幼儿教师读书笔记

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿教师读书笔记教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。今天为大家精心准备了幼儿教师读书笔记，希望对大家有所帮助!幼儿教师读书笔记 时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经邻近尾声，在这个假期中收获最多的就是学习了做个开心的幼儿教师一书，这本书向我们展示了如何提高自己的心理素质从而在思考中获得开心、在创造中体验开心、在表达中感受开心。 从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教师要享受开心、体验开心。经常看到不同幼儿园的教师碰见一起，先相互倾诉苦衷，象工作如何紧张、家长如何难对付等看到这里，我也想到了自己。在幼教工作的这1年

2、多的时间里，也有不少的埋怨、唠叨，慨叹工作压力大、过于烦琐。但一味的埋怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。享受开心人生是每个人的权利，莫非幼儿教师却要被拒之门外，不！是啊，正如有名学者戴尔所说：生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！ 1、在思考中获得开心。 布莱希特说过：思考是人类最大的开心。成为会思考的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。书中还有大量好玩儿的事例，把幼儿教师的思考和聪慧充分的挖掘了出来。其中有一个玩积塑的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参与到孩子的区角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉浸在开心的

3、游戏中，一起共享游戏的成功和开心。是啊，在平日工作中，也会碰见不愿合作的孩子，这时假如放下教师的架子，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自己的心扉。 2、在创造中体验开心。 做为幼儿教师要怎样创造呢？创造离我们远吗？书中从以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师，有的老师有音乐和美术方面的创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出好多的好点子，细心的观测，创造就在我们的身边，我们一起去体验创造的开心吧！ 3、在表达中感受开心。 书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受开心。其实，看到写作两

4、字大部分老师和我一样的感受：头疼。一篇论文、随笔都要花好几个夜晚才能熬出来，如何感受到其中的开心呢？书中一个个鲜活的例子，教会我不少的写作方法，如：贴切、简单、别致。有名的作家冰心说过：很好的思想内容，象一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱灯上的漂亮图画，就会映射得纤毫毕现；若是烛光昏暗，无论多美的纱灯也会减色。 学记曰：是固教然后知困，学然后知不足也。常读、常看、常思，这本书将一直陪伴着我、鼓舞着我，让我们一起做个开心的幼儿教师！ 幼儿教师读书笔记 最近看了一本叫给幼儿教师的一把钥匙的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，

5、一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，把握解决这些问题是每一个一线教师务必具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。 家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构成教育合力，促进幼儿身心健康发展。 家长工作难做，但是很重要。家长一向以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时刻跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的

6、交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时刻对家出息行教育引导，能够让家长和教师持续一样的教育观念。家长能够亲自参与孩子的活动中去，能够更快的转变家长对幼儿教育的观念。每一个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。 作为从事教育职业的每一个教师，特性是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关联，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样擅长抓住时机，在随便交谈中如何自然的捕获到家长的心声。怎样

7、有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着必需的难度。 如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为就应从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。 教师每一天与家长接触时刻虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活把握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时刻短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分难堪，孩子也畏惧。这样，既不利于孩子战胜缺点，也不利于家园协同。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有好多的窗需要开，既然选取了教师，就意味着要面临好多挑战，需要寻觅更多的钥匙 幼儿教师读书笔记 第5

8、6号教室的奇迹一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为模范。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必需会识破的。 这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其模范作用也就越强。欲齐其家，先修其身。作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。 学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，以星级奖励制度激励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼；进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入；认真认真地加入学校组织的课外活动；上学不得迟

9、到，有事提前请假或事后补假对学生的一系列激励措施，大部分学生认真参与。 学生是认真执行了，但教师是否为学生做了模范呢早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声老师好！学生认真清洁保洁区我们的教师又是怎样的一种表现呢！学生有会怎样想呢有一位学生对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也。当然，这只是一种极个别的现象，但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。 我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。有一学生很认真地问我：老师啊，上次我叫你，你没回我！为什么我一脸茫然，怎样都想不起来，可能是我真的没看见或听见。但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：对不起！学生还是很开心地走了。对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就乐意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所帮忙的。此后我无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。此刻有的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应