浅析体育教学中如何渗透德育教育

1、浅析体育教学中如何浸透德育教育浅析体育教学中如何浸透德育教育学校体育教学是培养全面开展人才的重要组成局部，体育老师那么是通过体育教学去实现培养全面开展人才的艰辛使命。作为体育教育者对学生进展德育教育更为突出，学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期，在这一时期中，他们心理特征更加表现明显，如精力旺盛、好运动、擅长表现自己等等，体育课的特点是在不断活动中进展，这就为我们提供良好的时机，因此利用体育课所提供的有利条件，自觉的运用德育丰富的寓意于体育教学的动静之中，加强对学生的思想品德教育，使学生在参加体育活动过程中，增强体质，陶冶情操，进步品德素养，是每一位体育老师应尽的职责。下面根据我多年

2、的体育教学理论，谈谈粗浅的体会。一、老师应树立良好的形象老师应树立良好的形象身教胜于言教。老师本身就是教育内容的表达者和表现者。老师的思想品行和业务水本文由论文联盟搜集整理平，包括文化素养、教学风格、言行仪表、工作态度和职业道德品质都对学消费生影响。当学生意识到从老师身上看到了他们所希望的形象时，就产生了积极的典范教育的效果。如课堂教学中，老师勇于吃苦耐劳、不怕苦累、不怕太阳晒、不怕风吹和寒冷、工作认真负责、准备活动和同学们一起做，示范认真标准，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助后进的同学等。要求学生做到的，老师先做到，以自己的实际行动去鼓励同学，从而到达教育的目的，赢得

3、学生的尊重和信赖，在学生心里树立良好的形象和声威，这样，学生就会产生宏大的向心力，德育教育才能收到最正确的效果。二、深挖教学内容的德育教育的内涵良好的德育教育是通过学习教育和一定的社会理论生活的熏陶，经过个人自觉锻炼与修养逐渐形成的。结合体育课有较强的理论性的特点，应有效的进展详细形象化的引导教育。在进展各项体育工程教学时，通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所获得的新成绩，优秀运发动刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上产生了深远的影响等，使学生在平时锻炼及学习中，可以以这些体育健儿为典范，不怕苦，不怕累，对学生进展理想教育和爱国主义教育。三、耐心对学生进展思想教育体育课的特点是以

4、身体活动为根本特征。由于学生的各自身体素质，体能和意志不同，往往在练习过程中，有的学生存在着为难的情绪，如怕苦、怕摔、害怕等一些现象，特别是在跳高、技巧、单双杠动作等难度较大的练习中更加突出。出现这种情况之后，体育老师要针对学生各种不利于练习的心理，进展有的放矢的教育。在练习中，要以热情的态度关心帮助学生完成动作，使学生减少畏怕的情绪。通过不断反复的练习，学生终于有了克制困难的信心，然后进一步培养学生坚韧不拔，吃苦耐劳和勇于克制困难的思想意志品质，使学生真正体会到了：世上无难事，只怕用心人的含义。四、老师应控制教学全过程在教学中，标准性可以培养组织纪律性和遵纪守法的自觉性，体育教育形式多种多样

5、，活动的空间广阔，假如没有一定的标准性和必要的限制性，就难以控制教学全过程，假如课堂常规、竞赛规那么，规程等不严密，不标准就很难使课程，竞赛进展顺利。作为一个体育老师必须掌握多种规那么，并且严格地执行，以培养学生服从命令，听从指挥的良好习惯，在教学训练中得到教育。五、发挥学生的自我表现力学生具有爱表现自己的心理特征，体育教学内容多，广泛，在生活中一个人的思想品德，作风，内在世界状态较易全部的表达出来。如活泼、稳舰沉着、急噪、信心、坚决、胆小懦弱、自尊心极强、英勇顽强、知难而退、不求上进、个人主义，认真负责和敷衍了事，文明礼貌和蛮不讲理，作为一个优秀的体育老师首先要理解每一个学生实际情况，掌握学

6、生心理特征，对学生进展正面教育。六、引导学生热爱集体体育教学一般在室外，活动范围广，内容变化多，受外界干扰大，没有一个良好的组织标准，纪律约束，就无法进展教育。如集合、整队、对形、队列变换限制在一定的时间内完成的动作以保证教学顺利进展，因此要使学生明确，一个思想良好的整体是校风，班风的窗口，从而引导他们建立必要的制度，维护集体荣誉和利益，对违背集体主义利益，破坏集体主义荣誉的不良行为及时的进展批评教育、启发、培养学生发扬集体主义思想精神，提倡互相帮助、团结友爱、互相尊重、互相配合的思想精神。七、引导学生保护公物热爱劳动关心器材拾掇。课前整理场地，领取器材和课后拾掇器材，是引导学生热爱劳动，保护公物的重要契机。例如，在上课之前老师让学生搬运器材如垫子时，要求学生不许拖，拉。领取的器材如篮球，排球乒乓球拍，不许用脚踢，不能扔等等，发现不能保护公物的现象应及时教育制止，对于那些热心协助老师整理场地器材的同学给予表扬。这样，不仅对保护学校器材有好处，而且使学生门养成了热爱劳动和保护公物的良好习惯。综上所