幼儿园大班美术教案合集十篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班美术教案合集十篇 作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇1 设计意图： 不倒翁是孩子们对比熟悉的或简单见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的理由，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒机要的比较试验，找出不倒翁不倒的机要。不倒翁本次活动需要蛋壳来制作不倒

2、翁，所以在活动前请要请小朋友收集蛋壳，而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗洁净。主要活动环节为：一欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。二探讨制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料举行装饰。 活动目标： 1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料举行装饰。 2、体验制作、装饰活动的乐趣。 3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具的机要，发觉这些不倒玩具的底部都是半球体的。 4、使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶

3、、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。 2、ppt课件。 教学重点难点： 1、重点：引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。 2、难点：在幼儿操作摸索的过程中总结出不倒翁不倒的机要。 活动过程： 一、欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。 1、师：你们玩过不倒翁吗?它是怎样的?我们一起来学一学不倒翁的样子吧! 2、幼儿模仿不倒翁摇摆。 3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。 师：你喜欢哪个不倒翁，为什么? 二、探讨制作不倒翁的方法。 1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒?怎样做能让它不倒呢? 2、个

4、别幼儿尝试，集体探讨成功或失败的理由，总结正确的制作方法。 3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。 三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料举行装饰。 1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多渐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。 2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。(在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择举行装饰)教师可适当辅助幼儿完成。 四、作品展示与交流。 1、探讨创作过程中有无遇到困难，假如有，请幼儿说说是如何战胜的。 2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。 师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色? 3、引导幼儿罗列作品，大家观

5、摩作品，并给予激励。 师：你觉得谁的不倒翁最十分，为什么? 五、完成制作 小朋友一起玩一玩，体验乐趣成就感。 六、终止部分： 把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来，共同欣赏。 老师：“大家都把准备丢掉的蛋壳制作成这么美丽好玩的玩具，其实生活中有好多废品，稍为改变一下，就可以重新利用起来，只要细心观测、留意；生活四处可以变废为宝。 活动反思： 本次活动的目标是让幼儿积极摸索不倒翁，发觉不倒翁不倒的机要。活动中，孩子们学会了提出问题，摸索问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的阅历都是在自己的摸索中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。 本次活动既有科学的摸索

6、，又有动手制作的环节，这对比符合幼儿的兴趣特点，是一种孩子们很喜欢的活动形式，因此举行得对比成功，然而在活动中我仍旧发觉了一些问题，如活动准备的材料不够多，一些才能强的幼儿还想到了好多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应当多准备一些材料，供幼儿更好地举行操作。 通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来简单，做起来难! 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇2 设计意图： 幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵十分丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以

7、，在这次活动中，我选择我国古代有名画家郑板桥所创作的几幅墨竹图供幼儿欣赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的形状特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。以传统艺术国画作品作为欣赏对象，旨在培养幼儿的民族骄傲感。 活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。 2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美。 3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受成功的喜悦，萌发喜欢祖国传统艺术的美好情感。 活动准备： 1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的墨竹图四幅。 2、通过录像欣赏竹林的美 3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。 活动过程： 1、引导

8、幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、外形以及竹叶的外形等。 师：竹子是什么样子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发觉告诉大家。 2、通过欣赏录像竹林深处，让幼儿感受一片片竹林的美。 师：你们看到了什么?走进竹林，你们感觉怎么样? 3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的墨竹图。 师：你们喜欢竹子吗?古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。(出示墨竹图) 师：这些画是简笔画吗?(让幼儿知道这是画) 师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。(简要的向幼儿介绍郑板桥) 师：你看到这些画有什么感觉?画面上的竹子颜色有没有一样?浓墨画出的竹子感觉离

9、我们远还是近?那淡墨呢?(感受墨色的深浅变化) 师：这些竹子的外形有什么不同?(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同? 4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。 教师：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，悄悄的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很安逸。 5、教师介绍国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶，留神如何让墨色有深浅变化。 6、激励幼儿大胆画己喜欢的竹子。 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇3 活动目标 1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步把握刮画的方法。 2、感知色调明暗的比较，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系。 3、发展幼儿观测

10、力，想象力和口语表达才能。 活动准备 1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)； 2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品)。 活动过程 一、欣赏歌曲，引出课题。 1、幼儿欣赏歌曲萤火虫 2、教师：小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。 当夜幕来临，四处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。 二、欣赏图片，-家乡的夜景 1、教师：天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢? 原来是灯光把城市的夜晚装扮得特别漂亮，我们来看一看吧。 2、观看图片 (1)教师：小朋友你们看这里是哪

11、里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火) (2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景图片。 3、观测我们家乡的夜景 教师：大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子? 4、观测图片 观测晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同? 5、观测图片夜晚楼房图片 教师：到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯。) 三、欣赏范例，示范讲解 1、教师：我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画。 2、教师边讲解边出示画纸现场做画 教师：我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮 3、教师：小朋友，想知道是一

12、支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀! 一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点十分，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画。 四、认识刮画，熟悉作画步骤。 1、教师：今天我们就来学习这种新的画法“刮画，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。 (1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色； (2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢? 2、教师：在这个五彩斑斓的大千世界中，有大量奇妙美好的地方，我们“家乡的夜景这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景吧! 五、幼儿作画

13、，教师指导。 1、先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留神要涂得均匀，涂得满，动作要快； 2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。 六、幼儿陈述自己的作品 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇4 活动目标 1.在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2.综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3.愿意在摸索过程中努力地思考，大胆战胜困难。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 5.增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的开心。 活动准备 各色泥塑材料、废旧蛋糕盒。 活动过程 一、欣赏泥工作品：彩色的花 师：看一看，这些花多美丽呀!你

14、知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观测材料) 师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢? 师：细心看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面) 小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不一致，但它们都十分的漂亮。 二、示范彩色的花 师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑) 小结：(示范制作花的过程)原来这个泥塑花是这样做的，先用绿色的泥“搓一根花茎和几片叶子

15、，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成漂亮的花朵。 师：小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢? 三、幼儿自主制作彩色的花 师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢? 现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最漂亮? 四、展示作品，交流评价 师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么? 活动反思 一本图画书，是通过文字和图画共同表达一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。推荐图画书给孩子阅读，首先要引起孩子的阅读兴趣，色调显明的图画书无疑是激发兴趣最好的选

16、择。继上节课你是我最好的朋友绘本书的色调交流后，本节课我在开课时继续交流“你喜欢什么颜色的花？孩子们由于已有的色调认知，所以对色调代表的意义十分了解，说出理由令我惊喜。看来对于花的喜欢皆因色调而来。观测封面，认识环衬，细想扉页，不放过图画书的每一个细节，激发了孩子对“壁画法绘制图画书的想象力。 在为孩子创造了宽松的阅读环境后，我利用“猜故事，“说故事，“编故事等多种形式引起孩子的阅读动力，感知图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读兴趣，发挥想象力地读图，引导孩子根据已有图画信息推测，通过观测小动物们的表情体会他们的内心，通过彩虹色花的神态体会它的心情，通过云彩颜色的比较，体会彩虹色花一次次的帮忙

17、别人而自己却日渐枯萎的状态，体会它甘于奉献的精神。从“我和小老师讲故事环节到孩子们“自读对话环节时，我引导孩子们可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的样子，想象此时她的心理，体会它的心情。孩子读过后很简单理解“帮忙别人，自己也很开心的主题。 其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生细心观测和开展想象的才能。在读完彩虹色的花帮忙小刺猬一节时，我将所有曾经被彩虹色帮忙过的小动物一一列举出来，小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。我动情的表达它们曾经被帮忙的情形，引导孩子有感情地朗读彩虹色的花说过的最多的一句话“我能帮你什么忙吗？感受这朵彩虹色花的美好

18、品质：乐于助人、良善、有爱心、大方大方，同时想象此时已经失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子们记住了它“甘于奉献的美好品质。随后在仿编故事其次朵彩虹色的花时，编写小乌龟与彩虹色的花对话时就得心应手了。 第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让“小老师与孩子们交流，让孩子之间相互交流，让孩子与故事中的小动物交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。这本图画书的教学难点的是使孩子明白“乐于助人“甘于奉献的意义。在读到大雪覆盖了所有的一切时，天空中升起一道彩虹色的光彩，小动物们望着光彩心里暖暖的，它们想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮忙。我设计

19、了让孩子们把小动物们被彩虹色的花帮忙后发生的故事讲给组内的同学听，讲给彩虹色的花听的交流环节作文，在组内同学的相互启发下，一封封感谢之词溢满教室。 绘本课不仅让孩子能看懂图，感受图画的魅力，更能从精炼的语言文字中得到启发，本节课在结果一环节引导孩子仿编绘本时，孩子们的语言受图画限制，虽然我给出了仿编的格式，但还是出现了仿编语言的匮乏。专心分析后，还是觉得前面的对话朗读铺垫不够，孩子们喜欢沉浸在文字带来的意境中，但是对于文字本身的重视不够，特别是对话描写的形式还是有点儿难度，以后的绘本阅读中重视对话描写，加强对话描写的仿说。 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇5 活动目标： 1.利用油画棒举行创

20、作，感受绘画作品的艺术美。 2.大胆想象，表现小田鼠在田野中的开心游戏的情境，体验画面的均衡感。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备： 田鼠图片若干，油画棒，铅画纸若干。 活动过程： 一、观测尝试可爱的小田鼠 1.今天老师带来一位新朋友，看看他是谁? 2.前几天我请小朋友回家去观测了小田鼠的活动，你们谁来说一说它在田野里会做些什么事情呢? 3.小朋友说的都很棒。我们就一起来画一画他好玩儿的形象吧。 二、幼儿操作 1.尝试运用多种方法画，表现田鼠好玩儿的形态。 2.大胆想象它与好朋友在游戏的情境。 3.教

21、师即时介绍幼儿画面中表现的情境。 三、交流共享 1.展示幼儿的作品，幼儿自己介绍你画中的小田鼠在干什么?。 2.幼儿相互对比并评价同伴的作品。 活动反思： 小田鼠是一种可爱的形象，孩子们十分地喜欢。活动环节一先引导幼儿陈述小田鼠的活动情形，激起幼儿的绘画的兴趣。孩子们的活动作品效果很好，小田鼠的活动形象各式各样，想象力对比丰富。我觉得可以在活动中添加创编故事的情节，活动效果会更好。 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇6 背景 在水果中，苹果要算是幼儿最熟悉的一个，它是在幼儿绘画中最早出现的图像。选用苹果做教材在幼儿园里也司空见惯，如何利用幼儿已有阅历进一步引导幼儿欣赏它圆润光滑的外表、温和多变

22、的色调，却又是一个新的尝试。 目标： 1、欣赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画风格，发觉作品中丰富的色调美与构图美。 2、乐于细心观测和表现苹果丰富的颜色，提高对色调的敏感性。 准备： 1、塞尚名画数幅，局部画面“七个苹果。 2、纽富士苹果数个，小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。 3、灰绿色底板纸一张，白纸剪成的瓶罐数个。 过程： 1、欣赏艺术作品 (1)再现已有阅历：说说我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。 (2)欣赏数张塞尚的名画： 欣赏作品(一)：观测画面上有哪些水果，从颜色上辨别有几个苹果。 介绍画家塞尚：说起画苹果，大家都会一致夸塞尚，塞尚十分喜欢画水果，每一次都会细心地观测，

23、悄悄地想，逐渐地画，由于苹果保存的时间最长，所以，在水果中他最喜欢画的就是苹果。 欣赏作品(二)：数一数画面上有几个苹果(13个苹果)，谈论这些苹果是怎样放置的。 介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样，个个都不一致，而且，还要把它们有的放在盘子里，有的放在瓶子旁边，摆放得舒安逸服。 欣赏作品(三)：“七个苹果，谈论：塞尚为什么会画得这么慢。 选取其中一个红苹果对照颜色，找出它在画面上的位置，辨别苹果上有哪些颜色，从中体会塞尚画得很慢的理由。 2、学学塞尚也来画一个苹果 (1)每张桌上放一个苹果，由幼儿任选其中一个。 (2)专心观测苹果上的颜色变化。 (3)用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色

24、，可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。 (4)对不满意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到满意为止。 (5)将画好的苹果剪下，贴在展示板上。 3、共同安排画面 (1)以买苹果的方式，轮换地选择同伴的作品。 (2)选一个放一个在灰绿色的底板纸上。 (3)放置时思考摆放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得远(近)、上(下)，是否要添加器皿等。 4、欣赏对比 将共同安排的画面和塞尚的画面作对比，说说自己的感受，发觉自己也可以像塞尚那样画出美丽的苹果，从而获得成就感。 延伸： 尝试用七个苹果拼合成更多的画面。 评析 “我们画得比塞尚更美 经过较长时问的观测和探讨，我们发觉幼儿对颜色始终表现了极大的

25、兴趣，但是不同年龄阶段对颜色刺激的敏感却又有所不同。它不断经历着从主观(不顾客观事物的颜色，任意选色)到客观(关注客观事物的颜色，有目的地选色)、又从主观(在尊重客观事物的颜色的同时探究色调的比较配色)到客观(关注客观事物颜色的轻微变化)再主观(更有意识地选配颜色，表达个人的主观感受)螺旋式的发展过程。这一过程既受到幼儿自身颜色知觉才能发展规律的制约，又受到周边环境与教育推动的影响。我们试图利用幼儿最熟悉的苹果，通过欣赏艺术作品和个人自主的操作尝试，培养幼儿对色调敏锐的观测力，从而提高幼儿欣赏美和表现美的才能。 我们选择了被称为世界艺术之父的塞尚的数张水果的作品作为欣赏的材料。特别突出其中一个

26、局部画面“七个苹果，意在通过欣赏艺术作品，感受画面上苹果色调的丰富性，进一步提高观测和表现色调变化意识。 最初，我们试图由七位幼儿自由结伴为一组，排列各自剪下的苹果，思考假如表现其构图美。但我们发觉，由于幼儿的深度空间知觉才能较弱，在把各自的苹果举行组合安排画面时，貌似并不在意出现的问题。为此，从幼儿的现状出发，即时调整为引导幼儿共同尝试，以引起幼儿对画面安排的兴趣，为进一步摸索创造条件。 活动以后，教师提供了几种不同的底板，启发幼儿尝试自由摆放。经过不断尝试，幼儿发觉有的苹果看上去很新鲜，有的貌似放了好久，甚至有的快要烂了。画面上有的苹果飞起来了，有的苹果快要掉下来，他们就即时举行了调整。以

27、后，幼儿又发觉虽然苹果都放得很稳当，可是，有的画面高低有致，有的却又较刻板，他们再次举行调整。在调整时，他们又发觉新鲜的苹果、好看的摆放方法都是多种多样的，除了苹果，其他的水果是不是这样呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢这一切，给幼儿摸索如何表现美创造了更大的空间。 艺术表现是一个不断创造美的过程，无论是造型、色调或画面的安排，都不会一成不变。美术欣赏不仅给幼儿创造了发觉羡体验美的机遇，更给幼儿创造了进一步发觉问题、不断超越自我、挑战大师、主动创造美的机遇。当幼儿将自己的画和大师的画放在一起欣赏时，他们都骄傲地说：“我们比塞尚画得还要美丽! 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇7 活

28、动目标： 1、知道我们的城市有好多的清洁工为我们大家服务 2、把分开的心形图画粘贴起来 3、用感恩的心情去体验乐趣 活动准备： 1、收集有关清洁工的录相。 2、剪刀、画笔、油画棒、纸。 3、歌曲感恩的心。 活动过程： 1、活动导入： 师：现在我们先来看一段录相 录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？ 幼：清洁工在扫地，在清洁卫生，在检垃圾。 师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？ 幼：很脏，垃圾好多 师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，十分辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？ 2、欣赏各类感恩的

29、贺卡 提问：这些贺卡给你怎样的感觉？ 你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？ 3、示范、讲解做贺卡的方法 （1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。 （2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！ 师：恩，小朋友们都十分聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友对比能干，可以做出不样的？ 4、制作，教师巡回指导（播放音乐感恩的心） 5、展示作品，让幼儿相互欣赏作品，并说出一句感恩的话。 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇

30、8 活动目标 一、欣赏各类风筝的造型与色调特点，感受风筝的对称美和色调美。 二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮忙下动手制作风筝。 三、喜欢加入艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。 四、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 五、感受风筝的美感。 重点难点 一、欣赏时能从造型、色调、质地几方面举行 二、制作时主动与同伴合作 活动准备 一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。 二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。 三、风筝的课件和音乐。 活动过程 一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝） 1

31、、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？ 2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？ 二、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色调、质地等方面举行交流（小组内举行）老师巡查参与在有困难的小组。 1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？ 2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？ 3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？ 4、这些风筝上有什么色调？为什么要用娇艳的颜色？ 5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？ 6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？ 7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？ 三、观看

32、课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？ 四、操作环节，激励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝 根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好形状的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要留神层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮忙和指导幼儿。 五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。 六、延伸活动 1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。 2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇9 活动

33、目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有兴趣地选换颜色，发展对色调的感受才能。 3、根据色调举行大胆合理的想象。 4、激励儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的喜欢之情。 活动准备： 模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.观测探讨 （1）导入语：这二天，天气十分的热，每天小朋友都有大量的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干洁净净，想去买一台十分好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是到底哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀

34、请我们小朋友帮她一起挑拣。 （2）先来试试兰色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？好，我们一起来学学。洗衣机开头启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴“哦，衣服洗好了，并从“洗衣机里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗洁净。（引导幼儿观测画面上有大量白点，并探讨：怎样才能把肥皂水冲洗洁净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3）再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观测画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？

35、你们说说该怎么办呢？ 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨十分满意，就决定买这台红色洗衣机。 3.模拟创造 师：红色洗衣机十分好，工厂里决定造大量红色洗衣机，你们乐意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的才干了。 4.游戏及评价 根据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 活动反思： 从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的准备上，美丽的服装造型等多方面看，引起了

36、幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的留神力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来举行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作。而当举行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服后，提防地、努力地涂了起来。 在给另外一部分幼儿举行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前举行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的举行。当然在把握这一最根本的绘画技能上，还有待于不断的练习、稳定，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 【推荐】幼儿园大班美术教案合集十篇10 活动目标： 1.学习制作简单的福灯笼，并举行装饰。 2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯