中班语言《小猴拍皮球》教案与反思

1、中班语言小猴拍皮球教案与反思篇一：中班语言教案：听话的小猴子教学活动设计与活动反思执教人：篇二：拍皮球教案音乐教案拍皮球教学目标：知识与技能：1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍 皮球的愉快心情。2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。过程与方法：欣赏乒乓变奏曲，学生初步感受乐曲，体 会乐曲带来的欢快情绪。情感态度与价值观：通过欣赏五星红旗拓展学生知识， 结合歌曲激发学生的爱国热情。教学重难点：重点；学生通过学习了解运动的重要性，增 强 他们的爱国情绪。难点：学唱的歌曲中出现的附点音符，第9、快乐的幼儿园是小朋友的家。集体朗诵一遍新的散文诗。同样的头饰，请不同的幼儿来表

2、演找到不同的家。师：我 再 请几个小朋友来表演，这次你可以去找一找不同的家。谁要 来表 演啊，我要数数了哦，请你找到自己的家。集体朗诵一遍 新的散 文诗。教师总结：今天，我们只编了诗歌的后半局部，我这里还 有 很多头饰，我们可以回教室继续去表演创编新的诗歌，我们还可 以编编诗歌的前半局部哦。教学反思：小猴吃瓜果活动目标；1、理解故事内容，能有表情的复述故事大意。2、知道遇事要多动脑筋，不骄傲，能虚心听取别人的 检建议。3、知道不同水果的不同吃法。活动准备:1、小猴、小牛、小驴、喜鹊的头饰，西瓜、香瓜、裂等 水 果。2、教学挂图小猴吃水果，故事录音带。3、 语言上P.活动过程一、认识水果，引出故

3、事一出示西瓜、香瓜、梨等水果， 让幼儿说说各种水果的形状、颜色，重点说出各种水果的吃法一 教师：有一只小猴很淘气也很骄傲，不会做事情又不听别人，劝 说，我们看看它是怎样吃水果的。二、欣赏故事一教师：有表情地讲述故事，幼儿倾听、理 解。故事的名字叫什么？故事里有谁？小猴吃了哪些瓜果？怎么吃的？一出示教学挂图，播放故事录音。幼儿再次完整欣赏故事。 一讨论：小猴子为什么回屡次出错。三、表演故事一指导幼儿阅读画册小猴吃瓜果，复述 故事大意。一播放故事录音，指导幼儿带头饰随录音自编动 作表 演故事。四、活动结束五、课后回顾教学反思：牵牛花一、活动目标：根据本班幼儿情况和教材特点，我认为该活动应到达如下目

4、标：1、借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容， 认识牵牛花的生长特点。2、利用挂图，学习理解新词 篱笆。3、通过理解诵读儿歌，是幼儿获得快乐，促进幼儿活泼开 朗性格的形成。二、重点难点是引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快 乐，到达正确的背诵。三、准备：为了较好的突破难点重点，实现教学目标，也 是根据本班幼儿好奇心强，注意力不易集中等特点，我准备了 一 幅教学挂图：牵牛花爬上高楼，树梢，墙头和篱笆的挂图。有一朵躺在地上，拟人化处理，可以移动，必要时再现出，以保证新 鲜性，有助于凝聚幼儿的注意力。三、教学过程：1、开始局部：谈话导入，激发幼儿兴趣，观察挂图，初步 感知画面内容。谈话：今

5、天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗？提 出要求：安静地，认真地看，把画记到脑子里。提问：画上画的是什么？你还看到了什么？你看到的牵牛花是在什么地方的？牵牛花为什么要爬到这些 东西上呢？（随机介绍篱笆）2、介绍牵牛花的生长特性蔓细长，软，不能自己直立，必须缠绕着别的物体往上爬。 可是有一朵牵牛花却没有往上爬，她在那呢？（出示活动牵牛 花）她为什么躺在地上呢？过渡到下一环节3、中间局部，学习儿歌，理解儿歌内容a、示范朗诵，掌握儿歌主要内容提问：现在知道牵牛花为什么要躺在地上了吧？先来告诉 老师别的牵牛花爬到哪去了？（集体回答：幼儿看挂图，听老师 提示回答，有的？?有的?有的?有的？）只有这一

6、朵，哪也没爬上去，为什么呢？（幼儿个别回答） 小结：引导幼儿结合挂图用儿歌语言找出原因。b、学习朗诵儿歌这朵牵牛花既有趣，又可爱，我们来学一下她的儿歌好吗?（用跟学法结合挂图朗诵儿歌）采用各种方法熟悉儿歌内容，如老师小声说，幼儿大声说;请一幼儿指着挂图领大家说。c、联系巩固儿歌连接背诵，老师一句，幼儿一句，激发幼儿兴趣4、延伸局部4、延伸局部，连锁调:小苗儿歌叫什么？我们以前也学过一首这样的儿歌是小苗5、结束局部，背诵小苗圃牵牛花，体验其相同的 地方，即连锁调儿歌的特点。教学反思:瓜娃娃活动目标：1、认知目标：认识各种瓜类，知道它们的名字。2、能力目标：能流利的说绕口令，理解绕口令的内容。3、

7、情感目标：喜欢说绕口令，体验说绕口令的快乐。活 动 准备：1、经验准备：幼儿在生活中吃过、见过多种瓜类。2、材料准备：（1）娃娃木偶一个。（2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、菜瓜、哈密瓜 的图片。活动过程：一、观看木偶表演“娃娃去买瓜，想买什么瓜呢？ （请幼儿自由表述， 启发幼儿说出自己吃过的、或在菜场、或在水果店里看到过的 瓜。）“听听，小娃娃到底买了什么瓜？ ” （教师边操作木偶，边有节奏地说一遍绕口令。）“你刚才听到小娃娃买了哪些瓜？你认识这些瓜吗？ ” （根据幼儿的回答出示瓜的图片，要求幼儿能用绕口令里的句 子进行回答，篇四：幼儿中班语言秋风中班语言秋风教案与反思设计背景秋风是一

8、首很美的诗歌。它让幼儿知道秋天和夏天的 差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要幼儿 在 诗歌中寻找。通过朗读诗歌寻找答案，还可以让幼儿区分疑问和 恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。活动目标1、感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识。2、用适当的语气学念诗歌。3、理解词语：飞回、脱下、飞落。重点难点感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识，并 有 感情的朗读诗歌。活动准备1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机一台。2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。活动过程1、谈话：我看到的秋天。组织幼儿到户外观察，互相交流在哪里看到了秋天。秋天和夏天有什么不一样？秋天

9、的动植物为什么会发生变化？2、欣赏诗歌：秋风。播放儿歌录音，让幼儿说说自己在诗歌里看到了什 么。诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？(3)诗歌里动物和植物做了什么动作？鼓励幼儿模仿这 些 动作，想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作？帮助幼儿 理解 词语：飞回、脱下、飞落。3、学念诗歌：秋风。教师示范朗诵诗歌，同时按照诗歌的顺序出示燕 子、大树、花朵和黄色色块的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。幼儿看图片跟教师学念诗歌，提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句，最后一句表现出找到答案的喜悦心情。4、活动延伸：自由创画美丽的秋天(看课堂时间，不一定放在课堂中，但要让幼儿拿到教室展示)附：秋风(诗歌)是谁，让燕

10、子飞回南方？是谁，让大树脱下绿衣裳？是谁，让花瓣片片飞落？是谁，让大地变得金黄？啊！原来是秋风。教学反思本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地气氛。先让他们 实 地在户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发现秋天与夏天 的不同，再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过 学习诗歌，使幼儿感受到秋50pxn width二”450px” alt廿中班语言小猴拍皮球教 案与反思title二”中班语言小猴拍皮球教案与反思/9篇五：幼儿园中班教案及反思第十三周第十三周第十三周2019 年 4 月 3 0010小节的音准把握。教学具准备：多媒体教学步骤：（一）导入新课，激发学习兴趣1、教师导语：小朋友们，今天

11、老师带你们来举行一场有趣 的运动会，你们想参加吗？（学生回答）2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球 吗？谁来拍给老师看看？3、学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听 着音乐节拍有节奏的拍皮球。（评价：谁拍的好，在相应的组下 贴一个笑脸，以示鼓励。）过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球， 有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让 我 们大家一起来学习吧。设计意图：游戏导入，可以让学生的注意力高度集中，参与积极性也十分高涨。（二）师生合作，学习歌曲1、教师多媒体出

12、示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做 拍 球的动作。2、朗读歌词要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。（可以看学生情 况 是否继续做拍皮球的动作）3、学生学习并演唱歌曲主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点处理难点：3666 | 3555 |膨通膨通膨通膨通（先把两小节的音准作比拟，请学生先听辩两小节有什么 不同，然后再演唱。）6?536|523|523|1-11大家玩得多愉快，多愉快。（唱准附点音符，可以把第一个大字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。）4、学生熟练演唱歌曲2飞遍，可采用分组唱或者借口唱 等 一些形式让学生更加感兴趣。5、边唱边拍请学生一边演唱一边拍，

13、可以根据实际情况分成两组练习降 低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。（此时，教师评 选出 冠军，亚军，季军）过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜 欢 那些活动呢？（学生回答：跳绳，拔河，游泳）设计意图：用孩子最热爱的边唱边游戏的活动，提高了教 学 效率。（三）欣赏乐曲，拓展知识，培养爱国情感乒乓变奏曲1、教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小 朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。（多媒体播放乐曲）2、听完后回答。（可以各抒己见，不强求统一答案）。3、小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗？（教师多媒体出示木琴，有条件地可以出示实物。教师和小朋友一起感受一下木

14、琴发出的清脆、悦耳的声音）4、复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为 合适的体育活动的动作。5、揭示曲名师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言 猜出来了，它就是乒乓变奏曲。（教师出示一个乒乓球）师：小朋友知道了解乒乓球吗？（学生各抒己见）（多媒体显示我国乒乓球运发动奋力拼搏的场面，我国奥 运健儿，世界冠军的人物形象以及他们上领奖台那一刻激动、自 豪的情景，多媒体同时播放国歌，教师做适当讲解。）过渡语：小朋友们，咱们也一起来亲身体验一下发奖时激 动，自豪的心情，来领略一下那令人振奋的场面吧设计意图：通过欣赏运动音乐，提升学生爱国热情。五星红旗师：请刚才在拍皮球比赛中获得名次

15、的小朋友上台领奖（学生热烈鼓掌）叔叔阿姨们还给小朋友创作了属于自己的歌曲，让我们在五星 红 旗的歌声中再次祝贺他们取得的优异成绩吧！多媒体反复播放童声齐唱歌曲五星红旗，出示歌谱歌 词，画面滚动播放各种五星红旗升起的情景以及运动健儿为国争 光的一瞬间。（鼓励学生站起来，可以加上拍手的一些动作跟着 音乐边唱边体会歌曲情绪，把课堂推向高潮。）师：小朋友们，当国歌再次奏起，看到冉冉升起的五星红 旗，我们的心情是多么的激动，我们一起来呼喊五星红旗，我 们的国旗，我们热爱您（学生跟着老师一起呼喊）。让我 们用 自己的歌声来表达我们此时的心情吧。设计意图：通过五星红旗的欣赏，升华对祖国的热爱 之 情。（四）

16、总结下课奥运健儿们的那种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值 得 我们小朋友一起学习的，我们就从最简单的拍皮球，跳绳开始 吧，好好锻炼身体，将来在各种岗位上为国家争光。篇三：中班语言教案活动目标家.理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。.在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。活动准备.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景 图。.制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教 具。.根据内容制作的头饰假设干。.根据内容制作的框架图片。5蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。活动环节一、引起兴趣（一）、出示“家”的背景图1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图 片上都有什么呢？

17、幼儿自由发言，教师根据幼儿的回答强调：这 是蓝蓝的天空，这是密密的树林。2、刚才小朋友们都回答的非常好，现在我们一起来看看 图片上究竟都有一些什么呢？教师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。3、猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢？今天，我 们 一起来学一首散文诗，诗的题目叫做家（二）、朗诵散文诗1教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首散 文 诗的题目叫什么？你在诗歌里听到了什么？2.教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在诗歌里听到了什 么呢？幼儿回答，教师出示框架。3看框架，师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师：现在 请 小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小朋 友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。4、教师念前半局部，幼儿念后半局部。师：现在我要请小 朋友们跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半局部，小朋友们念后 半局部好吗？5.男孩子念前半局部，女孩子念后半局部。（上台）师：现 在我要请男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗诵这首散文 诗，男孩子念前半局部，女孩子念后半局部，我们比比看，谁念得更好。6全体幼儿到台上边做动作边朗诵这首散文