哆来咪美术教案教学反思8篇

1、第 第 页哆来咪美术教案教学反思8篇 哆来咪美术教案教学反思篇1 一、活动目标： 1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简约的图案装饰盘子。 2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。 活动重、难点： 掌控边缘连续装饰方法。 二、活动预备： 1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘假设干。 2、老师制作的盘子展。 3、投影仪、各种盘子录像。 三、活动过程： (一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的爱好。 春节就要到了，请小伙伴为自己家选盘子，提示幼儿相互介绍自己选的盘子及缘由。 (二)出示范例，引导幼儿观测连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。 1、引导幼儿比

2、较发觉两个盘子的不同之处。 2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的(外形、大小、颜色都是一样，) 3、找出盘子展中连续装饰的盘子。 (三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。 (四)交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。 1、引导幼儿提出要求：你喜爱什么样的盘子。 2、幼儿操作时老师指导：鼓舞技能强的幼儿留意图案、材料的创新;援助技能弱的幼儿选择简约的材料进行简约的装饰。 (五)观赏沟通，体验胜利的欢乐。 1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。 2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。 教学反思： 胜利之处： 1、同学的作品内容能从自己身边的事物来开展，如游泳、足

3、球、脸谱、水果、太阳等，让同学体会了创新的乐趣，感受了美术与生活的联系，感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。 2、同学不仅感受了盘子的美，而且感受了盘子的文化。 值得思索的地方： (1)除了用水粉水粉来装饰盘子外，是否还可以用其它方式来装饰，比如贴画。 (2)假如同学收集不到瓷盘或搪瓷盘，可否用纸盘来装饰。 哆来咪美术教案教学反思篇2 在学校美术中假设干以人物为主题的教学中，让同学掌控多种表现方法，并且达到精确地表现是不可能的，不现实的。尤其对于学校生来说，他们美术知识、技能水平有限，对人物造型方面只是初步的了解，认识和表现。所以在教 在学校美术中假设干以人物为主题的教学中，让同学掌控多种表现方法

4、，并且达到精确地表现是不可能的，不现实的。尤其对于学校生来说，他们美术知识、技能水平有限，对人物造型方面只是初步的了解，认识和表现。所以在教学方法与学习方法上，我恰当、合理、科学地运用了观赏、观测、分析、争论、演示、练习、创作、沟通、展示等形式。同学在体验美术活动的乐趣中，了解了人物脸型、发型、五官等的特征，并能够抓住人物的主要特征用自己喜爱的方式，进行人物创作。在沟通中，思维相互启发，在创作中，经受了情感的审美体验和审美感受，那么审美教育就自然在其中了。 这节课打破了传统人物写生课中，老师讲授、演示全体同学画一个人物的模式，教学过程中以观赏为主线，贯穿整个课堂，采纳观赏、评析、争论、创作、展

5、示等多种形式进行。同学在多样化的观赏中，相互学习、沟通、启发，了解了不同人物脸型、发型、五官的特点，并能抓住人物的主要特征进行创作。 教学中，我寻着人物画情感的思路，让画家的情感充满课堂，把我的情感带入课堂，使同学的情感融入课堂。这节课环环相扣，具有表现力，性格化，较好的实现了教学目标，重点、难点。同学在开心的小观赏、争论、创作中，造型技能得到提高，思维空间得到扩展，思想感情得到升华。 我这里，还存在一个的问题。一节课、甚至几节课，让同学能够精确的运用纯粹的绘画技法去表现人物，并且画的到位，这是一个难题。由于我的各方面的技能有限，还有时间的限制，所以不可能让同学把作品完成到最正确。因此，依据同

6、学的实际状况，美术知识基础，本节课以观赏激趣为主。同学在多样化的观赏中，的确美术学习爱好、积极性、表现欲被激发。人物画的表现形式许多，理论较为繁复，它需要深厚的文化底蕴，需要时间的磨练，需要钻研的毅力，那么，我会努力探究一条便捷有效之路，让同学走得更远，走得更稳。 哆来咪美术教案教学反思篇3 设计意图： 春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，漂亮极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对漂亮的蝴蝶充斥了深厚的爱好，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到花丛中。 活动目标： 1.激发幼儿对折纸的爱好。 2.培育幼儿的动手操作技能。 3.引

7、导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到适当位置。 重点： 引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解决方法：老师示范指导。 难点： 幼儿能学会对折的图标，并依据图示完成作品。解决方法：老师引导提示。 活动预备： 幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒;老师范画;折纸图示;折纸成品蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。 活动过程： (一)开始部分：以谈话的方式导入活动，出示上周作品。今日老师给小伙伴带来了一幅画，这是谁画的?你们画的是什么?你喜爱蝴蝶吗?” (二)基本部分： 1.出示老师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗?” 2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗

8、?这条线是什么意思?”(老师依据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶) 3.请幼儿操作 (1)提示幼儿按步骤看图示折纸。 (2)幼儿折纸时，老师巡回指导。 4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。 “蝴蝶折好了，应当贴到哪?”“那一面应当朝上?” 5.请幼儿粘贴 (1)提示蘸胶水时要适量。 (2)提示幼儿粘得反正。 (三)结束部分：请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，老师总结。 “谁做得好?哪里好?” (四)延伸活动：请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。 教学反思： 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节

9、课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应当把示范的蝴蝶拿过去，不应当展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二非常钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。 哆来咪美术教案教学反思篇4 活动目标： 1、观测蝴蝶

10、的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。 2、用折、画和剪的方法剪出漂亮的蝴蝶。 3、培育幼儿的剪纸爱好。 活动预备： 1、幼儿观赏过漂亮的蝴蝶。 2、各种漂亮的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。 3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。 活动重难点： 活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。 活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。 活动过程： (1)组织教学，活动手指，做一下手指游戏。 师：我们每个小伙伴都有一双能干的小手，今日老师就要带小伙伴用能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢?;现在请小伙伴猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。 (幼儿猜，猜不出来，老师提示) 师：对

11、，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。 (2)出示蝴蝶挂图，请幼儿观测蝴蝶的形状。 师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是相互对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀特别美丽，是五彩缤纷的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的开展翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的形状特征。) (3)出示蝴蝶剪纸图案 师：现在请小伙伴看一看今日老师给你们带来了什么?它美丽吗? (4)看老师剪蝴蝶 出示一张长方形纸，告知幼儿蝴蝶的剪法。 (5)出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。(告知幼儿剪蝴蝶应留意什么?) 师：老师这儿有

12、一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去) (6)活动结束 师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小伙伴扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。由于美丽的小蝴蝶最喜爱美丽的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好伙伴，我们小伙伴都特别喜爱小蝴蝶。 活动延伸： 请小伙伴回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏 -小蝴蝶飞飞飞。 活动反思： 剪纸活动是孩子们最喜爱的活动之一，每次我告知孩子今日的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，不由自主的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，由于老师平常都教育孩子们不能玩尖锐

13、的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小伙伴，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小伙伴学本事的。 本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简约的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简约的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简约的活动却引发了许多问题，许多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明白孩子们在平常的生活中缺乏观测，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不简单的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。 但孩子们对整

14、个教学活动是特别感爱好的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，讲解并描述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是心情饱满，课堂气氛特别活泼，真正做到了师幼互动，欢乐学习，欢乐成长的.教学氛围。 哆来咪美术教案教学反思篇5 活动目标： 1、大胆地运用自己喜爱的颜色进行涂色练习。 2、能用多种方法包扎“糖果”。 活动预备： 各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、同学每人带一颗糖果。 活动过程： 一、引入主题 1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，同学们把自己带来的糖果送给自己的好伙伴，并可以说一句祝愿的话。 2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？糖纸让同学们把刚刚剥下的糖纸整理平整。 3、看一看，

15、糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各式各样的颜色，漂亮有趣的花纹图案。 二、幼儿观赏和观测糖果的包装 1、观赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。 2、观赏各种糖纸平面、开展的 三、幼儿动手制作 1、刚才好伙伴送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好伙伴吧！你有许多伙伴的话，可以多设计一些 2、同学设计制作。用自己喜爱的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最美丽，谁的包的糖果最精致。 3、展示、回赠。 活动反思： 在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果

16、，我会鼓舞孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，沟通后再用学到的喜爱的方法试一次，实时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的制造力和表现技能。 哆来咪美术教案教学反思篇6 ?重复的美是赣版学校美术五班级第12课的内容，这是一节平面构成设计课，学习简约的图案设计。让同学初步了解关于平面构成的现象和知识，不断丰富和加强同学的设计思维。首先，通过观赏、回忆、体会重复的美感来让同学了解重复图形的概念。列车的车窗、士兵的队列、放牧的牛羊，无不是一种重复的现象。在平面设计中，反复而多次运用同一的视觉元素及关系元素而使外形相同、空间相等的形象得以反复排列就称之为重复构成，形成重复的美。然后让同学通过观赏两幅图找出重复

17、图案不同的排列方式， 1分析特点：图形大小相同、有规律排列 2排列顺次：横、竖、斜、交叉变方向排列等。图例理解 3 组织形式：具象图形重复构成： 几何图形重复构成：利用骨格线重复，形成正方形、三角形、平行四边等。 4色调： 黑白、彩色 并让同学小组合作探究，把预备好的几何外形摆出各种不同的重复图案，这一活动不仅可以提高同学自主探究的积极性，也有利于培育同学自主解决问题的技能。接下来就把放下去的活动收上来，展示同学的探究成果，并对探究出的方法进行归纳总结与补充。最末请同学们依据步骤自己来设计一幅重复的形。这节课上下来，我认为课堂传授的只是不需要过于专业化。从事基础美术教学，应着重对同学美术意识的

18、培育，美术情趣的陶冶，努力让他们学会发觉美和制造美。让同学在美术学习过程中感受到欢乐，虽然每个同学的作品都有自己的特别之处，我们应当看到他们的闪光点。从而体验重复的形产生的秩序感和节奏感。尝试用不同的基本形进行创作，来表现这些重复的美，体验造型的乐趣。 哆来咪美术教案教学反思篇7 活动目标： 1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。 2、能够依据收集到叶子的不同形状进行想象创作。 3、体验创作树叶贴画的乐趣。 4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏技能。 活动预备： 1、各式各样的树叶假设干、胶水、剪刀、白纸。 2、树叶贴画作品。 活动过程：

19、1、通过观测，了解树叶的外形及颜色。 组织幼儿争论，观测叶子的外形及颜色。 引导幼儿依据叶子的形状、颜色等特征进行想象。 师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了很多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小伙伴的面前。请你们认真看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告知大家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽外形的?它们像什么? 2、引导幼儿观赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。 师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢? 师：这边有几个小伙伴他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?)(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿爱好) 师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶) 师：这个小伙伴把枫叶当作金鱼的尾巴。 师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶) 师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅漂亮的树叶贴画呢? 师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么? 3、老师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿开展想象，尽情创意)。 4、展示幼儿作品。 师：谁情愿来介绍一下你的作品? 师：说一说你把什么叶子当作了什么? 活动反思： 通过观测各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的观赏，激发幼儿对树叶