决策果断性管理潜能评价表1

1、 PAGE PAGE 43决策果断性管理潜能评价表等级12345行为样本模拟要点设计决策方案，在规通常让他人决定，懒做决策前犹豫不决， 不分配属自己责任毫不犹豫地做出属寻找做决策的机会。定时间内迅速决策于或拒绝做决策。寻找支持或往后拖范围内的决策。于自己责任范围内很快地为老板和同的数量。让问题拖延未决。延。推荐并在非常事件的决策，即使这些决事做决策。经常把决策的任务做决策前，是不断地 上同他人一起决策。策需征得上级部门无论何种情况，做决分配给别人。征求老板或同事的在恰当的时间做日的同意。策很少犹豫。即使它经常引证拖延的理意见。常工作所必要的决推荐，依赖于对当局会影响他人。由。决策前通常显得需策

2、。的理解和时间压力。影响并催促他人的数量要更多的信息，但不 当环境需要时，果断老板或他人不在时决策。很少或从不做决策。能很精确地说明究地撤消下属的决策。替他们做决策。数量竟需要什么信息。在较为复杂的事件预料外事件发生时几乎所有问题上做经常协商，查明证实 上做中庸决策。愿意做决策。决策，并由此使别人所有事实，但在做许 数量数量承担责任。多决策时同样地犹做适量的决策但在作许多决策，包括那豫不决。某些具体的限度内，些较为复杂或具有数量因过时的信息而推风险特征的决策。做简单明了的决策。 迟决策时间。书面沟通管理潜能评价表等级12345行为样本模拟要点设计各类公文，撰写书写内容杂乱无章，所写内容含糊不清

3、，残 书写内容简明扼要。文章简法清楚，似出文章内容清楚，读一公文报告，有效地利残缺不全，难于理缺不全。词汇、语法和拼写通版物一样令人可以遍便清楚全部或几乎用书面形式表达自解。某些段落晦涩难解。常使用得恰当准确。接受。无名法或拼写全部的工作情况。文己的思想。内容上需要客观时语法或拼写错误连篇文章结构严谨。错误读一遍即可理体风格与情景相适反而情绪化，需要简（除了明显的“排印错 主题明确，要旨易于解。应。练时反而繁琐。）材料完整齐全。作品即刻引起读者的篇幅太长或太短，内或俚语，语气破碎或给 当。兴趣。容太多或不足，拼写人留下事务式的印象。语法混乱不堪令人难以接受。用词不当，引起混淆。文体、篇章结构不

4、合理，令人难于阅读或理解。反复阅读才能理解。分析问题管理潜能评价表等级12345行为样本模拟要点从拥有的各类资料没有把信息源与分析有时把信息源与分通常把信息源与分分析问题时，从几种在分析问题时，几乎和信息中进行资料问题相联系。析问题相联系。析问题相联系。材料中获取信息提出总是谙熟地从几种的筛选，从所提供的没有看到正确分析环有时看到正确分析通常看到正确分析问题，探究必要的信材料中获取信息。资料中发现问题并境中的不相关因素。的环境中的不同相环境中各种不同相息，以断定问题的重几乎总是非常谙熟提出解决问题的方经常因未能吸收所有关因素。关因素。要性。地探究必需的信息，案。的事实要素而错误地有时因未能吸收

5、所很少因未能吸收所尤其在最复杂的问题以断定问题的重要界定问题。有事实要素而错误有的事实要素而错上，谨慎评估。性。仅仅获得表面的或显地界定问题。误地界定问题。获取能对问题和书面几乎总是非常谙熟现的信息，遗落许多通常以应付式的或在足够的深度上获提纲供答案的深度信地评估最为复杂的关键的事实。碰巧的态度去获得取解决问题的事实。息。问题，获取并应用其精力集中在小的或不信息，尤其在较复杂 获取必要的信息，但能够轻易地应用和提它候选人几乎得不重要的事情上，而不的问题上。没排除不相关的细出保护职位或澄清任到的信息。顾其他。遗漏需要研究或仔节。务的事实。细研读的信息。授权管理潜能评价表等级行为样本模拟要点123

6、45给下属布置或分配与其角色规范相适应的工作几乎不分配任何工 分配一些工作但作。多。给秘书或许另一个人分配大量的工作。的下属。够指导。分配适量的工作。分配大量的工作。给几个不同的人分配工作。通常依据工作类别， 适当地分配工作。通常给予清楚的指导原则。创造性地利用分配权为下属的发展寻找不寻常的机会。给几个不同的人分配几项不同的工作类别。依据工作类别及其地分配工作。不断给予清楚的指导并按质量要求设置标准。设置目标管理潜能评价表等级行为样本模拟要点12345建立总目标，协调子目标，制定合理的行为规范与行为标准。设置的目标模糊，过于笼统，要求作进一步解释时，候选人不能提出更为具体的目标，设置的目标不现

7、实，而且不是依据现有的信息。不断地给别人规定不恰当的标准。分配给别人的工作没有规定期限，或者设置的时间进程表在现有的情况下不可能达到。趋向于仅仅设置总标分解到可计量的程度。,遗漏看不到其它信息是如何给目标设置的水平和时间进程表带来困难。经常给自己及他人规定不适当标准。有时没有他人提出（如，给定的任务或者期限规定不合 理。提出如何取得目标 的合理解释。有时忽略将影响时的目标要求多于现有可得的人力或工作时间。设置自己及他人的逞好”的感觉的影（或轻易取得目标。有时给他人规定不了解取得目标的所有必要步骤。几乎总是设置具有现实性的目标，并提出如何取得的详细说明。设置自己及他人的工作目标时，通常考虑所有相关因素，有时没有考虑对时间