小学语文《习作一笔尖流出的故事》说课稿及教学反思

1、小学语文习作一笔尖流出的故事说课稿及教学反 思一、说教材本次习作要求创编一个故事，这属于虚构作文。要求学生根据课 本所提供的环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的 想象创编故事。本单元我们所学的课文都是小说，篇幅或长或短，但 都体现了小说的特点一一，情节曲折，有悬念，有形象鲜明的人物，能 引发读者的思考。所以，本次创编故事，也要引导学生融入所掌握的 小说的体裁特点，想象时要注意情节生动，要能吸引人，最好能适当 设置悬念；同时也要注意人物形象生动有趣。本次习作虽然要求学生 大胆想象创编故事，但其实也有限制，如果选择课本上的环境和人物, 那么环境和人物都是确定的，要在所给条件的基础上进

2、行创编，这也 就避免了天马行空，毫无章法地胡思乱想；如果是自己确定环境和人 物，也要有一定的现实基础，想象也源自生活，学生必须明确这一点。二、说学情这次习作是想象作文。想象作文从三年级开始已经有多次的安 排，写的也是有情节的想象故事，所以本单元习作是故事创编，学生 并不感到陌生。用故事情节表现人物形象，实际就是用典型事例表现 人物特点，也是三年级已经学习的，所以学生可以理解，不会成为难 点。在此基础上，本次习作可以尝试用环境描写烘托人物形象，写一 写人物的心理活动，帮助刻画人物形象。三、说教学目标激发学生的创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入 境展开习作。学生能根据所创设的情境展开丰富

3、而合理的想象，并能比较流 畅地记叙想象内容，要把故事写完整，情节尽可能吸引人。培养学生独立构思、相互评改和修改习作的良好习惯。四、说教学重难点教学重点根据给出的环境和人物，创编故事。教学难点想象一个完整并且吸引人的故事。五、说教法学法为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆 满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的 距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推 举一名组 长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各 抒己见、畅说欲言。3、巡视指导

4、点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写 作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学 生指点迷津，让 学生茅塞顿开。4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定， 选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光 之处当众给予表 扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对 于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。说学法为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习 方法：1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小 组中去， 发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小 组中讨论 的内容进行

5、构思，倾注于笔端，变口头语言为书面 语言。进一步锤 炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。六、说教学过程：环节一、谈话导入回忆本单元学过的三篇课文，指三名同学分别说说三篇课文的 主要内容。桥：一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把 生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。穷人：桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居家 两个孩子。在柏林：一位后备役老兵把自己的妻子送往疯人院，然后去 参战。这三个故事都是虚构的，都非常感人。虚构的故事往往情节曲折,人物形象鲜明，因为作者可以充分发挥想象来写。今天我们就一起来探讨如何创编故事。(板书一一笔尖流出的 故事)环节二、创编要求虚构的故事往往情

6、节曲折，有较鲜明的人物形象，读起来比较吸 引人。思考:写故事要注意什么呢？故事要围绕主要人物展开。人物要有鲜明的个性，可以运用多种描写方法，如外貌描写、语 言描写、动作描写、心理描写等来表现人物的特点，让人物的形象 生动、鲜明。把故事写完整，情节尽可能吸引人。写故事也要像写记叙文样，写完整，要考虑记叙文的要素。情节, 就是事情的发展过程。情节既要考虑到合理性，又要考虑到曲折性 吸引读者。可以采用不同的方式，如顺叙、倒叙、插叙等。试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。展开丰富的想象。写故事要注意融入想象。想象要大胆、合理，还要符合情节的发 展与人物的特点。环节三、创编故事，展开想象

7、1.下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组， 展开丰富的想象，创编故事地点：校园时间:开满丁香花的季节人物一：张明淘气包性格，学生角色；人物二：王寒冰“小辣椒”性格，班长角色；人物三：李军，充满活力，班主任角色综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了，班长是怎样处理的？ 班主任李军老师又是怎么做的？精彩语段：学校的丁香花又开放了，美丽的花儿绽放在枝头，吸 引了许多学生前来观看。淘气包张明忍不住伸手去摘，绰号“小辣 椒”的班长王寒冰马上大喊：“张明，不准摘花。”这时候，他们 的班主任李军看见了时间：冬日黄昏地点：街头当时环境：车来人往人物一：少年陆天特点：充满爱心人物二：流浪狗朵朵综合以上素材展开联想：流浪狗出现在哪儿，什么样子？陆天怎 么发现了朵朵