人教版二年级数学上册第七单元集体备课教学课件

1、认识时间认识时间认识时间认识时间一、创设情境，导入新课这个钟面上的时刻是几点？你在做什么？9时一、创设情境，导入新课这个钟面上的时刻是几点？你在做什么？9问题：钟表上现在是什么时间？一、创设情境，导入新课【教材P90 例1】问题：钟表上现在是什么时间？一、创设情境，导入新课【教材P9钟面上有12个数，每相邻的两个数中间有一个大格，一共有12个大格。每大格有5个小格二、认识“分”钟面上有12个数，每相邻的两个数中间有一个大格，一共有12个分针走1小格是1分。二、探究新知分针走5小格是5分。分针走1小格是1分。二、探究新知分针走5小格是5分。10202530354045505560填一填二、探究新

2、知10202530354045505560填一填二、探究新知三、认识几时几分看一看时与分的关系。三、认识几时几分看一看时与分的关系。拨一拨12:0012:301:001时=60分30分也可以说成半小时。三、认识几时几分拨一拨12:0012:301:001时=60分30分也可以说从4时开始数。10202530354045505560（ ）（ ）5154:054时5分4:304时30分4:454时45分三、认识几时几分【教材P91 例2】从4时开始数。10202530354045505560（ 4:054:304:45时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。4时5分4时30分4

3、时45分用电子表记录法时，为了避免混淆，如果分钟数不到10时，我们要在分钟数前写“0”，4时5分就要记作4:05。三、认识几时几分4:054:304:45时针走过数字4，分针从12起走了多少四、巩固练习，深化理解7:307:408:0010:459:556:051:20【教材P91 做一做】四、巩固练习，深化理解7:307:408:0010:459:1.填空。9:306:409:35【教材P93 练习二十三 第1题】四、巩固练习，深化理解1.填空。9:306:409:35【教材P93 练习二十三 2.连线。【教材P93 练习二十三 第2题】四、巩固练习，深化理解2.连线。【教材P93 练习二十

4、三 第2题】四、巩固练习，深3.想一想、填一填。（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。（2）时钟走1大格是（ ）时，走一圈是（ ）时。（3）分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。（4）分针从12走到9，走了（ ）分。（5）时针从12走到4，走了（ ）时。126011215454四、巩固练习，深化理解3.想一想、填一填。126011215454四、巩固练习，深4.照样子认一认，写一写。 3:453时45分_：_时_分_：_时半605567307四、巩固练习，深化理解4.照样子认一认，写一写。 3:45_：_5.看钟表想一想，写一写。过20分钟是_过35分钟是_7时25分8时50分四、巩

5、固练习，深化理解5.看钟表想一想，写一写。过20分钟是_过356.写出相应的时间并在钟面上画出缺少的分针。7:007:052:252:45四、巩固练习，深化理解6.写出相应的时间并在钟面上画出缺少的分针。7:007:05四、巩固练习，深化理解说一说从图中知道了哪些信息。四、巩固练习，深化理解说一说从图中知道了哪些信息。五、课堂小结，畅谈收获认识时间分针走1小格是1分，时针走1大格是1时。1时=60分 30分也可以说成半小时写时间时：如果分针数不到10，要在表示分针的数的前面加0。五、课堂小结，畅谈收获认识时间分针走1小格是1分，时针走1大五、巩固练习1.时针走1大格是( )时，走1圈是( )时

6、。2.分针走1小格是( )分，走1大格是( )分，走1圈是( )分。3. 30分也可以说成( )小时。一、填一填。1121560半【 P62】五、巩固练习1.时针走1大格是( )时，走1圈是( 五、巩固练习4.时针从12走到5，走了( )时；时针从6走到11，走了( )时；分针从12走到7，走了( )分；分针从4走到10，走了( ) 分。5.右面钟面上的时间是( )，再过半小时就要开始播走近科学节目，走近科学的播出时间是( )。一、填一填。5535307:308:00【 P62】五、巩固练习4.时针从12走到5，走了( )时；时五、巩固练习二、连一连。【 P62】五、巩固练习二、连一连。【 P

7、62】四、下面哪个是李阿姨所乘列车的出发时间？在（ ）里画“”。【 P62】四、下面哪个是李阿姨所乘列车的出发时间？在（ ）里画解决问题解决问题一、创设情境，唤起学生活经验下面这些时间是按什么顺序排列的？你在这些时间里，会做些什么？一、创设情境，唤起学生活经验下面这些时间是按什么顺序排列的？我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！二、自主探究，解决问题【教材P92 例3】我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。二、自主探究，解决问题明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。二、自主探究，解决知道了什

8、么？二、自主探究，解决问题7:15 晨练9:00 写完作业10:30看木偶戏知道了什么？二、自主探究，解决问题7:15 晨练9:00 写怎样解答？二、自主探究，解决问题7:15 晨练9:00 写完作业10:30看木偶戏7:45 9:00在写作业10:50 10:30在看木偶戏9:009:1510:30可能在踢球怎样解答？二、自主探究，解决问题7:15 晨练9:00 写完解答正确吗？明明踢球的时间还可能有哪些呢？二、自主探究，解决问题解答正确吗？明明踢球的时间还可能有哪些呢？二、自主探究，解决三、拓展运用，感受时间的意义1.连一连。三、拓展运用，感受时间的意义1.连一连。2.小红可能在什么时间去

9、摘西红柿？圈一圈。三、拓展运用，感受时间的意义【教材P94 练习二十三 第4题】2.小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。三、拓展运用，感受3.亮亮的活动时间表把时间和相应的活动连起来。三、拓展运用，感受时间的意义【教材P94 练习二十三 第5题】3.亮亮的活动时间表把时间和相应的活动连起来。三、拓展运用，三、拓展运用，感受时间的意义三、拓展运用，感受时间的意义4.圈出刘阿姨下班的时间。三、拓展运用，感受时间的意义4.圈出刘阿姨下班的时间。三、拓展运用，感受时间的意义5.停电通知8:209:00 锦川小区停电9:059:45 西山小区停电10:0511:00 华庭小区停电李明9:25回家，家里没电。他住在（ ）小区。西山三、拓展运用，感受时间的意义5.停电通知8:209:00 锦川小区停电9:06