幼儿园小班语言教案详案绘本故事你好(三篇)

1、教学资料参考范本小班语言教案详案绘本故事你好（三篇）目录:幼儿园小班语言教案详案绘本故事你好一幼儿园小班语言教案详案评析笑比哭好二幼儿园小班语言教案详案评析伤心的小水滴三幼儿园小班语言教案详案绘本故事你好一【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿 在老师、小伙伴、教材互动中得以主动开展的过程，所以教案准备 十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、 互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理 汇总里一些常用活动教案例如，希望对大家有所帮助，。 下面提供关于绘本故事你好教案设计。设计意图：选材自绘本你好，该绘本是关于朋友见面互相问好的过程，

2、其中的角色是四个小动物，情节简单，突出了交往这一社会性主题, 而小班年龄段的幼儿正处在社会性开展技能习得与迅速成长的时期, 学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能，因此该教 材非常适合小班年龄段的幼儿。教学目标：.鼓励幼儿观察画面，愿意大胆地用自己的语言来表述画面内 容，在情境中说“你好”。.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼，感受交往的快乐。教学准备：多媒体课件；教学过程：一、四位好朋友2/8利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象，你 认识谁呀？并向新朋友问好。二、好朋友来问好L小猪来问好。有一天，小河马在公园里玩，它在玩什么呀？播放声音“你好！ ”你们听到了什么？是谁在

3、说“你好”呀？出现小猪，两个好朋友玩什么呀？心情怎么样？.小老鼠来问好。播放声音“你好”，又有朋友来了！是谁呢?猜猜看。出示“小老鼠”：是我呀，我们一起玩吧！现在有几个朋友了？数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢？.小鳄鱼来问好。播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢？原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的？朋友们喜欢吗？没朋友和小鳄鱼一起玩，它怎么了？心情怎么样？怎么样才能让 朋友们愿意和它一起玩呢？最后小鳄鱼是怎么问好的呢？.教师完整讲述故事，帮助幼儿巩固故事内容。三、游戏：你好你好.“你们和好朋友在一起的时候，是怎么问好的呢？”2.播放歌曲你好，引导幼儿互相问好。3/8幼儿园小班语言教案

4、详案评析笑比哭好二设计意图：小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动， 动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情, 掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让 幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这 次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。活动目标：1、让幼儿知道笑比哭好。2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手 贴出、画出不同的哭脸和笑脸。3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。活动重点：学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。活动难点：并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。活

5、动准备：1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。2、少五官的娃娃脸假设干。3、犹如台操作的作业纸假设干。活动过程：1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。“听听什么声音？”2、出示男女娃娃进行情境表演。4/8情境表演一：笑(1) “他们两个是一对好朋友，看看他们是开 心的还是难过的？”(2)你们什么时候会开心、会笑呢？(引导幼儿展开想象)(3)小朋友笑的时候是什么样子的？嘴角向上弯，象小船眼睛向下弯，象情境表演二：哭(1) “小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？”(2)你们在什么时候会哭呢？(3)小朋友哭的时候会是什么样子的？嘴角向下弯，象翻了的小船眼睛向上弯，象3、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭

6、，老师喜欢常常笑 的小朋友。4、给小娃娃贴上五官。(1)教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的 五官。(2)请两个孩子上来试试5、歌表演“我快乐我就拍拍手”。6、小组操作。(1)给小娃娃贴五官。(2)给小娃娃画五官。(3)给各种情节下的小猫贴上相应的五官。评析：整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的 提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子 学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭5/8和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩 子有了判断、区分的机会，让孩子的知识更加的牢固。6/8幼儿园小班语言教案详案评析伤心

7、的小水滴三【教学过程】一.引出课题1.游戏：关紧水龙头一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水, “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了 正在伤心哭泣的“小水滴”。师：小水滴，你为什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头, 把我给白白浪费了。师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？幼儿讨论并回答。二.谈话：水的用处大.水有什么用？.除了我们人需要水，还有谁也需要水？.如果没有了水会怎么样？.我们要怎样节约用水？小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要 节约用

8、水。三.谈话：水的二次利用.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”7/8.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”幼儿讨论并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂 得了一种节约用水的方法，谢谢你们。【延伸活动】教师带幼儿和“小水滴” 一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬 菜。【活动评析】.设计意图水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因 此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩 子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水， 设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼 儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景， 采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓 励幼儿讲述自己的想法，在开展语言能力的同时获得节约用水的方 法。.效果分析因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思 维很