适合中班公开课的教案8篇

1、适合中班公开课的教案8篇（最新版）编制人：审核人：审批人：编制学校：编制时间：年 月 日序言.下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、 初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after y

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3、lementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1页共25页 如小脚轻轻地走）我看到这位小朋友两

4、只小脚轻轻地走，那我们就用 这双小脚Y来表示轻轻地好吗？“（粘贴小脚Y图片。）教师带着幼儿完整朗诵这一句“我问小草，小草轻轻地告诉我， 秋天是黄色的。”后面的诗句让幼儿自己摘卡片粘贴，既能让幼儿直 观的理解记忆诗句又能增强幼儿的学习兴趣、提高积极性。师：“你们学的非常认真。在不知不觉中你们已经学会了这首诗 歌，我们一起跟随优美的音乐一起来朗读这首诗歌吧。”（幼儿在教师的引导下跟随音乐完整朗诵诗歌，伴随优美的动作。）3、鼓励幼儿创编诗句。师：“你们朗诵的诗歌真是太优美了。那小朋友们想不想来当一 位小诗人，也试着编写美丽的诗句呀。”幼：“想。”师：今天老师特意给你们准备了一些秋天的蔬菜和水果，小朋

5、友 们选择一个，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，你来问问它秋天是 怎样的，想一想它会怎样回答你。（幼儿四人一组，进行讨论，教 师适时引导。）教师：小诗人们都已经找到创作的灵感了吧。我们一起来说一说 我们创编的诗句好吗？（幼儿大胆表达自己创编的诗句。教师及时总 结，并鼓励幼儿大胆表达说完整话，激发幼儿创编诗句的积极性。）4、听着音乐，幼儿自由装扮秋天的画纸，进一步感受秋季的美。师：“小诗人们，你们的诗歌真是太富有想象力了。那么优美那 么让人陶醉。秋天不仅是个美丽的季节还是一个丰收季节，但是你们第10页共25页看这里的秋天好孤单呀，空空的什么都没有。你们想不想为他装扮 一下啊？”幼:“想。”师：“

6、老师正好准备了一些秋天蔬菜和水果的图片，我们一起来 装扮秋天吧。“（幼儿拿着自己喜欢的装饰物装饰秋天，教师辅助幼 儿装饰。）5、教师总结，结束活动。师：“小朋友们欣赏一下自己装扮的秋天美不美啊？感谢你们让 这个秋天不再孤独。今天我们不仅学会了优美的诗歌，还当小诗人， 创造出许多优美的诗句，秋天里还有什么呢，它们又会怎样说呢，我 们一起到大自然里找一找吧？”（播放音乐，带着幼儿离场。）教学反思：语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可 能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的 习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点 头、摇头。在游戏中尽量

7、安排那些语言开展较好的孩子和语言开展较 差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进 了孩子的语言开展。在预设教学活动中，尽量给予语言开展较差孩子 发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。 孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子 学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施,第11页共25页 才能到达预期的最正确效果。小百科：秋季的气温会逐渐下降，但是一般较冬季缓慢。由于干 湿状况的差异，不同地区会出现阴冷多雨，或干燥凉爽的气象状况。 在较冷的深秋，由于昼夜温差大

8、，白天蒸腾的水汽会在夜间凝结，或 为露，或为霜。适合中班公开课的教案第4篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案， 通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的 调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是本店铺为大家整理的幼 儿园中班数学公开课教案数学有趣的数字含反思，希望对大家有 所帮助。设计意图：纲要指出，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者， 活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。而幼儿园数学是 一门逻辑性、系统性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系 幼儿的生活，结合幼儿生活实际和经验来设计数学活动，这样易引起 幼儿的情绪体验，容易接受。我想，作

9、为教师，应根据幼儿的兴趣、 需要和原有经验，引导幼儿走向最近开展区。由此产生了中班数学一 一有趣的数字。这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿 复习巩固18这8个数字的认识，而且要引导幼儿能够按照物体的 大小排序排列并正确感知和判断8以内的数量。幼儿的思维有着直观 性、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知第12页共25页 识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学 习的积极性，幼儿理解和掌握会比拟困难，因此我们通过多媒体计算 机辅助教学系统制作了白板课件，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在 轻松的状态下积极的学习。活动目标：1、巩固对8以内数字的认识，感知

10、8以内的数量关系。2、感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。3、积极、愉快参与寻找、识别数字与感知数量游戏。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐。活动过程：一、情景导入，引起幼儿学习的兴趣。1、点击画面，谈话导入。师：今天有个叫亮亮的小朋友邀请我们去参观他的新家，想去 吗？（想去）不过进去后可要用你们的眼睛仔细观察哦，在他的新 家里藏着很多的数字朋友，看看你能找到它吗？ ”二、通过展示课件亮亮的新家，集体复习认识8以内的数字。1、课件出示：亮亮的新家（18的数字隐藏在房间中）2、观察、发现、寻找数字。操作提示：幼儿说出一数字，教师点击相应的数字图标，使数字 由原来的颜色变成黑色

11、。3、课件出示：亮亮的新家（黑暗的家）师：哎呀，停电了，快第13页共25页 快找找数字都跑到哪里去了？（操作提示：教师用聚光灯功能，寻 找数字）找到5个数字后，请幼儿从身边操作盒中找出相应的数字贴 在操作板的前5格上。师：刚才看到这个房间里都有哪些数字呢？请你把它们找出来贴 在你的操作纸上。4、课件出示：亮亮的新家。（房间内有数字3、4、5、6、8） 教师进行验证。5、引导幼儿观察、操作，补贴少的的数字（1、2、7）师：咦, 怎么这里只有5个数字呀？还少了哪些数字？幼儿自己操作，在操 作纸的后3格贴上相应的数字。（操作提示：幼儿介绍，教师根据幼 儿介绍用白板笔从我的资源里拖出已经放置好的数字1

12、、2、7）三、幼儿操作：为数字排队，课件验证。1、教师语言提示，布置任务。师：看看这些数字的排队方法你喜欢吗？那应该怎样排才对 呢？2、幼儿在操作纸上重新排队，教师巡回观察。3、幼儿介绍操作结果。（操作提示：教师根据幼儿的操作，用 白板笔拖动数字至相应的方框中，假设幼儿说得不对，那么数字在拖到方 框时自动弹回原位）4、课件展示：点数匹配。师：现在我们给这几个数字送上巧克力，它们可以拿到几个呢？操作提示：幼儿介绍，教师点击黄色竖条，在黄色竖条内会出示第14页共25页 相应的咖啡色圆点，并通过白板笔拖动每个咖啡色圆点，到达点数确 认数量的目的。5、通过课件的观察，引导幼儿发现数字的排列顺序（从小到

13、大） 师：看看这一排巧克力，你发现了什么？操作提示：教师从我的资源 里拖出已经放置好的大小标记。教师小结：原来我们的这些数字是按照从小到大的顺序排列。师：那么除了从小到大的排序，还可以怎样排呢？（操作提示： 幼儿介绍，教师从我的资源中拖出排列好的数字从大到小）四、在分组的竞赛游戏中，帮助幼儿巩固对数量和排序的理解。游戏：找朋友。教师出示展板，介绍游戏规那么。1、复习对数物匹配的理解。操作提示：寻找少了的数字，并且匹配相应的物品。2、巩固对数字排列的认识。操作提示：已经排列好的数字，找一找少了的数字。3、教师进行一一验证，发奖。使每个幼儿感受数字游戏带来的 乐趣。教学反思：幼儿园的数学活动相对于

14、其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去 学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本 次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设 了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大第15页共25页 胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的 表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目标预设的要求。小百科：数字：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们 只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石 子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又创造了打绳 结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国

15、古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法 和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国 都使用阿拉伯数字为标准数字。适合中班公开课的教案第5篇课时：1课时。课堂类型：造型，表现。教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己 的各种想法。3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点：1、认识各种美术工具和材料及正确使用。2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。第16页共25页教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。教学过程：一、引导阶段老师事先把各种美术工具

16、和材料放在一只袋子里。上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面 放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。二、开展阶段（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩 新天地。（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）1、剪刀。2、蜡笔。3、水彩颜料。4、水笔。5、钢笔。6、铅笔。7、毛笔。8、油画笔。9、橡皮泥。10、剪刀。第17页共25页11、毛笔。12、印。13、各种彩卡等。（三）欣赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及 它

17、们不同性能和特点。B、尽量大胆、自由地表现。C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本。三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现四、讲评欣赏同学用各种工具表现出来的作品。五、收拾整理适合中班公开课的教案第6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写 教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？ 以下是本店铺帮大家整理的孤独的小兔中班健康公开课教案，欢 迎。活动主题：孤独的小兔活动适合年龄班：幼儿园中班第18页共25页活动目标：1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作

18、的游戏，幼 儿感受与人合作的快乐。4、通过此次课程学会提供与合作。活动准备：一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废 旧的纸盒皮等等。活动过程：1、活动引入：教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事， 小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的 哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小 朋友们的热心帮助。教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事 概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出 去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家 都在互相帮助思考逃生的方法，可是小兔子却是孤

19、独的一个人在大火 中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子 顺利逃离火灾现场呢？2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳第19页共25页适合中班公开课的教案8篇适合中班公开课的教案8篇适合中班公开课的教案8篇这是优秀的中班主题教案文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助！适合中班公开课的教案第1篇活动内容：甜甜的棒棒糖活动目标：1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。3、愿意和好朋友提供自己的好东西，提供快乐。活动准备：图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物活动过程：一、出示棒棒糖，引入活动师：这是什么？你们吃过吗？它是什么味

20、道的呢？（幼儿回答）二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。1、教师讲述故事甜甜的棒棒糖。2、听后提问：（1）故事的名字叫什么？谁有甜甜的棒棒糖？（小熊）（2）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋 友一起提供）（3）小熊吃棒棒糖时都遇到了谁？（幼儿说出：小鱼、小螃蟹、第2页共25页 出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是 否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方 法进行合作。3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。游戏一：连体人。游戏规那么：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别 套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路 线

21、走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎那么停止游戏，以报纸不破 碎者为优胜。说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自 行画的圈圈之类的。游戏二、背靠背。游戏规那么：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下， 两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。说明：这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几 个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自 己的组员加油。轮流着进行。4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组提供感受。教 师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。教师：小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自 己的小伙伴好好合作与沟通

22、，所以呢，可以看出我们班的所有的小朋 友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏第20页共25页 的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙 伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最后就能够安全的和小伙伴 互相合作逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助！活动结束：5、总结：教师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小 朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面，有 爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家 相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面可 以帮助爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园

23、，和小朋友们合作搬搬 桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对？适合中班公开课的教案第7篇作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案 是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面 是本店铺精心整理的中班健康公开课教案圆圆的肚脐，, 欢迎大家阅读。活动目标：. 了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。.知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。.加深对妈妈的情感，愿意保护自己的身体。.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。第21页共25页活动准备：故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，高人矮人的游戏牌， 背景音乐，玩具娃娃

24、假设干。活动过程：一、谜语导入，看图揭晓谜底。教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。.观看图一，猜想腹痛的原因。教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？.观看图二，讨论腹痛的起因。教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都 写了什么呀？.观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是 怎么说的。.观看图四，了解保护肚脐的方法。教师：我们应该怎样保护肚脐？.幼儿讨论，掌握其它保护肚脐的方法。教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪 些保护肚脐的方法？三、集体游戏，掌握衣服护脐

25、的方法。.集体游戏：高人走矮人走。第22页共25页.发现问题，讨论解决方法。教师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风， 我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？.个别幼儿示范，教师指导。.幼儿操作，掌握衣服护脐的方法。四、观看图片，简单了解肚脐的作用。.自由讲述对肚脐作用的了解。教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？.幼儿自由参观，教师指导。.幼儿讲述自己的发现。.情感升华，爱妈妈爱自己。五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛 围，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中， 幼儿表现的积极主动，都

26、能用较完整的语言回答老师提出的问题，并 能主动与同伴交流。适合中班公开课的教案第8篇活动目标1探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。2尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。3发现生活中“顶”的现象，体验交流、提供经验与合作游戏的第23页共25页乐趣。活动准备1正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。2薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、 长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。3多媒体课件：有关“顶”的现象。活动过程1顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游，遇上了下雨，一时找不 到躲雨的地方，意外发现了许多纸板，于是大家把纸板顶在头上

27、当作 小伞，由此引出活动。2试一试，用身体的其他局部顶纸板。师：除了可以用头和纸板做游戏，我们还可以用身体的哪些部位 玩纸板呢？(手、脚、背、膝盖)3找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。师：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思。瞧， 这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)， 请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。(1)幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料 玩了游戏，初步获得有关平衡的经验。(2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板， “面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发现哪些材料容易第24页共25页 顶起纸板？（

28、薯片罐等）哪些不容易顶起纸板？（游戏棒）这是为什么？大 家都来试一试。（幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。）（3）引入难题，鼓励幼儿想方法解决。师：怎样才能用游戏棒顶 起纸板呢？我们一起来想想方法。幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸 板：幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板（原理：三角支撑）；鼓励 幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。4说一说，生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看, 说一说。（出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。）5结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友回到家 中可以找一找。适合中班公开课的教案8篇这篇文

29、章共31841字。第25页共25页小乌龟后，出示图片)(4)小熊遇到小鱼后，它马上把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小 熊说了什么？小熊是怎么说的？(3)小鱼游走了，谁又来了？小熊马上把棒棒糖怎么样了？小 螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？(4)小螃蟹游走了，谁又来了？碰到小乌龟后，小熊又把棒棒 糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个 朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？3、引导幼儿想方法：“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味 呢”。师：小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒 糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。幼儿回答。教

30、师小结：你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的方法， 小熊自己也想到了一个好方法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的 棒棒糖发生了变化，棒棒糖放到水里会怎样呢？我们一起来做个实 验。三、实验：把棒棒糖放到水里1、教师出示杯子、棒棒糖，教师边操作边讲解：把棒棒糖放在 水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢？甜甜的棒棒糖会怎样呢？(让幼儿观察棒棒糖的变化)让幼儿尝一下水的味道。第3页共25页2、问：用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（幼儿回答） 四、教师小结：小朋友们想的方法真好，小熊把棒棒糖放到小河 里，河水变甜了，水里的朋友都出来了，它们都吃到甜甜的棒棒糖， 成为了好朋友。适合中班公开课的教案第

31、2篇【设计思路】甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比拟自私， 对于自己喜欢的东西都不知道要去提供。本活动设计的目的就是在甜 甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友提供好东西、提供快 乐。本次活动一共分为三个局部，第一个局部是激起幼儿兴趣，引出 棒棒糖。第二局部是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三 局部是和周围的人提供棒棒糖，体验快乐。【活动目标】1、理解故事内容，能较完整地表达自己的想法。2、愿意和好朋友提供好东西、提供快乐。【活动准备】ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。【活动过程】一、引出棒棒糖、激起兴趣1、今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它 有一个圆

32、圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个第4页共25页东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊？（幼儿猜）2、看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说 看你吃的棒棒糖是什么味的？（引导幼儿用“我吃过 味的棒棒 糖”来说）小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过.味的，你吃过. 味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁 的呢？（幼儿猜）二、倾听故事，积极互动1、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边，拿出棒棒 糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一 说）2、小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖 怎么不见了

33、？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他 的手不见了）（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说： “小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？（幼 儿回答）（播放课件）小熊说：“不行！不行！ “。听了小熊的话小鱼游 走了。小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）3、小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）第5页共25页小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩 吧？ ”。小熊说：“不行！不行！ ”。4、小螃蟹游走了。还有谁也会游来？（幼儿回答）师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是

34、小河里的吗？，小河里还会有谁来？看看游来的是谁呀？（乌龟）它会对小熊说什么？小熊会怎么回 答？（幼儿回答）乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好, 我们一起玩吧？ ”小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。5、小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了 些啥？幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。（可以请小妹妹学小 鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小朋友做小 观众。）6、水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢 欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友 大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？7、于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。小鱼 游来。师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来第6页共25页吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！.” ）8、好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么方法让 水里的小动物也吃到棒棒糖？（杂碎，再买几根.）你们的方法都很好，但小熊有个更好的方法！我们一起来看看。（观察图