫正自己的人才观，以提高每一个同学的全面素养为己任，不拘一格育人才。 四、加强反思。老师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行反思 老师在自我

9、进修、自我学习的基础上，以自己的教育教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行端详和分析。老师既是培训对象，又是培训者。老师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化进展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为讨论对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型老师。 这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的表达。短暂的学习虽然结束了，

10、但我相信远程教育将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久研修平台。最末，我诚心的盼望，今后能为我们广阔老师提供更有利的沟通平台，使大家在沟通中成长，互动中提高。 化学老师培训心得体会篇4 通过本次省化学骨干老师第一阶段的培训，首先要感谢教育厅、华师给了我们这次难得的学习机会，在历时十天的培训活动中，我有幸倾听了教育专家的精彩讲座，教授专家们所阐述的教育观点，他们都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了教育教学阅历和处理好师生关系的详细措施，以及新时期老师工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训让我学到了很多实在的教育方法，让我受益匪浅。以下是我参与这次培训会后的一点感受。 一、更新观念，良师益

11、友 育人先要育心，只有走进同学心灵世界的教育，才能引起同学心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个同学，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”，切实走进同学心灵，做同学最信任的引路人。上心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱同学，为同学提供最适合的教育。在教育同学时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，同学才会把老师的批判看作是对自己的爱惜，把老师的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其

12、道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑同学，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去喜爱同学、关怀同学、爱惜同学，富于怜悯心，这样就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 二、以身作那么，为人师表 老师的一举一动、一言一行都径直对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。老师的世界观、品德、行为、对每一现象的立场，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”

13、我盼望我的同学成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的老师应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。需要不断地学习有关知识，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，在同学中树立一个实实在在的榜样。 三、有效教学，提高效率 提高化学课堂的有效性，老师备课时要深入钻研教材，提出的问题要有肯定的开放性。老师心中要明确在这里争论要达到什么样的目的和效果，同学会如何面对老师预设的问题，以及会涌现什么样的行为或碰撞出什么样的思维的火花。老师在备课时充分考虑到这些问题，才能有效的

14、组织教学，有目的的开展争论，为同学的合作学习奠定基础势。提高化学课堂的有效性，向同学提供充分从事化学活动的机会，援助他们在主动探究和合作沟通的过程中真正理解和掌控基本的化学知识与技能、化学思想和方法，获得广泛的化学活动阅历。新课程改革以来，在化学课堂教学中，小组合作学习已经成为一个重要的认知途径。老师让同学沟通建议，同学也乐于交换看法，有其发挥同学主体性的优势。有效的化学课堂教学取决于是否进展同学的思维技能，其核心是在思索过程中，同学是否由不知到知，由知之较少到知之较多，是否通过思索，掌控化学知识、领悟化学方法、理解化学思想。 化学老师培训心得体会篇5 本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程

15、改革的方向和化学课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容：中学化学课程的新改变;中学化学课堂教学设计;中学化学元素化合物知识教学;中学化学基本概念与基础理论教学;中学化学sts内容教学。专家对于中学化学教学中的几个关键问题，并在网上答疑。老师主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更径直的认识。 通过这次国培计划远程培训项目我认识了新课程实施中化学课程的一些全新理念，了解了义务教育化学课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原那么与策略。 此次培训进一步提升了我们农村中学校老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，掌控新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的技能

16、，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。 本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导同学的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信心。 一、老师要进行知识的更新 “知识也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，

17、势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种技能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学技能的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有须要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分相信同学，信任同学完全有学习的技能。应变把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，同等参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。 那么，怎样调动同学的“思维参加”呢?应当

18、创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给同学做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题开展辩论。 三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化 这十几年的教同学涯，让我已渐渐感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，经常的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠、同学的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这些天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的同学，怎样让我的同学在更好的环境下健康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的老师 要想给同学一滴水，老师就需要是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这