开展校本研修的自评报告

1、第21页 共21页开展校本研修的自评报告第一篇：2022年度校本研修自评报告2022年度校本研修自评报告随着根底教育课程改革的不断深化，老师作为课程的施行者，其教育理念和教学技能越来越显示其重要性，这事实上已关系到根底教育课程改革的成败。校本研修作为老师继续教育的重要组成局部，将会有力地推动老师教育教学理念的更新和教育教学技能的进步。近年来，我校积极地开展了系列校本研修活动，并获得了一定成效。一、精良的育人环境我校是一所历史悠久的公办小学，创办于1956年，2022年被评为市级示范学校。学校现有教学班12个,在校学生580余人。专业老师31人，本科学历13人，专科以上学历占77%，小学高级老师

2、18人。学校设施精良、师资雄厚、环境幽雅.二、严密的培训组织管理校本研修是新时期老师继续教育的重要途径。学校成立了由校长牵头的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理，各处室负责人作为领导小组成员。设立校本培训领导，负责老师培训工作的日常事务工作，包括制订培训方案，组织、施行、协调和监视培训工作，建立老师培训档案，组织多种形式的校本培训。学校将校本培训写进每一学期的工作方案，每学期，校长都屡次主持制定培训方案、方案，查找问题，总结经历。为了保证培训的严肃性、实效性，学校制定了严格的各项制度。学校制定了校本研修管理制度校本教研学习制度校本研修考核制度等多项规章制度，发挥了老师的积极性、

3、主动性和创造性，保证了校本培训顺利进展和有效开展。三、有力的校本培训资近几年学校不断加大校本培训的资金投入力度，学校建有能包容30人左右的阅览室1个，内有丰富的校本培训用书、相关的期刊杂志以及丰富的音像资料。学校每年向其中补充大量的图书杂志类、书报类、实用视频、电子文档等电子类等校本培训的相关资。通过校园网络实现了教育教学资的共享，我校现有办公电脑20余台，校园网络现己成为一个崭新高效的校本培训互动平台，在校本培训中以上这些设施都充分发挥了其应有的功能。保证了我校的校本培训工作可以扎实有效。四、有重点的校本培训工程1、加强师德教育。我们学校为加强老师师德建立，每学期都组织老师学习中小学老师职业

4、道德标准暂行条例、未成年人保护法、老师职业道德等法律法规。在校内广泛开展老师的思想政治和职业道德教育，强化老师自我修养，树立正确的人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、爱心育人。开展师德演讲等活动，每学期组织一次师德考核，涌现出了一批师德优良深受家长欢送的老师。2、信息技术培训。要求老师人人参与培训，人人懂得计算机操作，掌握上网的方法，会使用网络搜集备课资料，会使用多媒体教学系统进展教学；要求老师纯熟使用多媒体的软件，运用多媒体的教学工具进展教学；要求各科都要都能利用网络资进展教学。并积极组织老师参加全国现代教育技术程度培训。3、加强新课程培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认

5、识程度直接影响课改实验的成效。为此，把学习、理论、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。我校开展了“新课表理论讲座”，新课表理论研讨，学习新课标理念一书，加强新课程理念培训，各学科新课程标准培训，围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。4、教育科研培训。现代教学程度的提升很大程度上有赖于教育科研的开展程度。为此，我校引导老师积极参与课题研究，学校结合自身的实际情况确立了 “新课程背景下，小学高效课堂教学理论研究”的南京市“十一五”规划课题，引领老师广泛参与课题研究，尤其是35周岁以下的青年老师已做到人人有一个个人课题。学校在每学期都安排教育科研的理论学习

6、及研究心得的交流等活动。五、明确的校本培训目的1、青年老师业务才能的进步。我们把青年老师培训作为继续教育的重点，为青年老师成才创造条件。新老师试用期培训，坚持抓根底、上标准，抓指导、促落实，抓考核、促进步的集中与分散相结合的培训形式和方法。并且规定每个青年老师每两天练一次粉笔字，每学期要上两节研讨课，在课后研讨中进步。使青年老师尽快脱颖而出。2、加大力度抓好骨干老师培训和进步。骨干老师培养是学校工作重点，同时也是继续教育的核心，本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原那么，我们采用集中培训，外出交流、请进名师，师徒结对等多种形式，进步其全面素质。在培训中，充分发挥各层次骨干老师的帮带、示

7、范作用。先后派出学科骨干老师参加省、市、区进修学校等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动。再由他们在学校或教研组、年级组确定相应的主题，带着大家学习新课改、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法等，让普通老师从中汲取经历和营养，利于进步教育素养。六、多样的校本培训形式为真正把校本培训落到实处，我校采取灵敏多样的培训方法，主要方式有：骨干示范、专题讲座、课题驱动、案例剖析、自主反思、研训结合-把学校专题培训与教研组培训、老师自培自练结合起来；把课例与研讨结合起来。详细开展方式与措施主要是：1、课题驱动学校和教研组根据工作需要和个人的进修需求，采取立项课题，老师集体进展课题申报，教研组的老师合

8、作研究，也可个人承当课题研究。通过课题研究，到达增强教育教学科研才能，进步教育教学素养程度的目的。2、专题讲座学校根据老师开展的需要，按照课题研究的进程，不定期组织相关内容的专题讲座、让全体老师集中参加，认真倾听和研讨讲座、报告的信息，从中承受新知，用于理论。同时，外出聆听教育专家的指导，邀请教研室、进修学校、以及兄弟学校的教育专家来校指导课改工作，与实验老师面对面的谈话，从中承受教育专家的思想传播，获取大量信息，解决了教学上的困惑、问题。3、资共享、热点关注如今的继续教育培训资客观上是非常丰富多元的。校本培训中，我校充分发挥学校网络这一现代信息资，让培训者可通过英特网、校园网、读书看报活动、

9、各类交往活动等充分搜集信息，为老师提供比拟前沿的理论支撑。4、 骨干示范骨干示范式即指在校本培训中，充分发挥本校各层次骨干老师的辐射、帮带、示范作用，对全体老师进展继续教育相关内容的培训。让他们在学校或教研组里确定相应的主题，带着大家一起开展教育教学研究，开展“一帮一”或“互动式”活动使老师之间互相促进，共同开展。5、特色创新、经历推广每个学期。我校的骨干老师向全校开放课堂，其他老师和家长随时进课堂听课、评课，并经常为区内的老师上示范课。本学期，我校共举办教学开放活动3次，开展教学交流课100余人次。七、校本研修主要成效。1、广阔老师的教育理念发生了深化变化。通过培训，广阔老师的终身教育理念已

10、经初步形成，老师们深化认识到，承受终身教育不仅是教育改革与开展的需要，也是自身生存和开展的需要，校本培训是老师继续教育的主要形式，学校是老师继续教育的主阵地。通过培训，广阔老师的教育理念和教学策略发生了深化变化，许多现代教育思想和先进经历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素质大大进步。爱心育人，教风端正，班级管理科学、标准，师生关系和谐。课堂上学生自主合作交流，理论、创新才能大大进步，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师间合作交流、参与讨论的多了，出现了钻研教材、讨论教法、讨论问题、交流课后得失的良好场面。老师积极撰写教育教学论文、教学设计，案例等，经常写教育教学随笔、反思。一年来，老

11、师撰写论文100多篇，有2篇发表，多篇论文获国家、省、市、区级奖。2探究出一种行之有效的校本培训形式。就是以“集中培训、自主培训、教研培训、远程培训”有机结合的校本培训形式。除了学校常规的校本研修活动之外，最近我校又建立了山潘街小学老师博客群。有了这一交流平台，我校的校本研修活动将可以更及时、标准、广泛的开展。3教育、教学质量显著进步。经过全体老师的共同努力，我校的教育教学质量已有了显著的提升，目前班级学生的学习习惯加强了、学习兴趣浓重了、参加竞赛获奖人数、奖次进步了，老师教学根本功进步了、课堂教学程度提升了、论文获奖增多了。我校的校本培训工作机构健全，制度严谨，内容丰富，形式多样，大胆理论，

12、注重实效，在很大程度上弥补了学校硬件的缺乏。当然，在校本培训活动的深化开展和施行中，我们也有一些困惑：1、学校想方法为老师外出学习创造时机，但学校财力有限人员紧张，许多有价值的学习时机错过了；2、信息技术与课堂教学的有机整合设想很好，但学校信息技术实际条件不具备大范围开展，学校缺乏高层次专业人才对老师培训，致使一些好的方案得不到施行等。第二篇：老师校本研修学时自评表公正九年制学校老师校本研修学时认定标准自评表单位姓名认定时间：2022年9月2022年12月第三篇：校本培训自评报告唐元镇中心小学老师培训阶段性自评反思报告2022、9-2022、11一、学校根本情况我们小学坐落在唐元镇东侧，是一所

13、完全小学，也是一所农村小学。学校共有老师22名，学生512人，共11个教学班，学生来自周边的四个行政村。自“十五”继续教育开展校本培训之初，我们就本着进步老师综合素质、推进老师专业化开展、培养民族教育特色的老师这一目的，不断地开展工作，下面就我校的校本培训工作就评估过程及结论、培训保障、培训管理、培训施行和培训效果以及存在的问题和缺乏五个方面做一分析p 。二、评估过程及结论1、组织学习。召开全体老师会，组织学习聊城市小学老师校本培训的评估方法和标准，领会精神，明确评估的方法、步骤及要求。2、明确分工。对照评估细那么，分六个指标组开展工作，详细分工为：组织领导组；培训管理组；培训条件组 ；培训活

14、动组；培训效果组；培训经费组。3、讲究方法。自评采取查记录、问卷调查、查阅资料等方法进展。4、评估结论。组织领导应得9分，实得8分；培训管理应得23分，实得20分；培训条件应得9分，实得5分；培训活动应得25分，实得22分；培训效果应得29分，实得22分；培训经费应得5分，实得4分。自评合计得分81分。三、培训保障校本培训刚起步的时候，学校就给与了高度重视，成立了领导小组，制定了工作目的和施行方案和详细的工作方案。学校为校本培训设立了专款，保证工作顺利进展。另外学校还购置图书资料和音像资料，为校本培训提供了坚实的物质保障。校长还主动和镇研究机构的相关领导联络，借助他们的力量和帮助使我校的校本培

15、训工作落到实处。四、培训管理针对校本培训我校制订实在可行的管理方法。首先时间上给与充分的保证，规定每周一次学科组教研活动，要求做到有课题，有方案，有阶段性成果，活动时间两课时以上。每两周进展一次全校性学习活动，校长亲自主持，并严格考勤和奖惩制度，缺席者要受到处分。其次活动规律化，为每位老师建立继教档案，做到内容标准，登记准确，委派专人管理，为老师服好务。五、培训活动关于培训活动我校组织老师进展教育教学理论的学习，研究讨论合适我们这样的学校的教育教学方法，屡次聘请各方面专家进展辅导讲座。定期进展新课程改革学习研讨，要请相关领导讲座，帮助老师们领会贯彻新课程理念。师德和法规教育在我们这样的学校是始

16、终长期坚持的，利用隔周一次的全校教职工学习的时间，不断进展各种教育，如学习优秀老师事迹、教育法规的指导讲座学习等等。目前我校的青年老师已占到老师总数的百分之五十以上，这些老师的教育教学程度以及老师的综合素质直接关系到我校的教学质量，因此我们不断加强培养力度，近几年的全校年度工作方案中这项工作都是重中之重，近两年每年都组织大型的教学展示评比活动，并将继续坚持下去。通过努力，青年老师的工作才能得到了显著的进步，局部青年老师已评上了高级老师职称，他们已经成为我校老师队伍中的中坚力量，在总结交流会上，老老师们说他们如今可以放心的退休了。此外，我校还对老师在科研方法，如何定课题，如何写开题报告和论文等方

17、面组织了大量的专题培训，还有微格教学理论理论的系统辅导等多种培训工作。关于培训形式我们采取讲座，开专题培训班，充分发挥老师的主体作用，鼓励提倡通过利用网络资自主学习，要求老师进展教科研，以研究激发老师的学习热情。对于主管部门布置的培训任务，我们都不折不扣进展贯彻，落到实处。此外还和重点校和其它兄弟学校建立互助互学关系，学习借鉴它们的好经历、好方法。六、培训效果新课程改革顺利推进，在全校老师中，自觉地学习新知识、新理论已蔚然成风，学习已经成为老师们自身的需求。占全校绝大多数的青年老师的教学才能都有显著进步，一批青年老师已经到达骨干老师的程度，评上了骨干老师。他们已经成为学校老师队伍中的中坚力量。

18、老师整体的教科研程度和才能稳步提升，每年都有相当数量的老师的成果或论文获镇级以上奖励。信息技术与课程的整合使学校的课堂教学呈现出崭新的相貌，以青年老师为主包括老老师在内的全体老师都能较好地在课堂上利用信息技术，优化了课堂教学。七、问题和缺乏及今后的工作打算纵观这几年的工作，我校的校本培训工作还有些方面做得缺乏或不够好，需要今后加强。首先对校本培训的本身的研究不够，没能使其更加有效的发挥作用。其次校本培训条件差，没有老师阅览室更没有电子阅览室，没有指导老师，不能保证校本工作更好的进展。第三积累和总结工作做得很不够，很多活动搞得都很好，但疏于对资料的积累，也缺乏经历的总结。这些问题有待在今后的工作

19、中不断加强完善。通过这次评价活动我们才认识到自己详细在哪些方面还存在缺乏，非常明确，至少它给我们今后的工作指出了详细工作努力方向。1、进一步强化教学的中心地位，做到人、财、物优先保障教学，努力进步对校本培训的保障程度。2、以业务学习轮流主持为抓手，推动老师的业务学习，丰富老师的理论储藏，更新老师的教学观念，促进老师的专业成长。3、以问题为抓手扎实开展好校本教研活动，实在解决新课程施行过程中出现的问题，进步老师施行课程的才能与程度。4、改革评价机制，催生参与热情，促进师生开展。唐元镇中心小学2022年11月12日第四篇：校本培训自评报告乍峪小学校本培训自评报告一、学校根本情况我们岞峪小学坐落在3

20、05省道东侧，是一所完全小学，也是一所农村小学。学校共有老师16名，学生108人，共六个教学班，学生来自周边的七个行政村。自“十五”继续教育开展校本培训之初，我们就本着进步老师综合素质、推进老师专业化开展、培养民族教育特色的老师这一目的，不断地开展工作，下面就我校的校本培训工作就评估过程及结论、培训保障、培训管理、培训施行和培训效果以及存在的问题和缺乏五个方面做一分析p 。二、评估过程及结论1、组织学习。召开全体老师会，组织学习襄阳市小学老师校本培训的评估方法和标准，领会精神，明确评估的方法、步骤及要求。2、明确分工。对照评估细那么，分六个指标组开展工作，详细分工为：组织领导组：熊远军、孙德成

21、；培训管理组：陈皓东、孙德成；培训条件组：朱开翠、刘开武 ；培训活动组：全明娥、葛天月、雷红菊；培训效果组：朱天珍、刘钧；培训经费组：闫德明、王伦江。每组第一人为指标评估责任人。3、讲究方法。自评采取查记录、问卷调查、查阅资料等方法进展。4、评估结论。组织领导应得9分，实得8分；培训管理应得23分，实得20分；培训条件应得9分，实得5分；培训活动应得25分，实得22分；培训效果应得29分，实得22分；培训经费应得5分，实得4分。自评合计得分81分。三、培训保障校本培训刚起步的时候，学校就给与了高度重视，成立了领导小组，制定了工作目的和施行方案和详细的工作方案。学校为校本培训设立了专款，保证工作

22、顺利进展。另外学校还购置图书资料和音像资料，为校本培训提供了坚实的物质保障。校长还主动和镇研究机构的相关领导联络，借助他们的力量和帮助使我校的校本培训工作落到实处。四、培训管理针对校本培训我校制订实在可行的管理方法。首先时间上给与充分的保证，规定每周一次学科组教研活动，要求做到有课题，有方案，有阶段性成果，活动时间两课时以上。每两周进展一次全校性学习活动，校长亲自主持，并严格考勤和奖惩制度，缺席者要受到处分。其次活动规律化，为每位老师建立继教档案，做到内容标准，登记准确，委派专人管理，为老师服好务。五、培训活动关于培训活动我校组织老师进展教育教学理论的学习，研究讨论合适我们这样的学校的教育教学

23、方法，屡次聘请各方面专家进展辅导讲座。定期进展新课程改革学习研讨，要请相关领导讲座，帮助老师们领会贯彻新课程理念。师德和法规教育在我们这样的学校是始终长期坚持的，利用隔周一次的全校教职工学习的时间，不断进展各种教育，如学习优秀老师事迹、教育法规的指导讲座学习等等。目前我校的青年老师已占到老师总数的百分之五十以上，这些老师的教育教学程度以及老师的综合素质直接关系到我校的教学质量，因此我们不断加强培养力度，近几年的全校年度工作方案中这项工作都是重中之重，近两年每年都组织大型的教学展示评比活动，并将继续坚持下去。通过努力，青年老师的工作才能得到了显著的进步，局部青年老师已评上了高级老师职称，他们已经

24、成为我校老师队伍中的中坚力量，在总结交流会上，老老师们说他们如今可以放心的退休了。此外，我校还对老师在科研方法，如何定课题，如何写开题报告和论文等方面组织了大量的专题培训，还有微格教学理论理论的系统辅导等多种培训工作。关于培训形式我们采取讲座，开专题培训班，充分发挥老师的主体作用，鼓励提倡通过利用网络资自主学习，要求老师进展教科研，以研究激发老师的学习热情。对于主管部门布置的培训任务，我们都不折不扣进展贯彻，落到实处。此外还和重点校和其它兄弟学校建立互助互学关系，学习借鉴它们的好经历、好方法。六、培训效果新课程改革顺利推进，在全校老师中，自觉地学习新知识、新理论已蔚然成风，学习已经成为老师们自

25、身的需求。占全校绝大多数的青年老师的教学才能都有显著进步，一批青年老师已经到达骨干老师的程度，评上了骨干老师。他们已经成为学校老师队伍中的中坚力量。老师整体的教科研程度和才能稳步提升，每年都有相当数量的老师的成果或论文获镇级以上奖励。信息技术与课程的整合使学校的课堂教学呈现出崭新的相貌，以青年老师为主包括老老师在内的全体老师都能较好地在课堂上利用信息技术，优化了课堂教学。七、问题和缺乏及今后的工作打算纵观这几年的工作，我校的校本培训工作还有些方面做得缺乏或不够好，需要今后加强。首先对校本培训的本身的研究不够，没能使其更加有效的发挥作用。其次校本培训条件差，没有老师阅览室更没有电子阅览室，没有指

26、导老师，不能保证校本工作更好的进展。第三积累和总结工作做得很不够，很多活动搞得都很好，但疏于对资料的积累，也缺乏经历的总结。这些问题有待在今后的工作中不断加强完善。通过这次评价活动我们才认识到自己详细在哪些方面还存在缺乏，非常明确，至少它给我们今后的工作指出了详细工作努力方向。1、进一步强化教学的中心地位，做到人、财、物优先保障教学，努力进步对校本培训的保障程度。2、以业务学习轮流主持为抓手，推动老师的业务学习，丰富老师的理论储藏，更新老师的教学观念，促进老师的专业成长。3、以问题为抓手扎实开展好校本教研活动，实在解决新课程施行过程中出现的问题，进步老师施行课程的才能与程度。4、改革评价机制，

27、催生参与热情，促进师生开展。乍峪小学2022年10月12日第五篇：校本研修自查报告校本研修自查报告在教育局有关文件精神指引下，我校开展了老师校本研修活动。通过活动的开展，学校在老师校本研修方面，都有不同程度的开展和改观，现将近期工作自查总结如下。一、领导重视，营造气氛校本研修工作开展以来，学校领导很重视。校长召开有关校本研修的会议，讲校本研修的重要性和必要性，指示学校教诲处和教研组要认真学习，积极考虑，拿出详细的方案和措施。二、机制保障，带动学习针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教诲处决策安排，教研组详细主抓施行。首先教诲处拿出本学年的校本研修方案，搜集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根