冀教版四年级数学上册第八单元平均数和条形统计图81-认识平均数课件

1、冀教版 数学 四年级 上册认识平均数课前导入探究新知课堂小结课后作业平均数和条形统计图课堂练习8冀教版 数学 四年级 上册认识平均数课前导入探究新知课 每5秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。奇奇3次记住数字的情况统计表次数第一次第二次第三次个数672课前导入 每5秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。奇奇3次怎样移动才能使奇奇记得个数同样多？ 5 是 6、7、2的平均数672每排都是5个555怎样移动才能使奇奇记得个数同样多？ 5 是 6、7、2的平探究新知小朋友，要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？铅笔：15支笔筒：5个探究新知小朋友，要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以

2、怎样做？铅笔要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？拿出1支放入此笔筒拿出2支放入此笔筒要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？拿出1支放入此笔筒拿投球游戏：投球游戏：四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。每组有几人？每个人投中几个球？四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。每组有几人？每四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。怎样算比较公平呢？试一试小组合作算出每个组的平均成绩。怎样算比较公平呢？试一试小组合作算出每个组的平均成绩。第一小组：（8767）42847（个）第一小组：（8767）42847（个）第二小组：（9853

3、5）53056（个）第二小组：（98535）53056（个）观察说一说哪一组的成绩好？第一组的成绩好。因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均每人投中的个数多。观察说一说哪一组的成绩好？第一组的成绩好。因为第一组平均每人平均数的意义：一组数据中的所有数据之和，除以这组数据的个数，所得的数叫这组数据的平均数。平均数的意义：一组数据中的所有数据之和，除以这组数据的个数，亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？（1323264）72173（个）答：平均每天丢弃3个塑料袋。亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。算一算：平均每天1. 新华小学四（1）班第五组和第

4、六组同学的体重统计如下，分别计算两组同学的平均体重。（单位：千克）课堂练习第五组：（34364244465042）7=42（千克）第六组：（38345434354139+45）8=40（千克）1. 新华小学四（1）班第五组和第六组同学的体重统计如下，分2.“小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（1）平均每天售出多少箱饮料？（28141618172225）7140720（箱）答：平均每天售出20箱饮料。2.“小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（1）平均2. “小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（2）冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适？2

5、07=140（箱）答：下星期“小小”冷饮店准备140箱饮料比较合适。2. “小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表：（2）冷这节课你们都学会了哪些知识？1.平均数的意义：一组数据中的所有数据之和，除以这组数据的个数，所得的数叫这组数据的平均数。2.平均数的计算方法：平均数 总数量 总份数课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.平均数的意义：一组数据中的所1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业第1课时平均数 认识平均数并求平均数8 平行数和条形统计图JJ 四年级上册 第1课时平均数 认识平均数并求平均数8 平行数和条123456提示：点击 进

6、入习题123456提示：点击 进入习题知识点 1平均数的意义1填一填。(1)一组数据中的所有数据的( )除以这组数据的()，所得的数叫做这组数据的平均数。(2)实验小学四(1)班有62人，四(2)班有58人，四(3)班有59人，四(4)班有61人，这四个班一共有学生()人，平均每个班有学生( )人。和个数24060知识点 1平均数的意义1填一填。和个数24060(3)甲、乙、丙三个数的平均数是75，这三个数的和是()。225(3)甲、乙、丙三个数的平均数是75，这三个数的和是(知识点 2求平均数的方法2平均数()()总数量总份数知识点 2求平均数的方法2平均数()(3四(2)班同学回收废纸的情

7、况如下表：组别第一组第二组第三组第四组第五组人数(人)35435回收废纸总质量(千克(2)班同学回收废纸的情况如下表：组别第一组第二组第三(1520131814)(35435)4(千克) 答：平均每人回收废纸4千克。(1)平均每组回收废纸多少千克？(2)平均每人回收废纸多少千克？(1520131814)516(千克) 答：平均每组回收废纸16千克。(1520131814)(35435)4易错辨析辨析：没有正确理解平均数的意义4下面的说法对吗？请说明理由。小童所在班级同学的平均身高是140厘米，小欣所在班级同学的平均身高是142厘米，因此小童一定比小欣矮。不对，因为平均身高并不一定是每个人的身高，所以不能直接比较小童和小欣谁高谁矮。易错辨析辨析：没有正确理解平均数的意义4下面的说法对吗？请提升点稍复杂的平均数问题5四年级数学竞赛，前五名同学的平均成绩是86分，一、二、三名同学的平均成绩是90分，三、四、五名同学的总成绩是246分。已知贝贝获得第三名，那么贝贝得了多少分？90324686586(分) 答：贝贝得了86分。提升点稍复杂的平均数问题5四年级数学竞赛，前