作文训练之细节描写-课件

1、作文训练之细节描写作文训练之细节描写朗读下面几段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-你喜欢哪几段?朗读下面几段文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫

2、了很久，终于走上了讲台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣感受细节A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很细节描写淑女的吃相 她端起碗，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼着食物。（原文） 她（小心翼翼地

3、）端起碗，挑了几缕菜叶，（慢慢地送到）嘴边，（害羞似的）张开樱桃小嘴，又（迅速）合上，（极小幅度地）嚼着食物，（还不停地）用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）细节描写淑女的吃相 她端起碗，挑了几根菜叶，张开描写粗汉的吃相 他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。（原文） 他见菜端齐后，便急忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）描写粗汉的吃相 他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻

4、、具体的描写。 什么是细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作丰富在记叙文中表现在哪些方面？记叙生动善于描写形象丰满意境深远需要较好的利用形象思维，在作文中把握和表现人、事、物、景的生动形象。高考评分标准之发展等级丰富在记叙文中表现在哪些方面？记叙生动需要较好的利用形象思维她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“肖像描写

5、”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她

6、是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于 在关键处驻足流连，让情感的文字慢慢流淌，漫过我们的心田。 在关键处驻足流连，让情感的文字慢慢流淌，漫过我们方法一：修饰词句，备加鲜明方法一： 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能偷” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道： 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争

7、辩道：“窃书不能偷” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道： 真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来我能跨过这个坎吗？ 摘自成长，需要眼泪 方法探究 真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧已被笔磨得 真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来我能跨过这个坎吗？ 摘自成长，需要眼泪 方法探究 真想将手中又快没水的笔停下来

8、，中指的一块茧已被笔磨得方法二 ：细化动作，延长过程方法二 ：例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。1、把握动作描写的方法具体写出动作的过程例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显

9、出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过原稿：老李右手把芝麻烧饼送进嘴巴，左手接着。吃完烧饼，把左手上的芝麻也吃掉了。原稿：老李右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又用力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。比较后明确：修改稿细化了动作、延长了过程，把老李节俭的形象刻画得非常鲜明。修改稿老李右手捏起一块芝麻

10、烧饼，送到嘴边，小心而又用力地咬下一口，方法三：运用修辞，画其神韵方法三： 、成群结队的清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 -（藤野先生） 、成群结队的清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽 、成群结队的清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 -（藤野先生） 、成群结队的清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽 到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!” 到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!” 、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！

11、”到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！” 孔乙己 、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十 一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。”我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了，最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考验！” 摘自成长，需要风雨方法探究 一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢过来，接着 一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢过来，接着便是一

12、阵鬼哭狼嚎般的风声，凄凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。”我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了，最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考验！” 摘自成长，需要风雨方法探究 一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢过来，接着方法四：变换角度，增加层次方法四：鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠，道：“酒家特地要消遗你！”把两包臊子劈面打将去， 鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺咸的，酸的，辣的，一发

13、都滚出来 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！惫敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的红的，黑的，紫的，都绽将出来又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场磐儿，钹儿，铙儿，一齐响鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠，道 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇

14、了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。 摘自儒林外史 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：

15、“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。 摘自儒林外史 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还 我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述

16、的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，方法四：变换角度，增加层次临渊羡鱼 我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着方法五：类比联想，添其内蕴方法五： 我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一

17、课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。方法五：类比联想，添其内涵临渊羡鱼 我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲方法总结方法一：修饰词句，备加鲜明方法二：细化动作、延长过程方法三：运用修辞，画其神韵方法四：变换角度，增加层次方法五：类比联想，添其内蕴方法总结方法一：修饰词句，备加鲜明 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上

18、了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。方法二：细化动作、延长过程临渊羡鱼 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋

19、，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！方法三：运用修辞，画其神韵临渊羡鱼 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！）方法四：变换角度，增加层次临渊羡鱼微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼

20、睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！）方法五：类比联想，添其内涵方法五：类比联想，添其内涵请大家用今天所学的方法，在尊重原文的基础上，根据文章主题的需要，给下面一段话加入适当的细节描写，使文章生动形象。一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱实践运用请大家用今天所学的方法，在尊重原文的基础上，根据文章主题的一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱

21、一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。 方法一：修饰词句，备加鲜明一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋里掏出5元钱一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。 方法二：细化动作、延长过程一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，他手里端着一只破碗，在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，两行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里念叨了一句：

22、“给灾区人民” 一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，老人从贴身方法三：运用修辞，画其神韵一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场。那是一张怎样的脸啊！千壑纵横，肆意书写着岁月的艰辛。他手里端着一只破碗，在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，两行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人民” 一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，他手里端着一只破碗，在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，两行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻

23、轻抚平后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人民” 方法三：运用修辞，画其神韵一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到这小小捐款箱前的感动，我们在拥挤的献血车前感受过，那是生命之泉的慷慨赠与；我们在紧张的救灾画面前感受过，那是与死神宣战的全力以赴；我们在肃穆的国旗下感受过，那是骨肉同胞的真心祈祷方法四：类比联想，升华内涵一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场。那是一张怎样的脸啊！千壑纵横，肆意书写着岁月的艰辛。他手里端着一只破碗，在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，两行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平后，哆哆嗦嗦地放进了募

24、捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人民” 这小小捐款箱前的感动，我们在拥挤的献血车前感受过，那是生命之作文训练之细节描写-课件认识细节 怎么“脏”？ 怎么“瘦”？ 穿着怎么“破旧”？ 又怎么样“笑”?步步追问认识细节 怎么“脏”？步步追问 我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚

25、指都在尽情展示着欢乐！ 抛砖引玉认识细节 我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光（原文）门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的”“没看见。”李星说。（原文）门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“修改稿：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，

26、他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 修改稿：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼篇章对比对比一：幸福的颜色二稿和三稿篇章对比对比一： 忘了是哪年夏天，蝉的鸣叫声响起来特别疲惫。 快七点了，教室里只剩下我一人整理着表格，原来一天的学习已经让我劳累，这些表格更让我疲惫。天色渐暗，我终于走出校门。 忘了是哪年夏天，蝉的鸣叫声响起来特别疲惫。 快七点了，教室里只剩下我一人整理着

27、一堆散乱的表格，原来一天的学习已磨去我许多精力，现在要将这些烦人的表格按数字排列更是耗费我所有的耐心。天色渐暗，我终于走出校门，劳累使我觉得回家的路无比漫长。 忘了是哪年夏天，蝉的鸣叫声响起来特别疲惫。 回到家，我打开门的一瞬，发现妈妈坐在餐桌旁在抽烟。“停电了吗？为什么其他人家里亮着灯？”“饭做好了，快吃吧！”妈妈没有理会我。 “股票又跌了！”妈妈手里夹着烟叹着气说，“还没有交电费。” 我拿着筷子的手停在半空。 “难道家里又没人？”我叹着气无奈地拿出钥匙，对着该亮灯的窗户抱怨。当我打开门的一瞬，黑色的空气封住了我的眼睛。尔后，我竟发现妈妈坐在餐桌旁，微弱的烛光照亮了淡淡的烟雾她在抽烟。“停电

28、了吗？为什么其他人家里亮着灯？”“饭做好了，快吃吧！”妈妈没有理会我。 “股票又跌了！”妈妈手里夹着烟叹着气说，“还没有交电费。” 口中吐出的烟雾向上升腾。影子在墙上匆忙掠过。 我拿着筷子的手停在半空，微微颤抖起来。 回到家，我打开门的一瞬，发现妈妈坐在餐桌 “你爸爸以前卷了十几万就走了，现在也该回来看你。我多想让你有更好的学习环境！唉！真是烦！”她很悲伤，我也感觉到了。 我累了，真的累了，我闭上眼睛，这样，就不会哭了。 “你爸爸以前卷了十几万就走了，现在也该回来看你。我多想让你有更好的学习环境！”她用食指碰了碰烟，灰散落在烟灰缸里。“唉！真是烦！” 她的目光里充斥着莫名的情感，我感觉到了她的

29、无力。 我累了，真的累了，我闭上眼睛，这样，就不会哭了。 “你爸爸以前卷了十几万就走了，现在也该回来 “咳！哭什么呢？”妈妈抚摸着我的脸，拭去了泪水。我还是哭了。妈妈说：“我卖掉房子也会供你上大学的！大不了就回乡下住！”我的泪水流了下来，我说：“那我能给你什么呢？” 妈妈说 ：“我只要，你将来还会爱我。” 原来，红色的烛光就是幸福的颜色 “咳！哭什么呢？”妈妈粗糙的手抚摸着我的脸，拭去了已滑向脸颊的温热液体。我还是哭了。“我卖掉房子也会供你上大学的！大不了就回乡下住！” 泪水滑过的皮肤紧紧的，留下一条淡淡的痕迹。“那我能给你什么呢？” 我听到自己的声音沙哑得很难听。 “我只要”，妈妈边说着，边

30、将手中的烟熄灭在烟灰缸里。“我只要，你将来还会爱我。” 蜡烛火红的烛焰变得更旺了，一滴蜡顺着蜡杆向下滑动，最终凝在桌子上。两个人的影子在墙上随火焰的晃动不断摇摆。 弥漫着烟草味道的空气里，只留一句话：我只要，你将来还会爱我。还带着一丝红色的，幸福。 “咳！哭什么呢？”妈妈抚摸着我的脸，拭去温暖的时刻考试失利了。 “怎么考的，你怎么考的”老师的嘴像“机关枪”样，不停地对我施行“语言攻击”，我只好低着头，有些不耐烦地听着。 “攻击”完毕，我沮丧地走出了老师的办公室。考试失利了。“怎么考的，你怎么考的”老师的嘴像“机关枪”样，不停地对我施行“语言攻击”，我只好低着头，有些不耐烦地听着。“攻击”完毕，

31、我沮丧地走出了老师的办公室，带着一身寒气。温暖的时刻考试失利了。 “怎么考的，你怎么考的”老。“哎，怎么，老师批的滋味不好受吧！”我这时正在气头上，他又来嘲笑我，我真想把气撒他身上。他又开口了：“你这不就被老师批了一次吗，别灰心，咱们接着干，下次补回来让老师表扬一次”。哎，怎么，老师批的滋味不好受吧！”迎面正好撞上他，笑眯眯的。我正在气头上，他又来嘲笑我，还算什么好朋友！这时，他又开口了：“你这不就被老师批了一次吗，别灰心，咱们接着干，下次补回来让老师表扬一次！”。“哎，怎么，老师批的滋味不好受吧！”我这时正在气头上，他又接着他又做出一个手势，我随即做出，我们击拳为信。他的眼睛像放电一样电了我

32、一下。就因为击拳，就因为我答应，就因为他“电”我，我感觉一下被太阳罩住了，好温暖，好舒服。我不由抬头看他，他收起了笑容，亮晶晶的眼睛直视着我。他一向粗心，在我印象里，他是从来不懂得安慰别人的！今天他竟然我内心不禁一颤，刚想说什么，他却不好意思地一笑，转身跑了。跑着跑着，忽然转身，站住，面向我，伸出来两只胖乎乎的手，做出两个胜利的“V”形手势。炫目的阳光下，他的两只手臂使劲地向我挥舞，好像在说“好朋友，加油啊，胜利一定是属于我们的！”在那一时刻，我感觉他好伟大，我好温暖，原本封在冰窖的我感到了阳光的温暖，以阳光的温暖融化了冰，让我得意摆脱“束缚”。接着他又做出一个手势，我随即做出，我们击拳为信。

33、他的眼睛像放 在那一时刻，我感觉他是我的“幸运之神”，“保护神”，我好安全，原本被“语言”攻击过的我感到了安全就在我身边，让我得以恢复“健康”。 在那一时刻 我相信温暖就在我们身边，只要你有困难，有痛苦，有悲伤的时候，他便会现身来帮助你。 让我们一齐去发现，一齐去探索，一齐去感受，一齐去理解它吧！去理解那平凡而又伟大的“温暖”。我怔怔地看着他我的好朋友。这个动作我和他都曾经做过无数次，我从来没有在意过。而此刻，我却看到了他羞涩的笑容下隐藏的真诚、鼓励和信任，我听到他在说“别难过，有我呢”温暖渐渐从我心间溢出，和阳光融汇在一起,把我身边的寒气驱散，将我密密包围。我不由奔向前，和他用力击掌!直到现

34、在，那个温暖的时刻还珍存在我的心间。每当我遇到困难或挫折，我都会告诉自己，有朋友相伴，什么都不怕！ 在那一时刻，我感觉他是我的“幸运之神”，“保护神”，语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧“唉,真想上厕所,我紧张的要死,上天保佑,佛祖保佑,宙斯保佑,我紧张的不由自主的抖起了脚 ,不知是天气的原因,还是别的什么,牙齿也”咯咯咯”的开始打架了,真希望时间能定格,再考一次,但是 “唉,真想上厕所,我紧张的要死,上天保佑,佛祖保佑,宙斯保佑气氛为之张,

35、感觉空气都凝固了似的,我不敢呼吸,像等待一场生死之战一样,不安地等待着试卷,终于,来了,噩梦来了,天啊,不及格!突然之间,一个晴天霹雳将我打倒,泪水不争气地流了下来,我呆呆地看着自己打满红叉的试卷,心里满是后悔 气氛为之张,感觉空气都凝固了似的,我不敢呼吸,像等待一场生死内心独白（直接）我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 内心独白（直接）我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我该怎

36、么面对父母，怎么面对老师，怎么献上自己的这份“礼物”呢？努力了这么久，竟只有5分，我真不甘心脑子里充满了父亲那失望的表情，母亲那无奈的眼神，眼泪随着脸颊滴落在了试卷上我该怎么面对父母，怎么面对老师，怎么献上自己的这份“礼物”呢幻觉描写（直接）我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。幻觉描写（直接）环境描写 （间接）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的

37、试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。环境描写 （间接）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上老师让同学把批好的试卷发下来,到我那张时,那个发试卷的同学笑嘻嘻地拿着卷子,轻声地对我说:”你可真牛,这么高的分数.”顿时,我涨红了脸,并用颤抖的手去接那张触目惊心的试卷.接过来一看,惊呆了,整张试卷除了白色就是红色,能及格吗?仿佛老师正用威严的目光死死地盯着我,似乎在狠狠地批评着我,我的眼泪像泉水一般从眼睛涌出来.我低头看着试卷,又抬头瞧瞧老师,我的目光与老师的目光刚好接触,才发现老师用柔和的目光看着我，他似乎在鼓励着我要努力，争取下一次取得好成绩，老师的目光让我忐忑不安的心平静了下来作文训练之细节描写-课件.终于试卷”从天而降”,落在了我的手中,我不敢看,急忙用有点颤抖的手把它翻到了背面,一个个鲜红的”X”映入我的眼帘,这时的我早已心灰意冷.心惊胆颤地翻开另一面的一个角.终于试卷”从天而降”,落在了我的手中,我不敢看,急忙用尽管窗外阴雨连绵，可我的手心却冒出了汗渐渐地，越来越多，就像地下泉水被开以后涌了出来，