小学数学北师大三年级上册五周长【什么是周长】教案_第1页
小学数学北师大三年级上册五周长【什么是周长】教案_第2页
小学数学北师大三年级上册五周长【什么是周长】教案_第3页
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文档简介

1、 什么是周长教学目标： 1、知道什么是周长，能够找出图形的周长。 2、通过观察、摸、测量等活动认识周长，掌握周长的含义 3、通过在生活中找周长的活动，感受数学在生活中的作用，体会几何的乐趣。教学重点教学难点教学过程与方法：一、导入 在前测中我们请同学描绘了描出边线，我们来看一看同学的作品，请你说一说他们描的边线谁是对的？错又错在什么地方？二、新知探究 1、边线概念 所以通过比较同学们描的边线，我们发现了正确的描法应该是【紧贴边缘、不重复、不断开】 2、一周的概念 突然一只小蚂蚁爬到了这个叶子旁边，它沿着叶子的边线走了一圈，我将它的走的路线画了出来，请你仔细观察思考：哪些图小蚂蚁走了一圈，哪些图

2、不是走了一圈，为什么？【五幅图：1起点、2起点、穿过、未走完、多走】。 我们把一圈也叫一周，你能说一说一周有哪些关键词？【沿着边线、起点和终点重合】当你发现起点和终点重合时【这个图形的开口就消失了，这中图形就叫做封闭图形】 学过哪些封闭的图形？ 【总结】一周的关键词3、周长概念说一说 周长就是图形一周的长度4、下面图形有周长么？ （逐一判断，说明原因：未回到起点，引出封闭图形的概念）5、测量周长 测量数学书封面的周长 测量叶子的周长（二选一） 总结为什么测量数学书？【数学书是长方形，对面相等，规则图形】不测量叶子？ 使用的工具是什么? 怎么测量？（绳子绕树叶一周再打直测量的思路叫化曲为直） 测量的过程注意什么？三、练习 1、 数一数它的周长分别是多少厘米？说一说你的方法？【先描一周】 2、数的时候有什么办法？（沿着边线数、分方向数） 3、 请你独立完成最后两个图 4、补充：最后一个W型的割补法。注意画出一周四、总结 通过今天的学习，你有什么收获？板书设计边线一周：

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