小学数学北师大三年级上册五周长第2节长方形周长_第1页
小学数学北师大三年级上册五周长第2节长方形周长_第2页
小学数学北师大三年级上册五周长第2节长方形周长_第3页
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文档简介

1、长方形周长教学设计教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长、正方形的周长的计算方法,会计算长方形的周长。2、能正确计算长、正方形的周长。能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。3、通过量一量、算一算、议一议的活动，培养学生的动手操作能力、观察比较能力、创新能力及灵活运用知识的能力。感受数学在日常生活中的应用。教学重点：探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方形的周长。教学难点：能正确计算长方形、正方形的周长，能用长方形和正方形的计算方法解决实际生活中的简单问题。教学准备：课件教学过程：创设情景，激趣导入师：经过上一节课的学习，我们已经知道了封闭图形一周的长

2、度就是图形的周长，还知道了多边形的周长就是把围城的各边长度加在一起。今天我们就重点研究长方形和正方形的周长的计算方法。二：探究体验，经历过程看课本第页图一，量一量，算出图中长方形的周长，说说你是怎么想的独立探索组际交流长方形周长的计算方法正方形周长的计算方法今天我们要一起来解决长方形周长与正方形周长的问题，请看大屏幕。组织全班交流，介绍不同的周长计算算方法。引导学生说明，理解不同的方法。数学书P49练一练，进行学生学习结果的检测与诊断。观察主题图，思考要解决的问题。学习任务：数学书P48 学习任务：数学书P48 明确学习指南中的学习要求。独立思考，解决问题。全班交流。介绍组内认可的周长计算方法。比较不同方法的异同。认真倾听，明确学习务。明确学习指南中的学要求。独立思考，解决问题独立完成数学书P49习题，并进行集体交流。三、情境引入，激发解决问题的欲望。理解要解决的问题明确学习流程。独立思考，找到解决问题的方法。认真倾听，并理解不同周长计算方法的道理。针对方法提出质疑。学生是否掌握了长方形、正方形周长的计算方法，是否能

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