大班科学有趣的潜水艇教案反思

1、大班科学有趣的潜水艇教案反思这是大班科学好玩的潜水艇教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、了解潜水艇下沉、上浮与鱼鳔的关系，乐于探究其中的神秘，初步感知仿生学的原理。2、赏识有关潜水艇的录像，进一步了解潜水艇潜水的过程与简洁原理。3、想象制造各种各样的潜水艇，进展大胆想象的力量及事物的好奇心和求知欲。4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：制作好的潜水艇模型、吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水的盆。活动过程：1、老师做鱼为什么会游泳。（2）出示一条纸

2、鱼，演示鱼游泳的过程。把气球放在纸鱼的肚子里当鱼鳔，通过给气球充气、排气观看鱼上下沉浮的样子。让幼儿说出鱼鳔的用途：鱼有了鱼鳔，就能逍遥自在的在水里游，想浮起来时就在鱼鳔里充满空气，想沉下去休息时就排掉鱼鳔里的空气。2、引导幼儿探究潜水艇下沉、上浮的秘密。（1）组织幼儿自己玩潜水艇，想方法使潜水艇上浮、下沉。（2）分析商量为什么潜水艇能够下沉、上浮，明白潜水艇是模拟鱼鳔的原理制作的。3、观看有关潜水艇的录像片，进一步探究潜水艇的神秘。4、拓展思路：用手工制作、绘画、粘贴、拼搭的形式来表现想象中的潜水艇。（1）在潜水艇的全身都安装小圆桶，使潜水艇浑身上下都是枪。（2）梦想画：我乘潜水艇游览光阴隧

3、道。（3）把潜水艇做成鱼的外形，这样的潜水艇不简单被敌人发现。（4）插上翅膀，制作会飞的潜水艇。（5）安装四条腿，变成机器人的潜水艇。活动延长：了解更多仿生学的相关学问。个人反思：1、活动中的长处：为了使幼儿明确探究的方向，在操作之前，老师为幼儿提出明确的要求，并提示幼儿把自己的发现按时记录下来。幼儿操作探究时的目的性很强，能够围绕老师预定的目标进行探究，防止了幼儿盲目地操作。在最终的共享环节，从幼儿的表述能够看出他们已经真正体验并理解了潜水艇的工作原理。2、活动中的缺乏：在活动中，有的幼儿很快就胜利了，但有的幼儿始终找不到失利的原因。假如老师能够利用伙伴资源，让胜利与失利的幼儿沟通自己的经验

4、，不仅可以到达伙伴合作的目的，让更多幼儿体验到胜利，也可以防止老师因照料不到全体，未能对每个幼儿进行有针对性指导的缺乏。主要内容：1、幼儿前期经验丰富。不仅铺垫了学问方面的经验，而且也可以看出幼儿良好的试验常规。幼儿在活动之前对潜水艇的相关学问有肯定了解，老师通过直观形象的课件帮忙幼儿更加深人地了解潜水艇的工作原理，这为幼儿随后的试验提供必要的学问铺垫。2、幼儿根本能够根据老师要求把自己的发现按时记录下来，并在试验过程中洒水随时用抹布擦洁净，这些都表达了老师在平常工作中注意培育幼儿良好试验常规。3、在探究活动中，老师能大胆放手让幼儿去自主操作、激励幼儿屡次尝试，如在操作之前，幼儿都认为笔帽会在

5、水中下沉。但在老师激励下，他们尝试把笔帽上的洞堵上后，笔帽浮在了水面上，这个小试验让幼儿明白：科学是要经过尝试和试验，结果才真实，而且要反复验证才算胜利，培育了幼儿脚踏实地的科学看法和精神。综合评析：本次探究活动根本完成了预设的教育目标，活动设计符合大班幼儿年龄特点和本班孩子的实际水平。活动顺当进行得益于老师对幼儿相关学问经验的把握和铺垫。在活动中，老师通过让幼儿自由谈论对潜水艇的熟悉，对他们已有学问进行了初步了解，从而能够做到心巾有数。又通过让幼儿观看课件、向他们演示老师制作的潜水艇，这些都为幼儿的亲白操作奠定了必要的根底。老师在活动中思路清楚，重点难点把握精确，指导明确详细，能够用多种方式主动、按时、有效地应答幼儿的需求，一直以支持、激励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思索，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、伙伴关系有效地促进幼儿的主动学习。活动中呈现出一些缺乏，如最终的经验沟通环节，老师不仅可以让幼儿讲