湖南科学技术出版社三年级下册科学教学计划_第1页
湖南科学技术出版社三年级下册科学教学计划_第2页
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文档简介

1、一、指导思想生活打好基础。二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。三、学生情况

2、分析1、学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习能力差。2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析解”、“水的三态变化”、“天气观测”、“植物的秘密”、“植物的一生”、“材料的发展”六个主题单元，共设计了21个活动。“控制溶解”： 通过观察、描述、游戏、实验、测量、统计分析等活动了解溶解的概念。“天气观测”：学会使

3、用温度计，会测量温度，学会观察气候变化云、雨、风等现象，能够搜集谚语，学会通过自然想想判断天气状况。“植物的一生”：根据植物一生所经历的过程安排教学内容，通过种植、观察、记录、整理信息等活动，使学生了解植物一生所经历的过程，发现植物生长变化规律。究为主。“材料的发展”：通过观察、描述、游戏、实验、测量、统计分析等活动，引领学生发现：材料的发展与变迁。五、基本措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。六、教学进度表周次1教材内容能加快溶解吗水的蒸发能溶解多少水的沸腾观测气温观测风23结冰与融化观测云和雨天气预报45植物的身体茎的奇妙种子萌发开花结果6根的奥妙7叶的神奇8小苗快乐9植物的生命

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