小班绘本藏在哪里了教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班绘本藏在哪里了教案 在教学工实际的教学活动中，往往需要打定教案，教案有助于顺遂而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的小班绘本藏在哪里了教案，接待阅读，希望大家能够热爱。 活动目标： 1能根据动物显着的形状特点找到相应的动物。 2容许大胆、领会地陈述动物潜藏的位置。 3体验捉迷藏嬉戏的喜悦。 活动打定： 1场景布置：石头、树、草、花； 2毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿； 3表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角； 4PPT课件 活动过程： 1引起兴趣，关注故事的名字 1教师介绍故事

2、的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫?藏在哪里了?，名字叫什么？ 2猜猜故事里的小动物们在玩什么嬉戏呢？ 3你玩过捉迷藏的嬉戏吗？怎么玩的？ 4教师小结：在森林里，动物挚友们在玩捉迷藏，真好玩。我们跟他们一起玩吧！ 2出示PPT课件，查看画面，陈述故事开头片面 1有哪些动物挚友在捉迷藏？追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？引导幼儿陈述动物的形状 2教师陈述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好手段剪刀、石头、布。结果，小狐狸输了，它对挚友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，确定能找到。 3进入场景，参与探索，陈述故事内容 1引导幼儿在场景中探索。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪

3、里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？ 2还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？引导幼儿完整陈述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里你是怎么会察觉它的？ 3小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你察觉了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。 4完整赏识故事 1教师：小动物们捉迷藏的嬉戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！ 2操作PPT，陈述故事。 3提问：有哪些动物挚友来玩捉迷藏的嬉戏？ 你记得它们躲在哪里了？ 5出示表演道具，调配角色举行表演故事 1教师

4、：我们也来玩捉迷藏的嬉戏吧！ 2调配角色，其余幼儿做小狐狸，边找边陈述：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，确定能找到。都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵，找到了，小兔躲在石头后面。都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大树后面。都躲到哪里去了呢？花丛中有两只黄色的小脚丫，找到了，小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。长着美观的角的小鹿躲到哪里去了呢？没找到。 6出示绘本，引发幼儿阅读的欲望教师：?藏在哪里了?这个好玩的故事就在这本书宝宝里面，我们一起回教室和同伴们共享吧！ 活动反思： ?藏在哪里了?这个色调娇艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最热爱的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟谙和爱好的嬉戏之一，整个活动以“藏为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。 在嬉戏过程中，我引导幼儿留心查看动物显著的形状特征，并大胆陈述动物潜藏的位置，指点孩子们用完整的语言陈述：藏在XX的后面或里面，进展幼儿的查看力和表达才能