大班科学活动教案：物体的膨胀教案(附教学反思)

1、大班科学活动教案：物体的膨胀教案(附教学反思)大班科学活动物体的膨胀教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学过程，教学反思等内容，通过操作，感知物体膨胀的现象，初步了解物体膨胀的条件，激发幼儿的探究欲望，培育他们独立思索力量，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看物体的膨胀教案吧。活动设计背景物体的膨胀是指物质遇热、水或气体膨胀的性质。这种现象在我们生活中比拟常见，孩子对物体膨胀的现象在生活中遇到过，但是对于为什么会产生这种现象的经验还不是很系统，很科学。因此在学前班开展物体的膨胀的科学探究活动，不仅可以帮忙幼儿整合、梳理、提升这方面的学问经验，还

2、可以激发幼儿对四周生活的观看，感受到科学就在我们身边。这也是我们所提倡的幼儿园科学教育是一种启蒙教育理念。活动目标1、通过操作，感知物体膨胀的现象，初步了解物体膨胀的条件。2、激发幼儿的探究欲望，培育他们独立思索力量。3、学会比拟观看的方法。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。教学重点、难点1、让幼儿能理解膨胀的条件。2、让幼儿学会观看物体的方法。活动准备幼儿操作材料：干的木耳、银耳、压缩海绵、气球、冷水、水杯。老师操作材料：1、用水泡过的黄豆和干黄豆。2、木耳、银耳、粉条、玉米若干。3、瘪的乒乓球、透亮杯若干、开水瓶、酒精灯。教学过程：伴

3、着音乐进一、导入活动、比拟干黄豆和水发黄豆的不同。师：昨天老师和小好友一起泡了一些黄豆，如今，我们来比一比泡过的黄豆有什么改变？为什么？师：用水泡过的黄豆大了，由于黄豆遇水会变大，这种现象叫膨胀。膨胀就像变魔术一样，如今我们就来学习物体的膨胀。出示课题：物体的膨胀。同学跟读。积累词汇。二、出示目标：1、通过小好友动手操作，明白物体膨胀的现象。2、了解物体膨胀需要的条件。3、在生活学习中学会比拟观看的方法。三、感知物体膨胀现象同学操作1、猜一猜师：老师给小好友们准备了一些好玩的礼品，谁来猜一猜它们怎么能膨胀2、做一做老师操作同学观看比拟小结：用热水泡很快膨胀了，而小好友泡的东西膨胀的慢一些，原来

4、温度也能影响物体膨胀的快慢。3、感知某些物体遇热膨胀的现象。（1）出示玉米粒问：这是什么？请你摸一摸，有什么感觉？怎样才能使玉米变成爆米花？为什么？让同学品尝。（2）老师给你们变个魔术，出示粉条让同学说是什么？老师操作。课堂小结：象木耳、银耳、玉米、气球等有的遇热能变大，有的遇水能变大，有的遇气能变大，这些都是物体的膨胀。四、利用物体膨胀的现象解决生活中的一些问题。1、如今我们明白有些物体遇热能膨胀，有些物体遇水能膨胀，有些物体遇气能膨胀，今日老师遇到了一个难题，你们情愿帮忙解答吗？昨天老师不当心把乒乓球踩瘪了，小好友和你的号好友一起帮老师想想方法，怎样才能让它鼓起来，为什么？师启发，同学说、

5、老师操作、同学观看。五、说诞生活中的膨胀现象。师：你们真聪慧，物体的膨胀现象真的给我们生活带来了很多便利，生活中还有很多膨胀现象你们都见过那些？1、同学说2、看书本3、看短片六、全课总结今日，小好友明白了有些物体遇热能膨胀，有些物体遇水能膨胀，有些物体遇气能膨胀，生活中的膨胀现象有许多，假如小好友还有新的发现再来告知大家吧！七、学问延长回去把装满水的矿泉水瓶放在冰箱的冷冻层里，两天后再去看看有什么现象发生。教学反思本次科学活动结束后，总的来说完成了教学任务，到达了预定的教学目标，这次活动的胜利依靠以下几方面：一、选材从幼儿的爱好入手。教育家苏霍姆林斯基说过爱好是最好的老师。生活中的膨胀现象许多

6、，幼儿始终不会用一个适宜的词语来说明这个现象，幼儿总以为吸水后膨胀的物体是长大了，他们主动花钱买来遇水膨胀的球球儿告知老师说，是球球儿长大了。这说明幼儿对物体膨胀是感爱好的，在课堂上幼儿的主动性很高再次证明选材是胜利的。二、活动目标制定科学、明确，内容紧扣目标，几个环节紧密相连，一个环节解决一个问题，教学环节清楚，探究由浅入深，层层递进，我一直将目标明确手心，在整个活动中，通过试验引导幼儿主动探究，感受并体验科学发现的乐趣，并获得相关经验，使幼儿真正成为活动的主人。三、教学设计遵循了幼儿的年龄，符合纲要精神，让幼儿在玩中学，这节课胜利地把幼儿无疑获得的经验转为了有意的科学探究。难点突破轻松有效。四、活动中我的教态亲切，整个活动中幼儿都是快乐的，师幼关系融洽，作为幼儿探究的支持者、合、引导者。最