小学数学北师大四年级上册二线与角小学四年级数学旋转与角教案_第1页
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文档简介

1、小学四年级数学教学设计(北师大版上册第二单线与角)祝国寺小学小学：谢朝燕教学内容线与角 旋转与角（第22-23页）内容分析角的认识学生已在二年级接触过，认识了锐角、直角与钝角。本单元认识的角主要是平角与周角。为此，教材从旋转入手，通过操作活动，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引入平角和周角，让学生了解各种角的关系、特征。教学目标1、通过操作活动，认识平角、周角。2、掌握平角、周角的特征，了解角的大小之间的关系。3、能辨认平角与周角，能说出生活中的平角与周角，体验角与日常生活的密切相关。4、在探索、交流知识的过程中，让学生积极主动地参与数学活动，提高操作能力。教学重、难点 1、掌握平角、周角的

2、特征，了解角的大小之间的关系。2、能辨认平角与周角，能说出生活中的平角与周角。学习者特征分析本班学生活泼好动，大部分学生思维灵活，善于动手操作，乐于探讨、交流，爱钻研，有较好的学习方法和解决问题的能力。但有个别学生的学习认知水平参差不齐，需因材施教。教学策略与活动设计针对本节课教学内容、教学目标和学生特点，教学中主要通过情景教学，教师的讲授与教具、课件的演示，让学生动手操作、探究、讨论、交流，认识平角、周角，了解角的大小之间的关系，总结出角的意义、特征。教学资源、教具准备1、师：电脑、课件、能活动的角的模型等。2、生： 每人用两根硬纸条做一个活动角。教学时间一课时教学过程设计一、创设情境，揭示

3、课题。1、组织活动。（1）、师：你都认识了哪些角？ 生：直角、钝角、锐角。（出示课件2复习角、出示课件3，完成序号填空。）（2）、教具演示会活动的角模型、两根纸条做的活动角。 （直角、钝角、锐角）2、谈话导入新课，揭示课题（板书：旋转与角，出示课件1。）二、操作探索交流，获取新知（一）、认识平角、周角1、动手操作活动角 四人小组活动：（1）固定其中一根硬纸条，旋转另一根硬纸条。 （2）观察旋转过程中形成的各种角，与同学交流。 2、汇报总结 展示学生经旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角。（分别出示课件4、5、6、7）（二）、说说生活中的平角与周角1、试一试：第1题学生

4、在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。（出示课件8）2、说说生活中你还看到了哪些平角与周角。（三）、围绕哪一点旋转试一试：第2题说说所给图形是围绕哪一点转动的。（出示课件9）三、课堂练习：（见课件10、11、13）出示课件 四、课堂小结：（出示课件14、本节内容、收获 略）五、作业：练一练中：第 1、2题。板书设计：旋转与角 锐角 直角 钝角 平角 周角 教学评价设计依据教材内容、教学目标和学生情况确定的教学方法策略，在实际课堂教学中收效甚好。学生较好地理解了知识，解决了问题，完成了所定教学目标。教学反思本节课由于采用了教具、多媒体演示教学，直观生动地传授了知识；让学生动手操作、探究、讨论、交流，调动了学生学习的积极性，丰富

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