《防走失》大班安全教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 防走失大班安全教案 为了进一步巩固家长和老师的安好教导才能和提高幼儿的安好防范意识及自我养护才能，制止拐骗幼儿和伤害幼儿人生安好事故的发生，下面是我为大家整理的防丢失大班安好教案5篇，梦想大家能有所收获! 防丢失大班安好教案1 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情景表演法行为辨析法嬉戏童谣法 活动目标： 1.知道假设自己丢失，可以找警察协助，并告知电话号码。 2.培养幼儿的安好和自我养护意识。 核心要素：人丢失原地站细心等父母返 电话清地址详请警察来协助 活动打定：组织幼儿排练在公园里的情景剧、录音(救火车、救治车、警车的声音) 根本过程： (一)导入活

2、动： 1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救治车、警车)的声音(录音)。 2.提问：“我们遇到困难时理应找谁协助? (二)关键步骤： 1.情景剧表演：在公园里 2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的? 3.小挚友和家长外出时应留神什么? (三)老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 活动延迟： 可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安好教导的宣传活动，教师引导一片面孩子制作宣传栏，另一片面孩子为大家表演诵读三字儿歌。 家园互动： 1.家长平日要随时对孩子举行安好教导。 2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。 留神事项： 1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

3、 2.教导幼儿不能随意将家中的地址、电话报告目生人。 活动反思： 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的告成之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要提升?该如何提升? 附：情景表演剧 内容提要： 妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有手段，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然望见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。 “妈妈!妈妈!”小明终究想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。 这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明迅速跑过去，向警察叔叔循了自己家

4、的电话和地址，结果，在警察叔叔的扶助下，小明安好地回了家。 防丢失大班安好教案2 活动目标： 1.知道假设自己丢失，可以找警察协助，并告知电话号码。 2.培养幼儿的安好和自我养护意识。 核心要素：人丢失原地站细心等父母返 电话清地址详请警察来协助 活动打定：组织幼儿排练在公园里的情景剧、录音(救火车、救治车、警车的声音) 根本过程： (一)导入活动： 1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救治车、警车)的声音(录音)。 2.提问：“我们遇到困难时理应找谁协助? (二)关键步骤： 1.情景剧表演：在公园里 2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的? 3.小挚友和家长外出时应留神什

5、么? (三)老师总结归纳 引导幼儿诵读核心要素。 防丢失教学反思 小班幼儿年龄小，安好意识薄弱，丢失现象也经常展现在小年龄段。为此，2022年1月19日上午，佘山幼儿园佘山部小班教师开展了找不到妈妈怎么办的安好教导教学活动。活动通过手偶表演，生动、形象地报告幼儿假设找不到妈妈该怎么办?让幼儿在嬉戏中掌管丢失自救的方法，从而提高自护才能。另外，家庭是幼儿园工作中的重要合作伙伴，不仅要在幼儿在园期间，在一日生活中更要提防对幼儿的教导。更主要的是让家长参与到幼儿的教导中，让家长辅助，让幼儿熟记自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，才能强的还可以教幼儿联系方式，提高幼儿的自救才能。 通过本次活动，教师打定

6、的很全面，很贴近幼儿的生活，再加上生动的视频，幼儿们更加感兴趣，而且还能从案例中学到安好自护的方法。在活动过程中也感觉到走丢事情的严重性，切实安好的意识和技能。让幼儿们多了解，大人无论怎样养护幼儿，都不如幼儿自己会养护自己好，在平日的学习生活中还要重视起来，让幼儿真正的能够处于安好中。 防丢失大班安好教案3 活动目标： 1.知道不跟目生人走。 2.有初步的安好意识和自我养护才能。 打定： 防拐骗模拟演练，绘本不跟目生人走。 过程： 1.情境演练： 区域活动时间，幼儿举行区域活动，目生人(其他班级的家长)来班级走到任意小挚友面前举行拐骗。 (1)我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去

7、吗? (2)我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。 (3)你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗? (4)小挚友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。 2.议论： (1)这个阿姨是谁?你熟悉她吗? (2)不熟悉的人，我们能跟她走吗? (3)绘本：不跟目生人走 防丢失大班安好教案4 活动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿斟酌问题、解决问题的才能及快速应答才能。 3、引导幼儿了解一些自我养护的常识，知道迷路时应怎么求救。 活动打定： 1、排练情景表演：豆豆迷路了。 活动过程： 一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要片面给以提示。 二、1、引导幼儿议论：豆豆

8、迷路了，他怎么做的?这样会展现什么后果?并说一说假设自己遇到了这样处境时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿开展议论，说出自己的看法，并举行简朴记录，教师将幼儿的记录举行整理、张贴、以提高幼儿自我养护意识。 3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿急速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 (1)在商店里，不提防和家人丢失了，你该怎么办? (2)在城市迷了路，你该怎么办?假设有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌鉴别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。) (3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向马路、村庄

9、靠近，争取当地村民的扶助。假设是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声探索有人的地方求助。) (4)在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办? 三、教师小结，活动终止 1、小挚友们平日应当留神切实地记录自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够实时联系。 2、假设迷失了方向，要冷静镇静，开动脑筋想手段，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 防丢失大班安好教案5 活动目标： 1、通过活动提高小挚友的安好意识， 2、通过生活中发生的被拐骗及丢失案例，引起孩子对防拐骗防丢失的重视。 3、了解一些根本的防拐骗防丢失学识和丢失被拐

10、骗后的自我补救方法。 4、培养幼儿敏锐的查看才能。 5、培养幼儿对事物的判断才能。 活动打定： 1、关于防拐骗丢失的ppt课件，情景视频。 2、请客人老师扮演目生人。 活动过程： 一、情景导入： 1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并交代幼儿不要乱跑、不要和目生人说话。 2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当目生人过来假装问路说，哎!小挚友，你们知道新宏幼儿园在哪吗?假设孩子用手指方向老师只给目生人，那么目生人要苦求孩子协助带路，把目生人送到新宏幼儿园。 3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。 二、结合视频，陈述丢失及被拐骗的事例 师：被拐骗的小挚友，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪