电气自动化专业教改方案1

1、 PAGE 14电气自动化技术专业教改试点方案教学改革的目的与意义为适应我院国家骨干院校建设项目的实施，促进校企合作体制与机制建设，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强我院服务我省建材行业和社会发展的能力。同时根据我系电气自动化技术专业服务于建材行业企业的基本定位，进一步推进工学结合人才培养模式的改革与尝试，我系就电气自动化技术专业现行培养方案作出调整，以更好地适应建材企业对电气自动化专业人才的需求，增强人才培养的针对性。同时更好地面向行业企业开展技术服务，开展高技能和新技术培训，参与企业技术创新和研发，为企业职工和社会成员提供多样化继续教育、增强本专业的社会服务能力。对电气自动化

2、专业学生进行教学改革试点，有利于校企双方共同参与人才培养和师资培养，提高人才培养质量和双师型教师队伍建设，有利于开展技术服务和技术研发工作，真正把电气自动化专业建设成具有鲜明特色的服务于建材行业企业的重点专业。教学改革思路我院与山西中条条山新型建材材有限公司签签订了合作办办学协议，由由企业出资建建设教学基础础设施，提供供基本教学条条件，合作培培养材料工程程技术、电气气自动化技术术专业人才，使人才培养质量和规格符合建材企业需要，同时促进学院教师实践能力锻炼和技术服务合作等。整体改革思路是是：保证必要要的人文素质质素质培养和和最基本的专专业基础素质质教育，根据据新型干法水水泥生产企业业自动化技术术

3、岗位和岗位位群能力要求设置置主要的专业业技术技能模模块，兼顾学学生专业技术术技能迁移能能力的培养，加加大岗位实践践能力培养和和考核。加强强校企合作培培养，校内培培养一年半，企业业现场教学半半年,企业顶岗实实习一年。在在校内主要完完成人文素质质教育和专业业技术技能教教育和训练，在在企业完成岗岗位实践能力力的培养，企企业教学分为为两个阶段,一是，通过过半年时间，完完成部分课程程理论教学（如如DCS系统统、传感器与与现场仪表、新新型干法水泥泥生产工艺与与设备），同同时进行岗位位轮训。教学学工作由学院院选派教师和和企业兼职教教师共同承担担，学生管理理和教学管理理由学院教师师承担。二是是企业顶岗实实习，

4、明确学学生实习岗位位，以师带徒徒，在实际生生产中进行学学习和锻炼，完完成岗位能力力的培养和职职业素养的养养成教育。教学改革实施方方案1、教学对象：从校内电气气专业中挑选选1-2个教教学班，实行行教学改革试试点。2、培养目标：面向新型干干法水泥生产产企业，培养养电气自动控控制设备的使使用、维护、安安装、调试、检检修及管理；供配电操作作、安装、调调试等工作。3、面向岗位和和岗位群：新型干法水泥生生产企业岗位位：供配电车间间操作工、供供配电安装工工、供配电调调试员、供配配电设计员、电电气设备安装装工、电气设设备维护检修修工、仪表检检测维修工程程师、DCSS调试维护工工程师。4、素质能力要要求：（1）

5、素质要求求具有正确的世世界观、人生生观、价值观观和职业道德德。具有探索新技技术和自学新新知识的能力力。具有独立制定定工作计划的能力。具有较好的分分析和解决实际问题题的能力，具有良好的组组织协调能力力。具有查找资料料获取信息的的能力。具有较强的逻逻辑思维和科科学思维的方方法能力。具有良好的政政治思想和职业道德素素质。具有较强的口口头表达能力力和人际沟通通能力。具有吃苦耐劳劳和敬业奉献献精神，较强的责任心、事业业心。（2）能力要求求能正确阅读和和绘制电控设设备零件图、装装配图、电气气原理图和安安装图。会分析电控设设备工作原理和故障原原因。能从事电气设设备操作与维护。能从事电控设设备故障检修修。能从

6、事电控设设备安装调试试。会电气设备选选型、选参数数及相关的计计算。有较强的计算算机应用能力力。（3）证书要求求要求学生考取省省劳动厅组织织维修电工证证；英语等级级证书（B级级）和计算机机等级证书（二二级）。5、课程体系说说明第1、2学期：完成基础学学习领域课程程的教学。基基础理论以“必必需、够用”为为度，以基本本技能培养为为目的，重点点加强数学、英英语及计算机机等工具课程程的教学，使使学生具备较较强学习能力力和接受新技技术的能力。为为后续专业基基础课程打基基础。依托校校内实训基地地，通过认知知实习及电气气装配，电气绘图、电电子工艺及认认识实习等对对本专业工作作有初步了解解。 第3学期：通过过上

7、位机系统统网络与监控控、电力电子子与变频技术术、PLC控控制单元采取取教学与实训相相结合等方式式，完成专业业课与应用课课程良好衔接接，完成低压电器器控制设备及及系统的运行行、维护维修修岗位职业能能力的培养。第4学期：学生生在企业顶岗岗实习，结合合企业实际情情况，开展DDCS系统原原理、传感器器与仪表等理理论与实践结结合教学，完完成工业控制制设备及系统统的运行、维维护维修岗位位职业能力的的培养。第5、6学期：顶岗实习与与就业岗位相相结合，在对对口岗位强化化对专业应用能力力的培养，实实现专业教学学与企业生产产融合。教师师与学生参与与企业生产过过程，企业技技术骨干参与与人才培养过过程，学校老老师和企

8、业工工程技术人员员对学生共同同指导、管理理和考核，将将诚信教育、爱爱岗敬业等职职业道德与素素质教育融入入人才培养过过程。6、教学安排（1）教学安排排表（见表11）（2）分学期教教学进度表（见见表2）表1教学安排表表序号课程名称课程编号学时学分/分教学方式考核方式学期、总周数、周周学时（周）学时学分1学期2学期3学期4学期5学期6学期18周17周19周17周19周17周1人文素质领域体育96项目教学测试2222思想道德修养与与法律基础30讲授案例论文、口试23中国特色社会主主义理论体系系概论28讲授案例论文、口试24大学英语116讲授笔试、口试445高等数学116讲授笔试447计算机文化基础础6

9、0边学边做机试48形势与政策30讲座报告29职业生涯规划15讲座报告110心理健康15讲座报告111入学教育48军训24（2周）12实训认识实习3030（1周）小 计674续表1序号课程名称课程编号学时学分/分教学方式考核方式学期、总周数、周周学时（周）学时学分1学期2学期3学期4学期5学期6学期18周17周19周17周19周17周13专业基础领域电路基础90讲课 笔试614电机与电气控制制60讲课笔试6 (10周)15电子技术84讲课、实验笔试、操作616电力电子与变频频技术114理实一体笔试、操作617PLC114理实一体笔试、操作618过程控制76任务驱动笔试、操作419上位机系统网络络

10、与监控40项目教学操作、报告4(10周)20专业技能技术学习领域电气绘图24任务驱动操作6（4周）21实训电子工艺实习24任务驱动操作24（1周）22实训电气控制实训48任务驱动操作24（2周）23计算机语言56讲课、实验操作424企业管理18讲授笔试2(9周)27专业英语18讲授笔试228水泥工艺及设备备概论38讲授笔试2(9周)29DCS系统20现场教学操作应用30传感器与现场仪仪表20现场教学操作应用小 计754续表1序号课程名称课程编号学时学分/分教学方式考核方式学期、总周数、周周学时（周）学时学分1学期2学期3学期4学期5学期6学期18周17周19周17周19周17周31综合能力学习

11、领域顶岗实践1530师带徒教学设计说明书、图图纸、答辩30（17周）30（19周）30（15周）32毕业论文（设计计）48师带徒教学报告答辩操作24小 计1578合计3006注：1.理实一一体化教学和和课程实训每每周学时按224学时计算算，识岗实习习、顶岗实习习周学时按330学时计算算。 2.表表中括号内表表示周数。PAGE PAGE 21表2 分学期期教学进程安安排表学期课程名称教学周数建议周学时总学时学分第一学期体育15230思想道德修养与与法律基础15230大学英语15460高等数学15460计算机文化基础础15460电路基础15690形势与政策15230职业生涯规划15115心理健康1

12、5115入学教育224（2周）48认识实习13030小计468第二学期大学英语14456体育14228高等数学14456毛泽东思想与中中国特色社会会主义理论体体系概论14228电机与电气控制制10660电子电路14684电气绘图4624电子工艺实习12424电气控制实训22448计算机语言14456小计464第三学期电力电子与变频频技术196114PLC196114过程控制19476上位机系统网络络与监控104（10周）40企业管理92（9周）18专业英语19238体育19238水泥工艺及设备备概论92（9周）18小计456第四学期(在岗岗)DCS系统原理理10220传感器与仪表10220毕业

13、顶岗实践1630510小计550第五学期毕业顶岗实践1930570小计570第六学期毕业顶岗实践1530450毕业论文（设计计）22448小计498合计30187、考核评价7.1理论课程程的考核方式式学生成绩的评定定，主要依据据学生的平时时课程纪律表表现、完成作作业等情况，占占总成绩的330；最终终考核采用卷卷面考试，从从题库中选择择考核题目，考考核题目的设设计以考察学学生的基本知知识、基本理理论的掌握为为原则，成绩绩根据考核题题目完成情况况给出，占总总成绩的70。7.2理实一体体课程的考核核方式 学生成绩的评定定，主要依据据学生的平时时表现、任务务完成情况及及最终考核来来确定，以过过程评价为

14、主主，采用累计计计分制。其其中，过程评评价包括平时时上课的表现现、各任务的的完成情况、操操作及答辩情情况，占总成成绩的60；最终考核核采用卷面考考试，考核题题目的设计以以考察学生的的综合运用能能力为原则，兼兼顾基本知识识、基本理论论的掌握，成成绩根据考核核题目完成情情况给出，占占总成绩的440。7.3实习课程程的考核方式式7.3.1金工工实习与认识识实习考核方方式学生成绩的评定定，以过程评评价为主，主主要依据学生生实习时的表表现、工作完完成情况及最最终考核来核核定，成绩考考核带队指导教师师与现场教师指导协商给出出，采用累计计计分制。其其中实习时的的表现和工作作的完成情况况，占总成绩绩的70，具

15、具体考核办法法为：实习成成绩根据实习习的具体内容容进行考核，实实训企业考核核成绩占600%，考勤情情况占20%，实训总结结占20%。考核题目的设计计以考察学生生的综合运用用和实际动手手能力为原则则，根据课程程要求，兼顾顾基本知识、基基本理论的掌掌握，成绩根根据考核题目目完成情况给给出，占总成成绩的30。实习总成绩按优优、良、中等等、及格、不不及格五个等等级进行评定定。7.3.2顶岗岗实习的考核核方式顶岗实习分为两两个阶段：（1）、第四学学期：部分理理论教学结合合岗位实习课程考试。学生成绩的评定定，主要依据据学生的平时时表现、任务务完成情况及及最终考核来来确定，以过过程评价为主主，采用累计计计分

16、制。其其中，过程评评价包括平时时上课的表现现、各任务的的完成情况、操操作及答辩情情况，占总成成绩的60；最终考核核采用卷面考考试，考核题题目的设计以以考察学生的的综合运用能能力为原则，兼兼顾基本知识识、基本理论论的掌握，成成绩根据考核核题目完成情情况给出，占占总成绩的440。岗位实习。采采取学校与企企业相结合的的考核办法，采采用校内指导导教师考核、企企业指导教师师考核。校内内指导教师考考核占总成绩绩的25%，主主要考核内容容：学生在顶顶岗实习中和和校内指导教教师的联系情情况、纪律表表现、适应岗岗位能力、毕毕业顶岗实习习手册填写情情况和实习报报告等，考核核办法为根据据指导教师的的记录和相关关资料

17、由指导导教师给出成成绩；企业指指导教师考核核占总成绩的的50%，主主要考核内容容：学生在顶顶岗实习中的的工作态度、纪纪律表现、职职业素质、敬敬业精神、专专业能力等，考考核办法为根根据企业指导导教师填写的的实习单位位兼职教师对对学生顶岗实实习考核评价价表、顶顶岗实习鉴定定表和相关关资料由系部部统一汇总给给出成绩；根根据学生毕业业设计说明书书、图纸及毕毕业答辩情况况给出成绩，该该成绩占总成成绩的25%，最后汇总总得出顶岗实实习成绩。成成绩为等级制制，分优秀、良良好、中等、合合格和不合格格五个等级。（2）顶岗实习习采取学校与企业业相结合的考考核办法，采采用校内指导导教师考核、企企业指导教师师考核。校内内指导教师考考核占总成绩绩的25%，主主要考核内容容：学生在顶顶岗实习中和和校内指导教教师的联系情情况、纪律表表现、适应岗岗位能力、毕毕业顶岗实习习手册填写情情况和实习报报告等，考核核办法为根据据指导教师的的记录和相关关资料由指导导教师给出成成绩；企业指指导教师考核核占总成绩的的50%，主要要考核内容：学生在顶岗岗实习中的工工作态度、纪纪律表现、职职业素质、敬敬业精神、专专业能力等，考考核办法为根根据企业指导导教师填写的的实习单位位兼职教师对对学生顶岗实实习考核评价