国培个人校本研修计划

1、第 第 页国培个人校本研修计划国培个人校本研修计划篇一：研修主题：贯彻落实“以学定教、先学后教、当堂练习”的校本研修理念，为同学提供适合的教育研修目标：拓宽信息化视野，更新信息技术环境下的教育教学理念，提高对信息化软硬件的运用技能。学科专业知识要丰富，业务要精通，治学要严谨，一方面在课堂上要“能说会道”，另一方面还要“会写”，学会自我总结和提升，具备良好的师德风范和教学业绩，让同学得到充分的进展，各尽其能，早日跻身优秀政治老师行列。学习内容：仔细学习本次培训安排的各项内容，积极参加线上研讨和线下学习，将线上与线下有机结合。细心研读苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议、余文森的有效教学的理论和模式等

2、教育专著，坚持阅读中学政治教学参考、思想政治课教学等期刊，多写读书笔记，积累资料，仔细备好、上好每一节课，做好课后反思，形成典型案例。实施计划：1、充分利用网络学习社区，向专家请教，与同伴沟通，共享学习工作阅历。2、多读书，丰富知识内涵，加深对自身专业和学科的钻研，时刻关注动态时政热点，融会贯穿，让课堂焕发活力。3、勤动笔，记录点滴感悟，养成做笔记和写反思的习惯，积累案例材料，对过程材料和实践反思进行提炼，从阅历反思中吸取教益。预期成果：盼望通过本次校本研修学习，能够拓宽信息化视野，更新信息技术环境下的教育教学理念，培育对信息化软硬件的运用习惯。真正将“以学定教、先学后教、当堂练习”的校本研修

3、理念，落到实处，提高自己的业务水平。国培个人校本研修计划篇二：江南三月，草长莺飞，我的心情也如春风又绿江南岸，由于我即将去南师大参与中学语文短期培训，这必将能有效转变我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，的确让自己学有所得，特制定一套自我研修计划。一、指导思想通过专 家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。二、研修目标1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素养教育的认识。2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。2、通过培训，转变教学方法，由先教后练到先学后教。3，通过培训，转变同学学习方法，发挥他们的主体作用。

4、3、促进专业化进展，提高自己课题讨论技能。三、研修措施1、努力学习新知识，仔细做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。、2、学习专家们的先进理念，积极动脑思索问题，并形成自己的心得。3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。4、积极参加各种研讨活动，积极发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。6、多写些教育研修日志，在反思中完善。四、研修内容1、语文教学理论知识。2、语文教学新课程新理念。3、全新的语文教学方法。4、讨论问题的专业技能。国培个人校本研修计划篇三：为使自己不断提高教育理论和学术水平，加强

5、知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：一、基本状况本人20*年7月高校本科毕业，所学专业为数学教育，多年以来，一贯从事数学和化学教学及多年班主任工作，同学思想工作扎实，班级凝集力强。在数学和化学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和同学的学习方法;勤于思考拓展同学思维途径，是同学学习目的明确。所以数学学科成果名列前茅。二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。2、积极参加“分层教学、合作学习”的课

6、堂教学模式，树立以“同学为本”的教育教学观念，尊敬同学的性格进展，努力在民主、同等、和谐的师生关系氛围中援助指导同学全面主动进展。3、以课改讨论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展技能。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4、通过参加电子备课，参与电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。三、研修内容(一)学校规定的研修内容1、师德研修。积极参加读书活动，学习贯彻落实中学校老师职业道德规范(修订版)，学习新义务教育法、老师法、未成年人爱护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。2、

7、新课程标准研修。学习中学语文学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同班级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。3、教学教研技能讨论。积极参加组内教研活动，参加课题讨论研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研技能。4、教育科研技能研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、现

8、代信息技术应用技能研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟掌控信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合技能。(二)个人自主选择的研修内容1.从实际出发，积极参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题实时解决，有阅历实时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。四、活动与实施1.每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的不足，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他人。2、参与丰富的活动，展示自己，加强品牌意识。积极做好人人一节最正确课活动。号召老师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务