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文档简介

1、第五单元劳动的歌第五单元劳动的歌劳动号子 产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱方式是一领众和，领导者往往就是指挥者。劳动号子 产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动船夫号子 渔民号子工程号子 搬运号子劳动号子的种类船夫号子 渔民号子工程号子 人音版七年级上册音乐课件-5 1、聆听军民大生产二、感受学唱“劳动号子” 1、聆听军民大生产二、感受学唱“劳动号子”2、歌曲简介2、歌曲简介歌曲表现了什么情景？表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动“自己动手丰衣足食”的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。表现了边区军民乐观的精神和大无畏的 英雄气概。3

2、.思考：歌曲表现了什么情景？表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开歌曲表现了哪些劳动生活场景？开梢林、开荒、纺线、习武、学文化劳动人民在号子声中劳动的作用是什么？调动情绪、鼓舞干劲、协调节奏3.思考：歌曲表现了哪些劳动生活场景？开梢林、开荒、纺线、习武、学在歌曲中有哪些特殊的词儿给你留下了深刻的印象？这些词在歌曲中起到了什么样的作用？4.复听全曲，思考讨论：在歌曲中有哪些特殊的词儿给你留下了深刻的印象？这些词在歌曲中人音版七年级上册音乐课件-5在歌曲中有哪些特殊的词儿给你留下了深刻的印象？这些具有劳动特色的衬词有什么作用呢？4.复听全曲，思考讨论：西里里里察拉拉拉索罗罗罗太 吱咛宁咛吱咛宁咛嗡嗡

3、嗡嗡吱渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛 在歌曲中有哪些特殊的词儿给你留下了深刻的印象？这些具有劳动特1.十六分音符：XXXX XXXX | XXXX X | 西 里 里 里 擦 拉 拉 拉 索 罗 罗 罗 太重音记号： 嗬 嗨5.节奏练习2.切分音：XXX XXXX |军 队 和 人 民人 问 我 什 么 队 伍_1.十六分音符：重音记号：5.节奏练习2.切分音：_人音版七年级上册音乐课件-5歌曲的演唱形式是什么？一领众和(一人领唱,众人应和)应该用什么样的情绪和声音演唱，来表现当时人们热火朝天的劳动场面? 乐观地，高兴地情绪； 洪亮地，有弹性地声音讨论：歌曲的演唱形式是什么？一领众和(一人领唱,众人应和)应该变换演唱形式完整演唱歌曲：12段 男生领，齐唱衬词34段 女生领，齐唱衬词 5 段 男女齐唱三.合作变换演唱形式完整演唱歌曲：三.合作人音版七年级上册音乐课件-5 以军民大生产曲调创编歌词。 提示： 拔河、值日，课间，运动会等等四.实践创新: 以军民大生产曲调创编歌词。四.实践创新: 民歌的体裁有哪些?五.拓展 劳 动 号 子 山 歌 小 调 民歌的体裁有哪些?五.拓展 六.小结1.歌曲特点：具有热烈、欢腾的气氛。2、劳动号子的特点：在劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明，演唱形式一

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