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文档简介

1、大班科学神奇的钟表教案反思这是大班科学神奇的钟表教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.观看了解各种各样的钟表，明白它们的不同形状特征与人们生活的关系。2.探究各类钟表的构造，对各类钟表的动力来源感爱好。3.能主动表达探究的结果，并延续探究的爱好。4.能用较清晰的语言讲解并描述自己的观看和发现。5.对科学探究感爱好，体验主动探究带来胜利的心情。活动准备：1.搜集形状各异的机械钟表、电子钟表、光能钟表布置成有的钟表是通过上紧发条带动零件转动的；还有的光能钟表，能通过外表的光线提供能量是钟表转动的）5.老师边总结边演示相应的钟表：钟表的种类许多，尽管它们都有钟面，但

2、是，在钟里面藏着各自的秘密。像这些用发条使转轴带动钟表的我们叫它机械表（钟），靠电池带动的叫电子表（钟），靠光线带动的叫光能表（出示各类钟表的标记卡）。四、迁移经验，操作实践。（摆布，对于孩子探究习惯的培育非常重要）1.老师：这里有一些钟表停止不动了，你们有什么方法让它们复习吗？（出示电池、发条旋柄等，这个环节也可以放在延长活动或者区角活动进行）2.幼儿操作活动，提示幼儿将拆卸下来的不见放在筐子或盒子里。五、引发幼儿连续探究的爱好，培育幼儿的探究习惯。1.老师：今日我们大家都做了一回钟表，明白了钟表有座钟、挂钟（老师的手指标记卡片），我们还发现了钟表肚子里面的秘密，它们有的是机械的，有的（手指

3、标记卡片）2.老师：关于钟表，你们还有什么问题？3.激励幼儿大胆提问，引导幼儿关注一些具有特别功能的钟表，如：防水、夜光、指南针等功能。4.老师：在很早从前，人们没有制造出钟和表，当时的人们是怎么计时的呢？钟表上这么多数字、短线有什么用呢？我怎么看时间呢？以后，你们还想造出什么样的钟表呢？请大家一起帮我查找答案哦！教学反思这节课的目的旨在使幼儿熟悉时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，熟悉整点、半点。为提高幼儿学习的爱好，我采纳课件教学，使幼儿在保持爱好的同时更直观、更主动的去把握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热情，学问获得与情感体验同步进

4、行。我用参观钟表店的方式引出课题，出示了外形、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充足观看钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小好友都迫不及待的举手答复问题，课堂气氛一下子就高涨了。接着，我引导幼儿先观看并熟悉钟面上的112个数字，重点熟悉12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，明白这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿熟悉时针与分针，让孩子们认真看看这两根针有什么不同，依据指针的长短、粗细区分时针与分针。并通过实物演示，让幼儿明白时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清楚明确，爱好深厚。在熟悉整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观看发现整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的

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