教科版六年级科学上册《第四单元学习达标测试》测试题教学课件PPT小学公开课

1、科 学教 科 版六 年 级上 册第四单元达标测试一、填空题。(每空1分，共20分)从能量的来源看，可以分为 可再生能源和 不可再生能源两类。 太阳能是所有生物活动的能量来源，太阳的能量是通过植物 的 光合作用和 食物链传递到地球上的。电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关:线圈匝数 多，磁性 强；线圈匝数 少，磁性 弱。电磁铁的磁性强弱与电流大小有关:电流 大，磁性 强；电 流 小，磁性 弱。改变电流 方向会改变电磁铁的 南北极。物体运动起来就具有了机械能，机械能是 动能和 势能的 统称。新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源的汽车。新 能源汽车包括 混合动力汽车、 纯电动汽车、 燃料电池汽车

2、、氢发动机汽车以及燃气汽车、醇醚汽车等。A.潮汐能B.石油从“节能减排”角度看，选择( A.地铁B.小汽车下列不属于环保节能产品的有(A.太阳能热水器B.空调C.电动小汽车二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共20分)地球主要的能量来源是(A)。A.太阳B.风C.水 2.下面不属于新能源的是(B)。C.原子能C)作为短途交通工具最好。C.自行车B)。5.下列方法中能增加电磁铁磁力的是( A.增加导线长度B.增加线圈数量B)。C.改变电池连接方向下列物品中，运用了电磁铁的性质的是(A)。A.电动机B.门吸C.磁性黑板靠近静止平放在桌面上的指南针，指针不会动的是(A)。A.导线B

3、.磁铁C.通电线圈以下用电器工作时能量转化的主要形式与其他的不同的是(A)。AA.电风扇B.电水壶C.电烙铁最早发现“电和磁”之间存在相互关系的科学家是(C)。A.伽利略B.爱迪生C.奥斯特 10.在(B)上绕线圈可以制成电磁铁。 A.木棍B.铁钉C.塑料棒()三、判断题。(对的画“”，错的画“”)(每题2分，共20分)电路短路时，磁针偏转最明显，我们可以多观察一下。()磁悬浮列车将磁能转化为机械能。()在太阳下面感到温暖，是因为太阳能转化成热量被人体接收了。静止的物体没有能量。()电磁铁的铁芯都是软铁，断电后磁性容易消失。()燃油汽车发动机排出的气体对地球的环境造成了污染，必须减少 汽车尾气

4、排放。 ()电动机因大小、构造的不同，工作的原理也不同。 ()除了电能，其他形式的能量不能相互转化。 ()光能可以使植物生长。()电动车可以反复充电，所以不消耗能源。()四、连线题。(10分)1.将下列现象对应的能量连接起来。(5分)2.将小电动机的各部件与其相应的功能用线连起来。(5分)五、简答题。(9分)多种形式的能量都能转化成电能，请列举3种发电的方法。(3分)火电站利用燃料的化学能发电，水力发电站利用水能发电，风力发 电站利用风能发电，核电站利用核能(也叫原子能)发电等。怎样判断你做的电磁铁哪端是南极，哪端是北极？(3分)可以用指南针来测试。电磁铁通电后，吸引指南针南极的一端是北 极，

5、吸引指南针北极的一端是南极。3.电动机的工作原理是什么？(3分)电动机是利用电能产生动力的机器。虽然它们大小悬殊、构造各异， 但是工作的基本原理是相同的:用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。六、综合实验题。(21分)1.小明实验小组研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数之间的关系，现有磁线圈匝数分别为20匝和40匝的电磁铁，将这两个电磁铁先后接 入电路中，以下是实验记录。(9分)20匝的电磁铁40匝的电磁铁次数123456吸引大头 针个数566101111(3)探究结论:电磁铁的磁力大小(磁性强弱)与线圈匝数的关系。(1)探究的问题:系。(2)实验中小明他们是通过电磁铁 吸引大头针的数量来判定其 磁性强弱的。电磁铁的磁力大小(磁性强弱)与线圈匝数有关。线圈匝数越多，磁力越大(磁性越强)；线圈匝数越少，磁力越小(磁 性越弱)。电磁起重机通电时，电能转化为 磁能，可吸起钢铁；断电时， 磁能消失，钢铁就会落下。(4分)下图为电磁铁能量转化示意图，看图并简述电磁铁搬运大头针时， 能量是怎么转移的？(8分)电池通过电能的输出，利用