蒙氏生活班教案个月教案第十周教案

1、文档编码 : CB4M3G3X2L3 HD4L8Y6M7H3 ZS3Z7F10O1C6第 十 周 课 程 一, 教学名称： 塞绿豆 二,教学目标： 1, 锤炼宝宝拇食指的灵敏性,进展宝宝的精细动作； 2, 培育宝宝的手眼和谐才能,增加宝宝的专心力； 三,教具构成： ,牙签筒 1 个 ,绿豆 10 个 ,托盘 1 个,小碗 1 个 4,教具架摆放教具： 塞绿豆 6 8 份 外形嵌板 3 4 份 套杯 2 份 二指捏,区慕洁积木,智力拼图,摆黑白棋子,插棍,大抓手嵌板,塞硬币各 1 份 四,教学过程： 1, 课前两分钟接待宝宝及家进步入教室； 两位老师同时在门口迎接宝宝及家长, 一位老师负责给家长

2、发鞋套, 另一位老师引导拖 完鞋的宝宝及家进步入教室预备走线； 2, 导入走线 目的：帮忙宝宝稳固心情,更好地进入课程的学习； 训练宝宝良好的身体姿势； （1）主课老师带领宝宝走线 , 走线过程中将走线目的讲给家长, 请家长帮忙宝宝寂静完成走 第 1 页,共 4 页线活动； （2）配课老师帮忙爱护课堂秩序 , 开,关走线音乐,同时接待晚到的宝宝； （3）音乐渐停后,主课老师请宝宝及家长坐在线上预备看老师操作教具； 3,老师引导出现 （1）,主课老师双手取工作毯, 将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上, 边铺边说：“铺工作毯； ” （2）,取教具放于工作毯中间； （老师取教具时,要表现出对教具特别宠爱

3、） ； （3）,老师双腿跪在工作毯边说出教具名称： 盘放于工作毯右下角； “塞绿豆； ”把教具取出放于工作毯中间,托 （4）,主课老师：“我要将绿豆塞进小桶中,宝宝看我怎样做；” 右手二指捏住绿豆将其 从碗中取出, 左手扶牙签筒, 右手将绿豆塞入牙签筒中； 豆塞入牙签筒中； （5）,整理教具,将绿豆倒回小碗中,放于托盘中； （6）,向家长表达教学目的及家庭延长方法； 依次用同样的方法将其它绿 （7）,双手拿托盘送回原先的位置： “玩具不玩了要从哪拿的送回哪去； ” （8）,卷工作毯,将工作毯放回工作毯架上； 变化延长： 可以变换其他豆子请宝宝来塞 家庭作业： 回家后,家长要让宝宝多练习手部小肌

4、肉动作； 宝宝自由工作时间 ; 老师进行个性化指导 （1）,主课老师收好工作毯后, 单腿跪在工作毯架旁： “现在请宝宝自己来取工作毯； ”（提 示家长留意宝宝安全,不要发生碰撞； ） （2）,配课老师帮忙取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上； （3）,主课老师在教具架旁帮忙宝宝拿取教具； 个性化指导； 全部宝宝全部选完后, 两位老师开头分工做 （4）,听音乐请宝宝将教具收回原处, 一位老师： “音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送 第 2 页,共 4 页回哪去；”指导宝宝收玩具,另一位老师帮忙宝宝收工作毯； （5）,主课老师： “收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手

5、； ”引导 宝宝坐回蒙氏线上,预备唱名活动； （6）,配课老师关掉收玩具音乐,预备好电子琴为唱名活动伴奏； 4, 集体互动玩耍 （1）,唱名活动 目的：增加宝宝的自信心,增进社会性的进展； 预备： ,电子琴 唱名音乐： 24 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 x x x x x x x x x x A,主课老师：“今日先唱谁的名字呀,请 XXX 先来吧；”之后请宝宝依次起立,大家一 起 为站起来的宝宝唱名字 . 唱完名后老师要对宝宝的到来表示欢迎并予以勉励； 例如：“欢 迎 x x x 来上课,今日唱的真好； ”等 B,配课老师弹琴伴奏； C,唱完全部宝宝的名字后 ,主课老师用语言引导宝

6、宝进入下一环节； （ 2）,玩耍活动 教学名称： 运蔬菜 教学目标： 练习走,跳,爬,弯腰捡等大肌肉动作； 增加亲子关系,增加宝宝认知才能； 教具构成： A, 阳光隧道,平稳木 B,音乐：轻巧音乐 第 3 页,共 4 页C,仿真蔬菜如干,小提筐与宝宝人数一样 教学过程： （一）,复习上节课内容 （二）,学习新内容 A,主课老师向家长讲解教学目的； B, 主课老师：“宝宝们,今日老师买了许多蔬菜要请宝宝帮我运蔬菜； ” C, 主课老师示范一遍运蔬菜的方法；拿提筐迈过平稳木,钻过阳光隧道,到对面拿蔬菜装 入筐中,跑回起点； D,配课老师发小筐,主课老师组织宝宝及家长听音乐做玩耍； E,配课老师放音乐,主课老师： “玩耍开头了,宝宝们加油； ”妈妈与宝宝一起玩耍； F ,配课老师帮忙组织玩耍； G,玩耍终止,主课老师： “快和妈妈坐回蒙氏线上,我们一起休息一下吧； ” H,对课程进行简短总结,终止课程； 变化延长： 可以让宝宝认知蔬菜名称 ； 家庭作业： 在家中可以找宝宝帮忙做事,给宝宝发出简洁指令,让宝宝