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1、文档编码 : CD4E6H2D10F6 HS5G6E5P4M1 ZP6M8L8G4J10安全上下楼梯行为习惯教案 主备：杨福云 执教：活动目标： 1.学习楼道安全学问 ,知道在上下楼梯时要靠右走；2.让幼儿知道正确上下楼梯靠右走的重要意义；3.树立安全意识, 懂得遵守秩序,养成良好的行为习惯；活动重点： 使幼儿把握正确的上下楼梯的方法,懂得在上下楼梯时 应遵守的规章；活动难点： 让幼儿把握安全学问,培养幼儿养成良好的行为习惯；活动关键：利用观看图片和实践练习的方法来突破重难点；活动预备：幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件；活动时间： 1 课时 活动过程：一、实际演练,问题导入；1. 实际演练（1）

2、组织小伴侣们上下楼梯 情形：去二楼的中班教室听演唱会表演；2. 提出问题（1）刚才在楼道里上下楼梯大家的表现怎样？二、安全行走,牢记心中；（一）组织争辩,说说上下楼梯的现象；1. 小组争辩幼儿争辩刚才在楼道里的现象,例如：打闹拉扯、蹦台阶等；2. 汇报结果 请幼儿说一说这么做有什么弊端；（二）观看图片,总结上下楼梯的正确方法；师：小伴侣,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小伴侣行为是对 的,哪幅图里的小伴侣是不对的 . 1.播放第一组图 担忧全上下楼梯的图片 提问：这幅图上的小伴侣的行为安全吗 . 为什么你认为他们的行为担忧全 . 2.播放其次组图片 安全上下楼梯的图片 提问：这幅图上的小伴侣的

3、行为安全吗. . 为什么你认为他们的行为安全3.老师小结：一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也 靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头；（三）老师总结,上下楼梯留意事项；（1）排好队伍下楼梯,上下楼时要靠右边行走,人多时要谦让,不 拥挤、不吵闹、不起哄；（2）上下楼梯要把住扶手,如被推到要设法靠近墙壁,面对墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以爱惜身体最脆弱的部位；（3）遇到小班中班的小伴侣要谦让,转弯处特殊当心,以免相撞；（四）儿歌巩固,上下楼梯安全学问；上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐；手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去；下来仍是靠右边,一个一个有次序；保证安全是第一,确定确定要牢记；三、实践练习,总结提升；1. 老师重新带领幼儿上下楼梯；（鼓励幼儿确定比之前要进步）；2. 练习后老师进行小结；四、总结概括,拓展延长 1.总结：小伴侣们真能干, 不仅自己会遵守上下楼梯的规章,而且仍能劝告其他不遵

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