班主任教学工作总结

1、班主任教学工作总结总结写作要明确工作的主要思路。战略确定命运，思路确定出路，良好的业绩必需要有清晰正确的思路的支撑。否则人就变成了无头苍蝇，偏离了方向和轨道，就会越走越远。你会写班主任教学工作总结吗？下面给大家带来班主任教学工作总结，希望大家喜爱!班主任教学工作总结篇1一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有抱负，爱同学，能为同学的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应实行怎样的符合自身角色的根本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点：一、勤于深化同学的生活。从管理学的角度看，班主任工作的本质，就是

2、根据预定的目的，依据肯定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行方案和调控。而有效的方案和调控，必需建立在对班级及同学的了解和研讨的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必需从一切方面了解人。实践证明，班主任走进同学的生活，有利于全面了解同学的思想面貌、智力状况、健康状况、生活阅历、独特特征、爱好爱好及生活环境等，有利于把握班级总貌、特点及根本倾向，制定出切实可行的教育方案。同时，在与同学日常的实际接触中，能按时地把握班级的动态，对班级新显现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和掌握。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与同学活动的多

3、种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于催促班主任变间接、简洁的“遥控式”管理为直接、详细的“走动式”管理，防止工作的主观性和盲目性。当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看管式”的，而是与同学情感沟通、对同学谆谆教导的过程。当今的青少年同学与过去的同学相比，心理上有一个明显的改变，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到老师的尊重、爱惜和关怀，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任假如能抓住这一契机，深化同学，对他们充满热忱，那么同学便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便胜利了一半。二、勤于观看。要获得关于同学的第一手

4、资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发现，比方，在课堂上观看同学的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看同学的活动力量、意志品质、独特倾向、人际关系和集体观念；在家访中观看同学的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个同学在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极一般的小事，发现了独生子女教育的严峻问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观看家，他们不仅勤于观看，而且目光敏锐，能从同学的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情改变上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，按

5、时实行针对性教育和防范措施。勤于观看有助于班主任从观看量的增加上把握对同学质的认识，每个同学都是一个独特而冗杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有常常地、有目的地反复观看同学相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉同学内心世界的本质，也才能对同学的思想、行为赐予脚踏实地的评价，进行“长善救失”的教育。三、勤于捕获与同学交谈的时机。班主任成天和同学打交道。一方面，在了解同学的过程中，交谈可弥补眼观之缺乏，拓宽获得同学信息的渠道，防止了解同学过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育同学的过程中，能收到稳固和强化同学知行的效果。教育的

6、过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来完成。称职的班主任无不与同学有大量的语言沟通。他们或按时向同学传递国内外的最新信息，引导同学进行商量；或提出敏感的人生问题供同学思索，给同学以有益的忠告；或对同学所表现出的主动看法和才能予以肯定和欣赏，对偶发大事进行艺术处理和巧妙的引导？这些在同学思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等闲视之。四、勤于用自己的双手给同学做出示范。在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育，不只听其言，还

7、会观其行。班主任只有用行动做出典范，使同学“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响同学的巨大效能。有一位班主任接了一个差班，同学大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主任既不批判，也不言语，而是躬身-捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从今后，教室地面开头清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。同学工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机，做到手勤。比方，去除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，顺手关上一扇门窗；走进同学宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班（队）会上，主动写几个洒脱的美术字

8、；体育竞赛中，按时为同学递上一条 毛巾、一杯糖水；天冷了，为同学装上一块档风的窗玻璃；同学发烧了，用手测一下同学的额温诸如此类的详情和动作，都能给同学以主动的心理示意，成为同学仿效的典范，进而产生“无声胜有声”的独到效果。五、勤于思索。班主任要将班内一个个具有独特独特、处于不断进展改变中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具制造性和高度冗杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思索是班主任工作的灵魂。班主任需要思索的内容非常广泛，依据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思索如何在自然状态下把握同学的感性材料，分析、研讨其隐藏着的本质特点，又要思索通过怎样的途径、

9、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同同学的独特差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思索同学必需明白的“大道理”，又要考虑到各种详细的学习、工作、生活实际。可见，班主任的一切工作都离不开大脑的主动参与，否则，其教育只能是僵死的、教条 的，或者是主观的、任意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中经常有这样的现象，同一个班、同一个同学或同一大事，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资格、学问水公平有肯定的关系，但班主任对同学的“

10、专心”程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和胜利率。当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、独特等伴着形势的进展而发生着不同程度的改变。因此，班主任要把握住时期走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研讨教育现象

11、，指导教育实践；要擅长运用“侧向思维”，完成触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探究出班级工作的新规律。班主任教学工作总结篇2班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，又是荣耀的。结合我们404班实际情况，现对本学期所做工作总结如下：一、培育和选拔班干部，形成良好班风一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我们班是重新分班后再结合而成的，刚开学时对于同学不是很了解，所以班干部并不是一开头就选拔好的，而是通过一个月的观看和分析后，进展并挑选了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织

12、力量的同学，经班里同学都同意后，再任命他们担任班干部。当班干部选定后，我便强化培育、教育、既放手让他们开展工作，又依据实际强化指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过一个学期的锤炼，有几位小干部已经有模有样，是我们老师的好帮手，相信今后他们肯定会有更好的进步。二、重视学问学习，强化思想教育。学习是同学的主要任务，教育同学学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导同学学好功课，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师相互交换同学的学习情况，反映同学对教学的要求，共同研讨解决的方法，统一对同学的要求

13、，调整同学的作业负担，防止同学负担太重，影响同学其他方面的进展。另外，从同学的实际动身，通过同学的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的典范人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。三、做好后进生的转化工作。在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先把真诚的爱赐予后进生。做到思想上不鄙视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。并用自己对他们的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条 件，激励他们举手发言，按时赐予肯定、嘉奖，通过

14、这种方式，我们班沈志伟、王胤等同学上课的主动性明显提高，对于一些简洁的题目，他们都能主动举手发言。另外，我在课外主动辅导、跟踪，争取让他们能跟上大队伍。此外，我也主动主动地与家长沟通，通过家访、电话等形式与家长联系，将同学在校的情况按时反应给家长，形成家校教育合力。四、开展各项活动，提高同学素养二十一世纪要求的同学不再是高分低能的同学，主见张扬独特，进展力量。依据我校的工作方案及本班的实际情况，我激励孩子们主动参与校内外组织的各项活动并主动做好指导工作。本学期，我班同学取得了可喜的成果：谈沈洁获南浔区“美德故事我来讲”竞赛二等奖，校一等奖；计沈昊、孟乐怡、杨欣月、施欣瑶等八位同学在迎国庆书画竞

15、赛中取得佳绩；我班在校看拼音，写词语竞赛中获一等奖，校乒乓球竞赛中获二等奖，我爱记单词竞赛中获得三等奖孩子们犹如一只只雏鹰，在广阔的天空中展现着各自的风采。五、注意安全教育安全工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。这个学期，我班没有发生任何安全事故。作为一名新班主任，在今后的工作中，还有很多做法值得我去学习。总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，不断提高自身的职业素养和业务素养，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。班主任教学工作总结篇3还未担任过班主任的工作，缺乏实践经验。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对

16、班主任工作有了肯定的认识和感受。我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的学问储藏。对于新做班主任的青年老师来说，处理同学问题的经验是有限的，相关学问的储藏是缺乏的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在班主任工作漫谈中提到的“多转变自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，大约要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以同学为本”原则。一、亲和力原则班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。

17、一个有亲和力的班主任，同学自然会和你走得很近。可以和你放开心扉，也有利于你了解同学，帮忙同学。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系根本上能处理好。二、辩证地看待“以同学为本”原则“以同学为本”的理念在操作过程中有可能由于新老师的经验缺乏，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任同学的反效果。当同学作业质量不高，听课效率不高，学习成果不好的时分，你就不得不“痛定思痛”，特别是小同学的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重，期望老师的信任，和尽量少的管教。所以当老师一开头满意他们的愿望的时分，他们会很感谢老师，并主动做到老师所提出的各种要求。但是时间一

18、长，他们身上的一些毛病，比方迟到，不交作业等就会如雨后春笋般显现，那个时分班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级同学学习看法问题的时分要有一个前提，那就是相信大多数同学都是懂事的，想要主动向上的。激励他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识-每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班同学的批判要点到为止，以主动正面的激励为主。帮忙他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的同学，个别谈话还是很有必要的。“以同学为本”肯定不是不管同学，同学想要什么就有什么，而是要给同学以生活和学习的指导，在你的指导之下同学自行布置自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师

19、生关系。老师的主导作用和同学的主体作用都得到了表达。班主任教学工作总结篇4光阴荏苒，在我们这个班当班主任也有小半年了。这是本人初次当班主任老师，从前不在学校，不明白当老师的辛苦，如今身处学校，还当起了班主任，这期间除了数不尽的苦，也有数不尽的甜，苦是来自于工作，甜还是来自于工作，由于那一群同学正是这样带有苦味又带有甜味的瓜娃子。作为一个新班主任，我想还是得定期做一下自己的工作总结，以防止自己由于工作的繁忙而遗忘是为什么动身，遗忘自己从哪里动身，动身时分的状态又是如何的，现将这小半年的工作总结如下：一、抓智育在这半年的班主任工作中，本人是从四个方面来抓孩子的学习的，这四个方面分别是智育、德育、体

20、育以及美育。智育，当然是最重要的一个方面了。孩子来学校，学习学问是最重要的，本人在这个智育方面要求各科老师对同学进行管理和培育，保证一个都不少，也保证一个都不傻。不仅在每次考试之前对孩子们进行学习培育，而且也在每次考试之后对孩子们进行总结，让每一个同学都养成良好的习惯，对待自己的学习以及成果。二、抓德育同学来学校学习，除了学习学问，讲文明讲礼貌这些道德方面的教育是第二重要的。本人联合学校的德育老师，对孩子们的道德修养一个一个进行把关，让孩子们在学校里就培育成一个讲文明讲礼貌的好孩子，而不是等到同学们回家了再去让家长们教，让家长们培育。三、抓体育“文明其精神，野蛮其体魄”这话到如今还非常有用，指

21、引着我们如何去培育孩子们。本人做班主任时，要求体育老师也将孩子们的体育，一个一个把关，让同学们都把强壮的体魄作为自己成长的标准来要求自己。在这个半年里，我们班的同学都又长高长壮了一些，过去常常头痛脑热的几个同学，如今也不再是那样虚弱了，也算是将他们参加了强壮的队伍吧!四、抓美育在本人当班主任的这半年里，本人也从美育方面对孩子们做了要求和培育。本人是过去虽不是师范学校出来的老师，但却是一个读过一些教育类书籍的老师，本人很认同蔡元培先生提出的美育观点，在带班的过程中，本人将美育也列为了考核的标准，让每一个孩子都从小关怀审美关怀精神上的进展。班主任教学工作总结篇5本学期，我担任班主任工作，在学校各级

22、领导的指导、科任老师及同学的协作下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，我尝试着公正、公正地对待每一位同学，尊重同学，爱惜同学，关怀每一位同学的成长和进步，用“心”带班，以自已全部的热忱和精力投入到我热爱的班级管理工作中。现将本学期的班主任工作总结如下：1、培育和建立互相信任、互相尊重、互相友爱的师生关系记得在新生入学的时分，由于是刚走出校门的新老师，有的同学第一

23、眼对我持不信任的看法，但是在接下来的接触中，我用真心对待每一个同学，站在他们的角度为他们考虑事情，同时，在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈，尊重他们每一个人，把他们当总结的弟弟妹妹一样对待，这也赢得了他们的信任和尊重，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。2、培育班干部组织，让同学“自治”。要管好一个班级，很多工作还得靠同学来干，我所遵循的原则是“班干能干的事，班主任不干；同学能干的事，班干不干”。因此，挑选和培育班干部显得非常重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比方劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹布置等等，充足调动同学的主动性和主动性，培育了他

24、们的制造性、自我管理的力量。这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。3、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失利者来，以成功者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环，而我们学校有“差生集中营”之称，所以在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心好友、最可靠的好友。按时对后进生强化心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还制