教研活动总结（共3篇）

1、第8页 共8页教研活动总结共3篇猜你正在找教研活动总结的怎么写？那么就给你这篇范文参考。10月11日上午，xx小学开展了安康教育学科研讨活动，全体任课老师到场参加。活动中，教研组长方娜老师围绕小学安康教育的目的、小学安康教育的内容、小学安康教育常识、如何更好地促进小学生安康成长这四个方面展开说明。针对安康教育的内容，方老师把它细分为五个阶段，并对小学三个阶段的目的做了重点强调。讲到安康教育常识时，方老师还跟大家现场演示七步洗手法，并指出孩子的安康教育要从根底阶段开场抓。小学生作为我国将来建立的储藏人才，关系到我国将来开展的竞争力强弱。梁启超曾有言：少年强，那么国强。青少年打好安康的根底，关系家

2、庭，关系社会，关系国家。在我市“三城同创”良好气氛的契机引导下，积极推进小学安康教育的建立工作需要大家的共同努力：孩子们努力学习，老师们的悉心关注，家长们的亲密配合。给你一篇教研活动总结的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进展适当修改。11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研活动在实验小学如期举行。上午九点一刻左右，组员陆续赶到实小，办公室一下子多了五六个人，觉得热闹了许多。大家都精神饱满，兴致挺高。这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了五年的雨中一课与四年级的小小少年一课，两位老师在公开课前都作了精心的准备，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作

3、了试教后的讨论交流。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位老师最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。石守蓉老师的雨中。老师比拟关注两个目的的落实，即知识技能目的与情感目的的落实。前者让学生掌握歌曲中的二部合唱，做到声音的和谐统一。并能准确理解运用歌曲中的力度记号，重音记号与休止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中，老师擅长创作情景，让学生喜欢音乐，体验音乐，并引导学生把自己美妙的情感深化到歌声当中，以到达声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学过程当中，比拟关注让学生聆听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课

4、学生比拟轻松预约的气氛中学会了二声部合唱歌曲。值得一提的是在本课堂教学中，老师对歌谱的学习有些忽略，老师在培养学生识谱才能及合唱才能方面做的比拟“粗线条，应该再细腻些，让学生在一步步的学习中逐渐明确合唱的方法，养成一种良好的合唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好根底。马晓燕老师执教的小小少年对四年级学生来说是一个挑战，有一定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在整个教学过程中，老师巧妙地安排了“三个烦恼”和“三个好朋友”，把枯燥的识谱结合到老师创议情景中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的局部学习时，老师教学得比拟扎实，到位，一方面用琴声伴奏，另一方面运用一的指挥手势，学生通过一节 的学

5、习，比拟复杂的一首歌曲已掌握得相当的不错。但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，假如在教学中，能有机地结合一些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就非常的好了。老师的教学语言应该再丰富些,有时需要老师 “煽情”的语言感染学生,有时需要老师幽默幽默的语言激发学生,有时又需要老师的 “娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共识:1、在平时的课堂教学中，要准确定位合唱内容的地位，让学生逐渐养成良好的合唱习惯，也包括合唱才能、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏才能方面的指导与培养。2、需成认平行班之间的差异，老师可以对合唱歌曲进展处理，或降低一下合唱局部

6、学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，歌唱的快乐，这将对学生终身受益。下面由作者为你提供教研活动总结的写法。教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学程度和效益的主要标志,实在有效地进步教学质量,进步学生的.综合素质是社会的要求,家长的希望和学校老师的立足之本。本学期语文教研组工作有活力,人人有创新精神。组员们擅长钻研,勤于探究,认真备课,精心教课;在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探究,也获得了优异的成绩。本学期语文教研组以理论学习、集体备课和课堂研讨为抓手,把校本教研这一提升老师自身素养的培训落入到实处。

7、并强调了关注后20%学生的学习状态,鼓励他们的学习积极性,稳步落实其语文根底,进步语文素养。一、常规工作回忆。语文教研组在教研中采取了组员独立考虑与集体备课,课堂展示与教学研讨相结合的方式,有效地开展本学期的校本教研活动。本期我们坚持做到了教学工作四认真,把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个“精心”。每位语文老师都能精心制订教学方案,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。每课时都有教学目的,重点、难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目的包括知识目的、才能目的、情感目的三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,

8、在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目的,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造才能和实际动用才能。做好独立备课的同时,还积极参加集体备课,做到统一进度,统一练习,特别是在备教学目的,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时理解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进展探究、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合,并教学中随时注重人文浸透。2.在上课上,我们全体语文老师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的进步。坚持做到“四为主”:

9、老师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。为了保证教学目的的完成,我们改变“以教为本”的旧观念,树立“以学为本”的新观念,针对教材内容、目的、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,进步单位时间内教学目的的达成度。3.我们能根据教材的特点,认真布置和修改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业修改及时,认真,并标准化。认真修改,并在此根底上及时讲评,及时反应。4.我们既注重学生的整体开展,又注重学生的个体

10、开展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期,我们根据学生的才能和学习态度对学生进展不同的教学、教育:如学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生,我们给予鼓励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,我们给予关心、帮助,理解其成绩被动的原因,渐渐地引导地端正学习态度。学习才能差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,进步其学习才能,当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。学习才能差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,决不歧视他们,认真做好“帮教”工作,发现他们的

11、闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。二、本期特色工作1.把满足学生开展、老师开展、学校开展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,结实树立改革意识和效劳意识,坚持与时俱进。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进,积极地开展工作2.认真学习新课标,用新的教育理念指导教学工作。开学之初,我们每位老师认真研读了新版语文课程标准解读和“六备”教学指导方案,理解了每个年级段的教学目的和要求。我们注重理论与理论的结合,全面进步学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建立开放而有活力的语

12、文课堂。每节有教学反思,每月组织实在有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学形式,互相学习,共同进步。教学注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学才能。3.将教学工作与科研有机结合,教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路。近几年来,语文组老师根据研究的课题、论文、案例等,进展相关的理论学习和考虑理论,认真开展集体备课交流活动,重点研究在新课程施行背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何调动学生的积极性、主动性,开展合作学习、探究学习。通过交流进步了老师们的课堂教学才能,教学成绩显着进步。4.积极参加市、区教研室组织的活动。重视校内常规检查,重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度,严肃教研活动和集体备课时间。5.遵循语文教育的规律,注重学生的理论活