南丰幼儿园园务工作计划

1、第 第 页南丰幼儿园园务工作计划 南丰幼儿园园务工作计划 指导思想：2022年是是我园喜迁新园，也是进一步提升内涵、打造南幼文化品牌的关键之年。我们将以科学进展观统领全局，以幼儿园纲要为指针，仔细贯彻市教育工作会议精神及园工作重点，着力优化幼儿园教学常规管理。努力做到：强化科学管理，潜心教育讨论，营造浓郁的学校文化，使南幼的工作有一个高起点。促使我们的老师、职工、幼儿、家长在南幼的团队中获得进步。新学期工作思路：一、狠抓教育内涵 促进老师成长1、学习为本，积淀底蕴建立学习化的社区、学习化的组织是当前各个国家探讨的问题，由于一个没有学习技能的组织会必定会老化，缺乏学习意识和学习机制的组织就不能适

2、应社会各方面的改变。因此我们后塍幼儿园把老师学习当作提高老师素养的一个首要的举措。一是自主式学习。老师通过自学各种专业知识来积淀文化底蕴，提高自身的文化修养，逐步树立新型的儿童观、教育观、评价观。要求老师每学期做到一精二写三沟通。一精：精读一本教育专着。二写：撰写两篇读书笔记。沟通：三次学习心得体会沟通。并能将先进的教育理念运用到教育实践。二是团体性学习。积极开展幼儿园的园本培训和外聘专家教授来园作学术报告，以此带动老师的学习积极性，让老师形成深层次的教育理念。三是专题性学习。通过主题大争论、话题大辩论、专题讲座、头脑风暴会议等形式，进行学术性的讨论。使幼儿园的园本课程建设理念更加深入人心，使

3、幼儿园的园本课程更加完善，使后塍幼儿园成为一个有浓郁研讨氛围的积极向上的学习型组织。2、梯队帮教，逐步提高南丰幼儿园老师结构比较繁复，呈现两个梯队的结构。一是在编老师，二是代课老师。两种性质的老师比例3：7，因此两手抓，两手都要提高势在必行。我们将产用以下形式来提高老师的业务水平：正规和非正规老师的同事帮教式，新老老师的姐妹引领式，园内园外的师徒结对式。从而呈现有分有合共同提高的格局，在业务水平提高上不讲究老师性质，以建立技能梯队渐进式提高。在骨干老师培育上，分两条线走，一是鼓舞在编老师积极参与市级教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比，二是老师园级骨干评比，使各个层面老师原有的基础上都有提高。

4、对五年内青年老师有计划培训，制定切实可行的措施。开展青年老师教学基本功 课堂教学技能达标活动。实施青年老师继续教育五个一工程。加速青年老师的成长。二、细化常规管理 确保办园水平一个好的一日常规是幼儿园工作正常开展的须要保证，有人曾精辟地指出：中国人不缺聪慧，我们最缺的是做环节的精神，中国快餐拼不过麦当劳、肯德基，恰恰败在我们做不好环节。一日常规就是环节的极好表达。1、学校常规管理添新招一是规范教职工的体态，强化教职工的教育行为。以教职工体态语十应十忌为切入口。来打造教职工的良好形象，使科学的教育理念在教职工行为上得以落实。二是强化值日护导，完善幼儿园检查考核。在考核检查中留意：理性与情感的统一

5、。在理性的基础上增加一些情感色调，将检查给予更多的人性。检查与反馈的统一。在每一次检查的基础上，仔细分析检查状况，发觉优点，找出不足，提出建议。性格与共性的统一。检查时既抓住共性又抓住性格。显性与隐性的统一。既查看得见摸得着的东西，又着重感悟到的内涵的东西。点与面的统一。蜻蜓点水与长时跟踪相结合，个体与群体相结合。制度+流程+标准*检查*坚持=胜利2、教育常规管理重活动以一日活动为关键点，优化一日活动质量。一是瞄准集体活动，对集体活动落实领先进行检查，对教学活动反思进行沟通评比，对教学活动的质量进行评估。1改备课组活动内容。以往的备课组活动内容主要是放在课的安排和安排上，对课的详细流程那么要在

6、备课组活动后再花时间去看具体的教案，对于课件、教具那么在上课前才能到位，很少有时间与详细备那节课的老师去沟通，课的活动效果不能得到有效保证。结合我园的实际状况，课的设计已不是重点，如何将这些课转化为自己的东西，做到上课时各环节心中有数，教学具运用恰当，才是我们备课组的重点，因此本学期我们备课组推行说课，通过说课，使老老师参与完备课组活动基本上就能上课，新老师知道该怎样上课，从而有效提高备课组活动效率和老师课堂教学技能。2改随堂课听课形式。我们以往的随堂课基本上都是属于招呼课，即事先跟老师们打好招呼，这周要来听随堂课了，老师们心理上就有一个预备，事先将主题中的一些课留着，以备来听课时用。今年将要转变这种模式，改招呼课为推门课，即只要是上课时间或者是自主性游戏时间，我们班子成员会随时推门进来，呆上10分钟或更长的时间，看看教学环节你是否熟识，教、学具预备是否充分到位，活动组织是否投入。二是关注一日环节活动。