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文档简介

1、任务驱动教学方法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。 习的习惯，学会如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。一、任务教学的任务设置任务设置要有生活性和趣味性、可操作性在高中信息技术必修一信息技术基础（科教版，21设计了一个旅行计划。在这节里面，我首先让学生根据自己的情况对济南做一个一天的旅行计划安排，学生对这个任务兴趣非常大，课堂气氛非常活跃，学生参与度很高，对学生的学习起到了极大的促进作用，达到了最佳的学习效果。另外，信息技术课是实践性非常强的课程，学生动手实践远比听老师讲、看老师示范要有效。学生动手实践，能在实践中把握真知、掌握方法。任务设置要有系统性，目标要明确任务的设置

2、要有系统性。由于解决这个任务要涉及到该课题的许多知识点， 因此，在任务设计时就要处理好整体任务和每一节课的单元任务之间的关系，明确任务的总体目标，重点放在明确学生通过完成该任务能取得什么样的效果。然后，把总体目标的每一步细化为一个个小目标，并且把每一个小目标作为一个任务，使学生在完成任务过程中，能化整为零，然后再由局部到整体，不要使单元flash 、photoshop 最终目标的完成。任务设置要有层次性在任务驱动教学中，任务设计要体现以学生为中心的教学策略，要根据 能分别得到提高。二、教师应适时进行效果评价从而对知识产生新的理解。任务驱动教学模式要求教师把教学当作一种过程，要改变传统的老师教， 学生学的模式，教学时既要重视结果又要重视知识的获得过程，有时重过

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