四年级语文老师人工作总结5篇

1、第 第 页四年级语文老师人工作总结5篇 四班级语文老师人工作总结篇1 本学期我担负四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、指导思想 1 留意良好习惯的培育; 2 减轻同学的过重负担; 3 重视提高同学的人文素养和科学素养; 4 力求为教学提供便利; 二、重视阅读教学 新课程特别强调要培育同学的创新精神与实践技能，这要求同学能把课内所掌控的阅读技巧内化为本身的技能，利用现有的读

2、物相互转阅，在此过程中，我在处理好同学自主与老师指导两者关系的基础上进行引导：指导同学合理安排读书时间，每天不少于30分钟。教给同学一般的读书程序。提出读书要求，调动同学在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最正确状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。 这学期同学的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。通过争论，能订正或完善本身的认识，学会写摘录笔记。 三、提高自身业务素养 素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我积极向组内的老师学习。课堂上积极发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞同学敢说敢为，

3、引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。 四、后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和本身比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。采用“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心

4、。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈本身的成长经受，这样很简单沟通。 四班级语文老师人工作总结篇2 这学期我担负四班级四班语文老师，学习语文课程标准、观看教学视频，优秀的教学案例。我努力上好每一节课,在课堂教学中能做到:制造良好的课堂气氛，突破重难点，关注全体同学，同时，想方设法创设学习情境，激发同学的爱好和学习热忱，使他们产生愉悦的心境。能有序地开展教学活动，表达分层教学，使各层次同学主动地进展。课后实时记载本课教学的胜利和失误，以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。不断与同班级同学科的老师

5、沟通取长补短。在布置课后作业时，我力求少而精，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，努力做到既减轻负担，又提高质量。 本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己,努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念。为了使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养，我知道自己脚下的路还很长，还需要我不断地努力进取。教育教学是我们老师工作的首要任务。工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。课堂上，我努力将所学的课程理念

6、应用到课堂教学与教育实践中，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际出发，增加课堂教学的吸引力，加强同学学习的爱好和学习主动性。 思索 要提高教学质量，我认为还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或援助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈

7、自己工作的不足，只有喜爱同学，同等地对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，建立起良好的师生关系，才能促进同学的学习。 今后工作思路 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是： 1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学技能的训练。做到精讲精练，着重对同学技能的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强同学行为习惯方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上，能够取得更大的进步。 5、搞好学校卫生工作，为了保证师生能够有一个洁净的工

8、作和学习环境，“狠抓环境卫生，确保净化学校”是我工作中的头等大事。 6、组织各种有益活动，在活动中陶冶同学的心灵。 四班级语文老师人工作总结篇3 时间这个东西，总是抓不住的，转瞬之间，我来到*学校上班已经有一段时间了。我也横兴奋我实现了我自己儿时的理想，站上了这个三尺讲台，成为了一名学校四班级语文老师。人的一生有一个理想是不简单的，跟何况是说实现这个理想，这都是不简单的。但是这却也是值得骄傲的，现如今我实现了自己的理想，但是做好却也是更加不简单的，现在我对我学校老师的工作做如下的一个总结。 身为一名老师，我首要的任务就是教好我们的同学，学校其实在同学漫长的求学之旅当中还只是一个起步的阶段，在这

9、个阶段，一切都才是刚刚的起步，但是别小看起步，起步其实也是很重要的。在学校这段时间，我们要让同学形成一个良好的学习习惯，更是要让同学们打下坚固的学习基础，只有基础打牢实了，后面的叠加项目才好向上叠加，这样也不至于之后会摔下来。 我们除了要关怀同学的学习状况，还要时刻的留意同学的身心健康。由于以后他们走出去不仅要具备经得起考验的知识，还要有一个好的心，一颗积极向上，良善美妙的心。而他们的身心健康其实也是影响学习成果的一个关键因素。要是他们的心态不好，是不能很好的学习的，甚至有一些严峻的可能也会涌现一些自暴自弃的一个状况，面对这样的状况，是会很大程度的影响同学的一身的。 学习成果当然的重要，但是我

10、却也觉得我盼望我的同学们的身心都是健康的，我盼望他们健壮的成长，更盼望他们成为有用的人。即便不能成为为社会做出巨大贡献，但是我也盼望他们过的很是快乐的。所以我在教育同学的时候，从来都是开放式教育，我并不要求他们肯定要怎样，但是我让他们知道他们需要怎样。 我也常常在班级里面组织一些活动，让同学们积极参与，由于劳逸结合肯定会使同学们学习事半功倍的。更加使他们对于上学没有什么恐惊，相反的全是一种开心的心情，甚至还会抱着期盼的来学校。你只有让同学喜爱学校，喜爱课堂，那么他们才会好好的学习。由于我觉得我现在教的同学他们都还是小伙伴，他们的心智并没有完全的成熟，但是他们却是处在一切形成的阶段，在这一阶段，

11、我要好好的引导他们。让他们走上正确的道路。 当然，我在教育同学的时候，可不光只是带他们玩了，我对他们的学习状况其实也是很留意的。早自习这一节课可是很珍贵的，究竟一天的美妙都是从早晨开始的。而在早上我并不拘于让他们读背，我让他们自己来安排早自习，他们可以读书，可以背书，可以写作文，可以做数学题，让他们自己来决断这么重要的一节课的时间，他们应当用在什么上面最好。 其实我在教他们的时候也经常想起自己学校的时候，因此我也经常用学校时候自己的感受来体谅他们。我觉得学校这个阶段的学习当然是重要的，但是要是光着重学习，那么同学肯定会变得模板化了。 以上就是我对我在*学校工作的这一段时间的一个工作总结，要做的

12、不是很对的地方，望各位领导和前辈们指正，我也肯定会虚心的接受。 四班级语文老师人工作总结篇4 时间过得真快，转瞬一个学期的工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们四(2)班在领导的大力支持，在各科任老师共同努力下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、实施新的教法，提高教学实效性 教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活

13、实际和已有生活阅历，多观测，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元

14、的专题合理安排的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习预备、运用什么方法施教，需要心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象涌现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习技能的培育，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用

15、我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展示，又设有展示平台，鼓舞同学展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 二、留意德育渗透，表达语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生立场，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的

16、德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 三、老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 实践活动与教材内容有肯定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 要制造性地运用教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，

17、又不拘泥于教材。使教学充斥活力。 四、存在问题与不足 在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分同学家长协作不够。部分同学学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 四班级语文老师人工作总结篇5 暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我上心探究，大胆实

18、践。我上心向同班级的老师学习，努力实施创新教学，上心发挥每一名同学的上心性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在群众备课中，我仔细记录，上心发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，增加同学的知识积累。 本学期的努力方向是同学的诗词诵读。在教学中，针对我们四班级一班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读上心性，每周二早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写精美的古诗文和同

19、学一齐诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。鼓舞同学争做学校的诗词“小才子”诗词“小博士”孩子们极具竞争意识，参加兴致较高，有十多名同学背诵的古诗词超过了80首以上，有两名同学被学校评为诗词“小才子”。这一活动极大的提高了同学学习诗词的爱好，扩大了课外积累，为塑造书香学校起到了上心的推动作用。本学期，我非常重视引导鼓舞同学多读书，读好书，真正发挥阅读课的作用。在扩大知识积累方面下大力度。我班同学每人都有一个积累本，广泛积累知识相互学习、相互竞赛，争做班级的语文“大王”。我一向要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展示自己的阅读成果，透过读书汇报会等形式进行展示。由于同学扩大了知识面，增加知识储备所

20、以在期末考试中在找“成语的主人公”这一检测课外积累式检测题中取得了较好饿成果，在以后的教学中，我力增把课内教学与课外延伸生活相结合树立“大语文”观。鼓舞同学到生活中学语文，由于生活到处皆学问。 三、以科学讨论为先导，提高自身的理论素养 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学和作文教学相结合，提高教学效率目标的讨论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的构成以基础知识的全面掌控为前提。我们在四班级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所掌控并敏捷运用。留意进展同学的潜力，强化新奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。 教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，上心实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。 上心创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使同学成为学习的主人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，着重学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时