英语年度工作计划

1、第 页英语年度工作计划一、指导思想 在“小学英语Xx名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的才智和教学探讨实力，根据理论与实践、自主与沟通、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。 二、工作目标 本期我们在小学英语名师工作室指导思想的引领下，围绕工作室活动支配，发挥名师的示范和指导作用，变更老师学习方式，使本名师工作室真正成为小学英语老师专业发展的平台。 多深化课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参加教改指导活动中要刚好总结阅历，积累材料。刚好在名师工作室

2、网上发布精品教案、期中期末试卷等，达到资源共享。 三、主要改进措施 1、选读一到两本教化教学书籍，以个人自学为主。刚好提交读书心得，实行集体沟通的方式开展研讨，正确把握新课程所提倡的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。 2、名师帮扶，工作室每位学员指导和帮扶青年老师，与13名青年老师结对，常常开展听课、评课、摩课活动。 3、上一节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平。 4、对命题的探讨，命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生素养的发展和提高,真正促进学生的全面发展。小学生年龄小,心理承受实力差,我们在设计命题时应营造一种宽

3、松、愉悦、富有童趣的试卷氛围,让学生轻松上阵,乐于考试。并展示命题样本。 5、写一篇论文。结合自身教化、教学阅历，主动动笔，每学年撰写一篇论文，并力争发表。 6、主动、主动参加相关活动，集体活动无缺席。 7、刚好完成各项临时工作任务，按时保质保量完成导师布置的任务。 8、能主动、主动帮助导师各项工作，参加工作室建设。 英语年度工作安排 篇2 一、学情分析。 二年级的学生已学过一年多的英语，学生已经有了肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生

4、的学习爱好。 二、教学目的任务。 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。 4、能四会要求驾驭所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重点难点。 1、重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通

5、，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、个人教研专题。 小学英语教学中，学生高效阅读实力的培育 五、主要措施。 1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。 3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 六、教学进度表支配。 周次授课内容： 第1周第2周unit9 第2周第3周unit10 第4周第5周unit11 第5周第

6、6周unit12 第7周第8周unit5 期中复习、考试，“五一”放假 第11周第12周unit13 第12周第13周unit14 第14周第15周unit15 第15周第16周unit16 第17周第18周 期末复习、考试 英语年度工作安排 篇3 初三学年是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成果参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我 要做到 (1)仔细钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习并运用英语， 并激发和激励学生学好英语，不

7、断进步;(2)努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间打算。特制订如下安排： 一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。 二、加强教化的思想性，依据对学生进行思想品德教化的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教化、爱国主义、集体主义教化，培育遵章守纪、 勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教化的条理性 1、有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地支配上课依次。 2、有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。 3、在用中学，主动地运用语言。 4、以最大限度激发学生的英语学习

8、爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种实力是相互依靠、紧密联系的。说的实力很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、留意新语言的发音; 3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。 七、有针对性地进行中考基础题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英);依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学 的测试和摸底工作

9、，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生驾驭学问的程度，查漏补缺，并对差生刚好补救。 八 最终，要分三阶段进行复习 第一阶段复习重点以学问点扫描为主夯实基础。这一阶段主要是回来课本。 其次阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个 完整的学问网络。此外，通过练习查漏补缺，刚好解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的实力。 这时候我们老师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、 指向性清楚的试题，让学生从学问到实力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随意拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在奢侈学生的珍贵时间。 我想通过这三轮的仔细

10、复习，不但能提升学生综合运用英语语言学问的实力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所驾驭，从而使学生满怀信念地参与考试， 基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成果。 英语年度工作安排 篇4 依据学校工作支配做好一切日常各项工作和各项临时工作，详细工作如下： 1、公允、公正地搞好老师教学考核，做好教学五仔细检查、记载工作，为学校老师年度考核打算好重要材料。 2、做到每月开一次的教研组活动，仔细学习新课程标准及相关理论，落实好本组的教学公开课支配及评课活动。 3、做好课题探讨的前期打算工作。 4、加强备课组活动，发挥集体才智，老师相互取长补短，共同提高。 5、以备课组为单位，选

11、拔老师打算二月份的对外开课活动，努力提高学校的知名度。 6、切实搞好“拜师结对”工作。 7、搞好校内网中英语组主页的建设。 英语年度工作安排 篇5 一、指导思想： 结合区校工作安排，通过扎实的教研和教学工作，提高英语组的教研、备课以及开展各种活动的实力。 二、备课组工作重点： 1.接着加强备课、反思、作业等常规工作。 2.英语绘本与中低年级对话教学相融合 3.组织本组老师参各级、各类观摩和评比活动。 三、小课题探讨 “英语绘本与中低年级对话教学相融合” 本学期小课题探讨的重点放在四年级英语对话教学中，接着利用绘本扩高校生的阅读量，补充教材中语言的局限性和不足。四年级下册共六个单元，梳理出与每个

12、单元话题相匹配的绘本，并把英文绘本融合到对话教学中，通过英文绘本给学生供应更真实的对话情景和更充溢的语言素材。 英语备课组工作行事历 活动时间 活动内容 二月 1.确定本学期工作重点，制订备课组安排。 三月 1.组织老师参与“生本才智课堂”暨“漂亮课堂”评比总结与展示活动; 2.参与“启慧课堂党员争先”课堂教学评比活动 四月 1.参与“一师一优课”录课活动; 2.组织参与区核心素养的小学英语课堂教学观摩研讨系列活动; 3.组织参与区小学英语优质课选拔赛; 4.开展期中试卷命制和期中检测。 五月 1.开展期中测试质量分析; 2.组织参与区六年级复习课型专题研讨; 3.组织参与区“绘声绘色读绘本”

13、学生优秀作品展评。 六月 1.期末测试质量分析 3.老师进行个人教学工作总结，上交各项资料。 4.收集和整理本组优秀课例、课件、论文等教学资源。 英语年度工作安排 篇6 一、指导思想： 本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、主要工作： 结合我校安排，依据新课程标准精神，我们上学期学习张校长的3135

14、课堂教学模式理论学问，今年根据他的教学模式主动备课，充分发挥创建性，合理地利用教材。教研组将定期检查作业教案。并组织各项活动，努力提高教化教学质量。 （一）发挥教研职能，推动课程实施。 1、本学期，教研组将利用教研活动时间，接着组织老师深化细致地学习有关张校长的五步N环节课堂教学模式理论学问材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对英语课程标准的理解和把握，主动用新课程理念指导自己的教化教学实践活动。 2、加强教学常规管理，利用张校长的五步N环节课堂教学模式，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，

15、使英语教学工作做到严而有序，有章可循。 3、结合课改实践，组织评课说课活动，要求每位英语老师在活动中作有打算的发言。 （二）深化课堂探讨，提高教学实效。 教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组深化课堂进行一系列的教学探讨活动五步N环节。 1、全面落实教学工作，深化贯穿张校长的五步N环节课堂教学模式。 2、充分发挥备课组的主动作用，坚持“张校长的五步N环节课堂教学模式”，加强组内听课和评课，使教学探讨“日常化”、集体才智最大化。本学期，教研组要围绕一个主题绽开五步N环节教学法”，详细内容包括：铺垫导入、自主学习、合作探究、巩固检查、总结延长。 3、接着组织好“英语教

16、研活动”。本学期，将接着探讨微型课题，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。 4、定期检查作业教案，优秀者赐予嘉奖。 5、分课题探讨小组，确立探讨课题。进行课题探讨。 6、多采纳竞赛活动，促进学生的健康发展。提高教化质量。 三、本学期详细教研活动： （一）第一周： 1、拟定教研安排。 2、检查安排。 教研组长负责。 （二）其次周： 1、检查开课状况。 2、推门听课。 xx负责。 （三）第三周。 1、业务检查高。 2、教学大奖赛。 xx负责。 （四）第四周。 教学大讲赛。 xx负责。 （五）第五周。 实行成语大会。 xx负责。 （六）第六周。 组织“一师一优课，一课一名师”活动。 xx负

17、责。 （七）第七周。 推门听课。 xx负责。 （八）第八周。 查看作业、教案分析作业的布置和教案。 教研组长负责。 （九）第九周。 青年老师师德演讲竞赛。 xx负责。 （十）第十周。 召开家长会级家长主题报告会。 xx负责。 （十一）第十一周。 优秀作业展评。 xx负责。 （十二）第十二周。 推门听课。 xx负责。 （十三）第十三周。 业务检查 教研组长负责。 （十四）第十四周。 三至四年级英语书写竞赛。 xx负责。 （十五）第十五周。 五六年级口语竞赛。 xx负责。 （十六）第十六周。 迎接小学教学质量抽查。 xx负责。 （十七）第十七周。 评比优秀教案。 xx负责。 （十八）第十八周。 1

18、、业务大检查。 2、工作量考核、老师量化考核 xx负责。 （十九）第十九周。 六年级离校课程。 xx负责。 英语年度工作安排 篇7 依据教化局20 xx年工作要点和学校20 xx年工作安排以及教研室工作支配，英语学科坚持以管理促规范，以培训促提高，以探讨促发展的原则，从常规做起，从基础做起，从老师的专业成长做起，规范教学行为，提升英语老师教学实力和水平，全面提高英语教学质量。 一、工作目标 1.强化英语学科常规教学管理，落实农安县中小学教学管理细则，了解并驾驭各校学科落实状况。 2.注意英语老师专业成长，有效开展关于英语老师中长期发展的探讨，提高英语老师的专业素养。 4.深化英语学科课堂教学模

19、式的探讨，解决教学中的无效和低效问题。 5.充分发挥骨干老师的引领作用，拓宽和开发课程资源，实现以县级为引领，以农安英语网络英语角为平台的英语学科教研模式。 二、主要工作 1深化基层，调研教学问题。 依据教研室关于深化开展调查探讨，有效开展教研工作的要求，伴同教研室或自主到基层学校听课，仔细评课，与老师、学生座谈，了解教学中的突出问题，重点评估课堂教学改革，调研学科课堂教学模式的优化状况，探讨有效教学策略，为主题教研活动做打算，通过研讨形成解决策略，在规范英语常规教学行为上下功夫。 2.深化探讨，解决教学问题。 充分利用有限的时间，在调研的基础上，结合自己的教学实际到基地校探讨课堂教学，重点驾

20、驭教材、教法及学生学习方式等方面的状况，形成有价值的、有效的、高效的课堂教学模式及优质的学科课堂教学策略。 3.拓宽渠道，优质教学资源。 （1）接着发挥农安网络英语角的作用，教研室刚好上传优质教学资源，引导学科老师学习探讨，使网络教研效果最大化。开展县级网络集中备课，为七、八年级英语老师供应备课资源，为九年级英语老师供应中考信息。进行随机教学探讨，质疑问难，阅历共享。探讨的.问题，可提前通过qq群下发，保证探讨时的质量。要求70%以上的英语老师参与网络探讨，刚好了解英语教学的相关信息。 （2）充分发挥骨干老师博客网页的作用，将教学中的反思、教学体会等进行上传，并提倡更多的老师刚好建立博客或吉林

21、省教化社区的个人空间以及我县英语老师教学研讨的圈子，将英语学科教研真正做到教研网络化。 4强化引领，发挥示范作用。 （1）发挥名师工作室及骨干老师的示范引领作用，充分呈现团队探讨优势，通过教学研讨等形式充分发挥骨干老师的带头作用。各成员要在课题探讨中担当主要任务，真正起到示范、引领、带头作用，从而帮助老师进行教学探讨，更好地理解教材，提高运用教材的实力。 （2）新版教材七、八年级的教学内容实行县级主备，以骨干老师引领的模式，进行单元内容及前两课时导学案的备课，为全县老师解决教学中的问题。做到主题突出，目的明确，效果明显。 （3）基地教研发挥学校的学科优势，做好县级引领。以优秀老师带动学科教研，

22、将教学中的突出问题作为教研主题，通过典型案例、老师导学案、集体研讨等形式，仔细组织基地校英语学科的主题教研活动，同时学期末形成学科教研报告。 5.注意实效，彰显教学成果。 （1）注意教（学）案的设计，创设高效课堂，在强化基础的同时，更侧重听说课、阅读课、写作课、讲评课等的学案设计和编写，以培育学生自主学习的实力为主，以“好用、减负、增效”为原则向课堂教学要质量。于年末召开英语课堂教学模式沟通研讨会，实行参加式培训模式，老师进行现场沟通，介绍教学中的典型阅历，解决教学中的实际问题。 （2）做好教学质量抽测的工作，提高抽测试卷的质量。通过检测，加强试卷与教学行为分析，通过考试，刚好发觉和校正教学问

23、题，提高质量，改进老师教学行为和学校教学管理，形成一份教学质量分析报告。通过抽测，加强对尖子生培育的管理，各校建立尖子生名册及制定尖子生管理方案，建立管理档案。进行跟踪管理，及学科成果分析探讨。 （3）加强中考复习指导。刚好传递中考教学信息和优质资源，开展九年级学法及主题教学方法指导及学科试题命制活动，强化九年级教学活动管理，提高九年级教学效率，为中考做好充分的打算。 三、详细措施 1.强化学习，加强自身建设。努力学习业务学问，提高自己的业务水平和探讨实力。引领全县英语老师学习理论，研读课标，解读教材。 2.注意沟通，提升探讨水平。召开学科调研会、研讨会、阅历介绍会。以调研的形式收集全县老师在

24、教学中的实际问题，注意名师工作室成员的骨干老师的引领，召开专题研讨会，解决问题沟通阅历。 3.开展活动，提高工作效率。 （1）开展学科主题教研活动，充分发挥骨干老师的引领和辐射作用，推广先进的教学模式及教学阅历，优化教学，促进教研。 （2）在上学期英语老师口语大赛活动的基础上，接着进行我县英语老师口语技能提高项目的探讨及实践工作，以提高老师的技能入手，促进老师专业成长为最终目的，发挥口语优秀的老师的辐射作用，促进全县英语老师全方位的朗读活动，整体提高我县英语老师的英语口语水平。 （3）强化网络教研工作，接着发挥农安网络英语角的作用，引导全县英语老师（至少70%以上）主动参与网络探讨，上传有效资

25、源，沟通教学阅历及教学反思；强化骨干老师个人网络教研的实力，建立博客及个人空间，形成有效的网络教研体系，搭建开放的网络教研平台，促进老师之间更广泛的开展教学对话、沟通和研讨。 英语年度工作安排 篇8 20 xx年新学期起先了，有感xx时间的变迁中，有些人走了，有些人来了，来不及伤感，立刻又投入工作中，有一句俗话：“滚动的石头不生苔“，当一个人经常变更自己时，鲜活的生命状态就会有，希望自己在变更中。英语教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工作安排任务，同时进行教学探讨工作，培育年轻老师。工作安排如下： 一教研组基本状况 xx中学英语老师一线工作者有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年轻老师

26、组成一个团队。以骨干老师为传帮带，青年老师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在校领导十二年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力气老师，营造了团结互助氛围极浓的教学探讨氛围，努力提升“教“与”学“的教学品质，抓好青年老师培育，使学校教学效率上一个台阶。 二教研组工作任务 20 xx年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题探讨和工作任务下达。 教研时间 初一备课组长王春凤，初二备课组长宫xx，初三备课组长贺xx，三位老师引领本组工作，要做到集体备课，安排组工作任务，培育年轻老师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导老师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。 三三个备课组教研工作任

27、务： 初一备课组工作任务 1.集体备课，仔细完成预习卷子运用。 2.青年老师培育结对 3.规范年轻老师的课堂教学行为，并出细则。 4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语爱好，形成初一公开课一道风景线。 5.探讨新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累阅历和素材。 6.组内公开课，从备课组长起先，组内完成听评课任务，形成材料。 7.加强学生书写，语言语调培育，形成良好的英语思维实力和交际实力。 8.备课组推出青年老师汇报课名单。 9.指导年轻老师运用好21世纪英语报。 初二备课组工作任务 1.集体备课，接着推行预习卷子 2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。 3.缩小班

28、级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。 4.阻挡差生率上升的局面。 5.21世纪英语报中加强英语阅读。 初三备课组工作任务 1.集体备课。 2.工作任务安排。 3.上报进度。 4.加强探讨中考说明 5.21世纪英语报运用。 6.年轻老师结对 7.把握20 xx年中考脉搏。 四主动开展课题探讨活动 重点培育49年青年老师，指导老师成为骨干老师，并有辐射面较广的社会声望。我们组织学习教学理论，做一节课堂实录，做小的科研课题，传入校内网。 9,10月份开展“常态课堂观议课”课例研修活动邢xx公开课课例研修，邢xx公开课课例研修。 五业务学习： 9月邢xx做学习报告，中考评卷汇报邢xx公开课课例研修

29、 10月初二学生英语演讲，老师全体参与路平平公开课课例研修 11月青年老师汇报课 12月人教版教材教法沟通会 英语年度工作安排 篇9 一、指导思想 依据新中学英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排；亲密关注20 xx年英语高考的动向，刚好实行应对策略，帮助学生构建完整的学问网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的实力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育学生良好的答题习惯和应试实力。 二、学生状况分析 今年任教高三（2），（6）班英语，依据高二期末考试的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况特别不容乐观。其

30、中高三（2）班是理科班，大部分学生英语成果差，有几位可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜爱英语，比较上进。高三（6）班是文科班，由于之前没教他们，对他们状况并不了解，因此这有待于以后多视察，刚好做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础学问不扎实， 学生的语言运用实力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 三、教学复习策略 细致探讨新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求学生驾驭3300个单词，400500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，

31、提高英语综合运用的实力。注意遣词造句的多样性，提高书面表达实力。 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注意词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词汇复习： 词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。 2.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们安排在授新课时结合优化设计进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。 3.听力训练常抓不懈 高考英语听力30%加入总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习。 4.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大