小学数学北师大四年级上册六除法北师大版四年级上册第六单元第一课《买文具》说课

1、北师大版四年级上册第六单元第一课买文具说课邛崃市高何镇九年制义务教育学校：王有志一、说教材买文具是北师大版四年级上册第六单元除法的第一课。它主要是借助于除数是整十数除法,探索除数是两位数除法的计算过程,重点学习判断商是几位数(定位)的方法。除数为两位数的除法计算学习的一个难点,其一是试商有一定的难度;其二是计算讨程比较复杂,所以,教科书从特例(除数是整十数)开始学习。除数为整十数试商时,一般直接用乘法口诀来试商,比较容易,可以集中精力探索竖式笔算的过程,有助于分散学习难点,突学习重点。两节课分别编排了商为一位数和两位数的口算与笔算,意在沟通用乘法口诀试商的思路,降低理解竖式笔算的难度,然后再通

2、过学生的自主探和交流,引导学生迁移除数是一位数除法的竖式笔算方法,重点解法“要先看被除数的前几立”和“商的书写位置”等向题,逐步明确两位数除法竖式笔算的一般步骤与方法。作为本单元的起始课,本课主要结合实际情境,探索除数是两位数(整十数)商是一位数的口算和笔算。第一个问题探索除数是整十数,商是一位数的口算方法;第二个问题是在第一个问题的基础上,探索除数是整十数,商是一位数的笔算方法,初步判断商是几位数(定位）;第三个问题是借助情境,探索除数是整十数的有余数的除法。“试一试”主要学习除数是整十数商是两位数的除法计算。二、说教学目标1.结合实际情境,理解和掌握十整百数除以整十数的口算方法,能正确地口

3、算,并在交流中体会算法的多洋化。2.探索除数是两位数(整十数除法的计算过程,发现并归纳判断商是几位数的方法,理解计算的道理,能正确地计算。3.在提出间题,解问题的过中逐步养成独立思考、认具倾听、清楚表达的良好习惯。其中，教学重点是用乘法试商的过程，商的位置，竖式的书写格式和书写过程。教学难点是商的位置和竖式书写格式。三、说学生的学情小学阶段整数除法的学习共有五次。第一次，二年级上册主要是借助平均分物活动，让学生体会除法的本质特征，直观理解除法的意义；学习用乘法口诀求商，积累除法学习的活动经验。第二次，二年级下册重点是结合平均分物与操作活动学习有余数除法（该单元“有余数的除法”都是指“有剩余的除

4、法”，即余数不是0的除法)，认识余数并探索除数和余数的关系。除法竖式的学习，主要是认识除法竖式的书写形式，学会用竖式表示除法的过程，结合具体情境了解竖式中每一步的意思，为后面学习分步求商的除法竖式打基础。第三次，三年级上册侧重学习除法口算。第四次，三年级下册学习一位数除两、三位数的除法竖式，需要帮助学生进一步理解竖式中每一步的意思，并熟练掌握简单的除法竖式计算。第五次，就是本册学习三位数除以两位数，重点是试商和调商，以及商不变规律。本次是过度到除数是两位数的第一课，非常重要。四、说教法和学法本次教学的设计是针对我校本期教研的主题如何培养学生的专注力而设计的研讨课。所以我在设计本课时，充分考虑到

5、如何培养学生的专注力，我从以下几个方面进行了考虑:充分发挥小组的作用，提高专注力。采用分小组对抗，完成课堂上的每一个教学环节。我按班级的分组，把学生分成了6个小组，每个小组在组长带领下，在教学活动中抢夺星3星，下课时我们在评比出最闪亮的星，就是星星最多的小组，给予表扬。这样学生为了集体的荣誉，必定拿出自己的全部精力，全身心的投入到学习中去，学习的专注力必定很高。难题让小组长来发言，主讲；一般性的难度的题让小组长不发言，培养指导组员来汇报，回答。这样，组长和组员之间的互动会更加有实效性，各个层次的学生都调动起来了，才能为集体争光。这样学生的专注力一定会保持。小组合作讨论，在几个环节中，学生都会分

6、小组讨论，交流。互相学习，也会提高学生的专注力。按时完成作业，有时间意识，提高专注力。在课堂中许多环节中，在完成题的时候，我都给学生限定几分钟去完成。这样，给学生造成一定的紧迫感，必定全身心投入到做题，完成学习任务中去。久而久之，培养学生按时、及时完成作业的习惯，同时学生的专注力必定会有所提高。其他方面提高专注力。（1）教师要富有激情的语言，幽默的语言，让学生适时的笑一笑；（2）抽学生汇报交流时，可以采取随机抽名字的软件，提高学生的学习新奇感；（3）充分合适的运用多媒体技术展示，提高学生注意力。五、说教学过程1、复习环节，我设计了口算分小组比赛，全对的加星星；还设计了两道除数是一位数的除法，回

7、忆笔算除法的基本方法，同时进行抽取学生汇报，为小组加星，提高专注力。同时也为新课做一个引导。2、新课环节，分为三个部分：一是口算两位数除以整十数，商一位数；二是笔算（竖式）计算前面的口算除法；三是笔算三位数除以整十数，商一位数的除法。每一个环节都是引导学生独立完成，小组交流，全班汇报。每一个环节中，老师都及时引导与表扬，及时分小组对抗比赛和加星评比，及时调控课堂，让学生保持充分的精力，专注的状态投入到学习中去。3、练习环节。按书上练一练设计的1-3题分题进行独立完成、全班交流，互相找茬，共同进步。及时进行点评和小组评比。4、小结环节。对你学到了什么？引起学生的反思与总结。引导学生总结出做除法，想乘法去试商；除数两位数，先看被除数的前两位数，不够商，再看被除数的前三位数，除到被除数的哪一位，就